实际工作需求背景下幼儿卫生与保健课程改革实践与探究

在当今社会,随着人们生活水平的提高以及对健康认识的不断深入,幼儿健康问题已成为社会各界广泛关注的焦点。幼儿时期是人生的重要发展阶段,这一时期的健康状况不仅影响着儿童的成长发育,也为其未来的健康打下基础。因此,幼儿卫生与保健教育尤为重要,它关系到幼儿身心健康和全面发展,是幼儿园教育不可或缺的一部分。然而,传统的幼儿卫生与保健课程往往侧重于理论知识的灌输,忽视了实践操作技能的培养和健康习惯的养成,与当下社会对幼儿健康全面发展的需求存在一定的脱节。为此,本研究旨在通过实证分析和实践探究,对现有的幼儿卫生与保健课程进行深入的改革,旨在构建一个更加符合实际工作需求、更能促进幼儿身心健康发展的课程体系。在现代教育理念指导下,课程改革不仅要注重知识的传授,更要强调能力的培养、态度的形成和习惯的养成,使幼儿在日常生活中能够自主维护个人卫生,增强自我保健意识,提高健康水平。本研究通过对幼儿卫生与保健课程现状的分析,明确改革的目标与方向,结合幼儿生理特点和心理需求,设计出一套切实可行的课程方案。通过实践活动的开展,让幼儿在亲身体验中学习卫生知识,掌握基本的保健技能,形成良好的卫生习惯。同时,研究还将探讨教师在课程改革中的角色转变,以及家园合作在幼儿卫生保健教育中的重要性,以期为幼儿园卫生与保健教育的创新发展提供理论支持和实践指导。通过这一系列的课程改革实践与探究,旨在为幼儿打造一个全面、立体的健康教育环境,培养幼儿成为具有良好卫生习惯和健康生活方式的未来公民。

结合实际工作谈我院临方膏滋药的加工制备

本文结合实际工作总结近几年我院开展临方膏滋药服务的加工制备经验方法。以理论结合实际工作,从膏方煎煮、浓缩方法及设备,煎液的过滤时间以及胶类的加入时机等方面全面总结我院的膏方制备情况。在总结前人经验的基础上,结合工作实际找到了适合我院的膏方制备工作方案,开创了我院膏方生产的新局面。

医学模拟与临床实际工作能力培养

借助米勒教授提出的培养和评估临床能力标准的金字塔式的框架,分析模拟医学产品的分类以及它们可完成的教学、培训与考核任务,并且结合医师考核标准和理念,对满足各个层次的培训和考核所需要的模拟系统进行了阐述。

基于实际工作状态的多跨悬索桥中间塔静力试验模型设计

与传统两塔悬索桥相比,多塔连跨悬索桥中间塔的约束条件、工作环境及荷载作用等均有较大差别,其对全桥安全性和使用性有显著影响。基于泰州大桥的实际工作状态(中间塔的纵向最不利工况),采用静力相似理论设计中间塔缩尺模型。通过对原桥中间塔和试验模型的数值仿真分析,从内力、位移及应变等方面比较分析原桥和试验模型的相似关系,结果表明,以几何尺寸和材料弹性模量为基本相似量所设计的试验模型,能满足中间塔主要静力性能的试验要求。

基于实际工作循环的液环压缩机理论模型研究

基于"吸气-压缩-排气-膨胀"的实际工作循环,建立了实用化的液环压缩机工作理论模型,推导了实际吸气量和轴功率的计算公式。根据液环压缩机的操作工况和主要几何设计参数,可预测计算得到液环压缩机吸气量、轴功率及效率等参数。通过与实测性能结果的对比,表明所建立的理论模型对液环压缩机的性能预测是切实可行的,可为液环压缩机的性能研究和实际应用提供有效的理论依据。

雷电灾害风险评估在实际工作中的运用

对新建项目进行雷电灾害风险评估,根据风险值提出防雷设计方案的不足,提出科学合理的评估意见,可作为防雷装置设计参考依据。根据项目自身风险找出侧重点,有针对性的给出经济合理的设计方案。

模拟实际工作开展微生物检验实验教学的探索

为了面向社会、面向未来,培养适应现代实际需要的检验人才,结合本院的具体情况和微生物检验教学特点,笔者尝试在2008级和2009级高职医学检验专业模拟实际工作开展微生物检验实验教学,取得了比较满意的效果。模拟实际工作开展微生物检验实验教学对激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力、逻辑思维能力、独立分析和解决问题的能力、动手能力、语言表达沟通能力、团队协作能力有很大的促进作用,提高了学生整体素质和教学质量。

实际工作中的图书馆学——关于基层图书馆员开展图书馆学研究的思考

本文对图书馆员如何在实际工作中发现课题并开展图书馆学研究进行了探讨。指出只要敏于观察、勤于思考就能够在理论上有所建树。

制造工程专业学生实际工作能力培养研究

通过分析企业对工程专业学生的要求及其存在的差距,从课程教学与考核方式、实验与实习教学、课程设计与毕业设计等方面探讨了造成这些差距的原因。在吸收国外高校成功经验的基础上,针对存在的问题提出了加强工程专业学生实际工作能力的对策。

从美国南加州大学地球科学系“高级地质填图”课程谈研究生实际工作能力的培养

在重新修订后的研究生培养计划中,除了强调使学生具备坚实的专业基础知识以外,更加重视培养学生从事科学研究工作的能力,这一点无疑是十分重要的。但是,更加重要的是,如何在实际教学和培养工作中贯彻这一基本精神,以达到预期目的。实际上。

临床护士实际工作能力考核评分表在护生带教中的应用

[目的]探讨临床护士实际工作能力考核评分表在急诊重症监护室护理临床带教中的应用效果。[方法]选择2016年1月—2017年4月来急诊重症监护室实习的50名护生随机分为对照组和观察组各25名,对照组采用传统教学法,观察组采用临床护士实际工作能力考核评分表的带教模式。在实习后期对两组护生进行理论、操作技能和综合能力考核,调查护生对带教的满意度。[结果]观察组护生出科理论、技能考核、综合能力考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对临床带教方法满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在急诊重症监护室护理临床带教中应用临床护士实际工作能力考核评分表有利于调动护生学习的主动性和积极性,提高了教学质量和护生对带教方法的满意度,效果优于传统教学法。

临床实习教学重在培养学生的实际工作能力

对近20年的临床教学实践进行总结,认为做好神经病学临床实习重在培养学生医疗文书的书写能力;基本技能和诊疗技术的操作能力;科学的临床思维能力和与患者的沟通能力.充分调动和引导学生主动学习的积极性,勤于动手、善于动脑,把书本知识有机地融于实际工作中去,通过接受临床实习教育,为学生将来走出校门,成长为一名合格的临床医师铺路搭桥.

在实践教学中培养学生的实际工作能力

工程地质专业是一门实践性非常强的专业。结合中国地质大学工程地质专业本科生的秭归教学实习课程,详细阐述了增强学生专业素养、专业思维,锻炼其实际应用能力的具体教学内容和方法。在增强学生的专业素养方面,需把地层知识作为基本常识、把撰写野外地质调查报告作为基本能力、把滑坡和库岸的常用的防治措施作为基本技能,需培养查明工程地质条件、分析工程地质问题、提出工程措施等专业思维,将课程理论和实践工程相结合来锻炼学生的实际应用能力。

人才培养要注重实际工作能力

当今时代是以信息技术为主导,以科技进步为标志的人才竞争时代.在各个领域中,高新技术将会得到普遍的运用,档案管理工作也将会发生"质"的飞跃.提高档案管理质量,其本质是在于加强人才的培养.如何培养一批适应新世纪的高素质的档案人才,是当今亟待解决的问题.

基于企业实际工作过程的模具CAD/CAM教学

阐述高职模具CAD/CAM实践教学的重要性和特色.讨论高职模具CAD/CAM教学亟待解决的几个问题,结合教学实践提出教学内容应突出针对性与实用性、教学方法和手段应强调实践性和创新意识.

辅导员应把生命教育纳入到实际工作中

生命教育体现以人为本的理念,它能增强学员的理性思维,提升生命质量。因此,辅导员必须重视这一工作,把它纳入实现工作中去。

数控加工中工件原点问题在实际工作中的应用

本文通过对工件原点的剖析,提出了一种在数控机床或加工中心上,通过人工快速、准确地找到工件原点的方法。