全国大学生化工实验大赛对实际教学的影响以及参赛的一些体会

参加全国大学生化工实验大赛期间,在指导学生训练和带队参赛中得到一些感受和体会,大赛对教学的确有很多积极的影响。文章记述了全国大学生化工实验大赛对化工原理理论和实验教学的意义,大赛取得好成绩的几个关键因素,以及训练中的几点经验。这是对自身工作的总结分析,同时也期待得到同行的借鉴和指导。

翻转课堂在实际教学中的弊端及对策研究

翻转课堂作为一种新的教学模式而风靡全球,它颠覆了传统的教育模式,使课堂教学随时随地发生,而不是局限于有限的时间和固定的空间之内,在教育界掀起了一股热潮。然而,翻转课堂在实际教学中的应用也存在一定的弊端,比如教师的职业能力、专业教学视频的制作和学生的自主学习能力欠佳。本文拟对如何解决上述问题、保证翻转课堂在实际教学中顺利实现进行探究。

导数定义中一些问题在实际教学中的解决

分析了用导数的定义去解决一些相应问题时的复杂性,指出针对高职学生的实际情况,在教学过程中,可以采用一些简易而有效的方法去解决这样一些理论性较强的问题,从而达到较好的教学效果。结果表明,从理论上证明这些方法是可行的。

高分子化学理论联系实际教学

高分子化学是一门需要理论联系实际的学科。因此在教学工程中要注意学以致用。本文根据高分子化学学科的特点及发展要求，结合我校实际教学情况，文章阐述了高分子化学课程教学联系实际的必要性及其重要性，提高学生学习的兴趣，加强课程知识间的联系、开展互动教学，培养学生的自学能力等，以其优化学生知识结构，提高学生综合素质。

大学英语教师信念与实际教学差异性调查与研究

2007年《课程要求》提出了新的教学理念,强调对学生听说能力的培养,倡导以学生为中心的教学模式。通过对大学英语教师信念的调查,揭示了教师信念与实际教学之间的差异性,并分析了产生这种差异性的原因。

理论联系实际教学法在环境监测课教学中的应用——以“突发性水污染事故的应急监测”课程为例

理论联系实际是教学中的一个基本原则。文章研究了理论联系实际教学法在环境监测课教学中的应用,针对韩江流域提出建立完整的应急监测系统以及具体的应急监测的方法和应急处理程序。结果显示该教学方法的应用,提高了教学效果,培养了学生解决实际问题的能力。

论人文课程多媒体教学手段的技术可能性与实际教学效果的悖反

当下,多媒体教学在人文课程教学中已普遍使用。作为现代教育技术的突出体现,多媒体技术本身有其特有的优势,这些优势在应用于教学实践之后,从实际效果上并没有实现其功能的最大化,而是体现出一些技术可能性与实际效果之间的悖反现象。这些现象提醒我们警惕技术至上,要立足教学实际,继续探索最合理的多媒体教学的使用方法。

在高中语文课堂实际教学中探究拓展阅读的意义

随着教育改革的不断施行和深入,教育行业对于高中学生语文综合素养的重视程度越来越高,这也就对高中语文的课堂教学提出了更高的要求。在实际的教学过程中,高中语文教师会通过同步拓展阅读来提高学生的阅读能力、理解能力、欣赏能力以及文化涵养等各方面综合素养。由此,本文将针对高中语文课堂教学同步拓展阅读指导策略进行深入分析,旨在对高中语文教学能够有所帮助。

多媒体辅助教学在实际教学中的误区

随着现代信息技术的普及，多媒体辅助教学已经成为学校课堂教学中不可缺少的条件。多媒体教学以其鲜明的教学优势、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，一方面促进了信息技术在课堂上的普及，一方面挑战着传统教学的束缚。以往一块黑板、一支粉笔的教学模式随着多媒体辅助教学越来越成为很多教师诟病的教学形式。作为工作在教学第一线的高中历史教师，不得不承认，

浅议生物学图示在实际教学中的运用

生物学图示是生物教学中应用的直观手段之一,是生物学教学的第二语言.生物学图示一般有形态示意图、结构示意图或模式图、生理过程示意图、实验研究方法图、遗传图解及遗传系谱图、坐标曲线图以及统计图等类型,以图形、文字和文图综合等形式表现.图示方式可以为基于语言的理解提供很好的辅助和补充,

教学归因对幼儿教师实际教学效能感的影响

一、研究对象、研究方法与工具 研究采用分层随机抽样的方法，在兰州市抽取省级示范园和未评级幼儿园各两所，在每所幼儿园随机抽取25名教师，共100名教师作为被试。共发放问卷100份，收回97份，有效问卷96份，回收率为97％，有效率为98．97％。采用问卷调查的研究方法，两份问卷均为里克特5点量表计分，

试论叶圣陶阅读教学思想在实际教学中的应用

阅读教学是语文教学的重要组成部分．而在实际教学过程中，阅读教学的宴施效果却不够理想。幸而，我国现代著名教育学家叶圣陶先生在这两个方面都曾有所论述．依据这些沧述．或许我们会对阅读教学有更全面、更深刻的认识。

如何解决新课程改革与实际教学的矛盾

新课程标准对高中化学课程要求是以一门以提高学生科学素养为宗旨的学科，在课堂教学中要注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面帮助学生发展化学学科的科学素养．国家新课程改革已如火如荼地在全国各地铺开，作为一线教师，我正在努力的学习新课程体系，深入领会新课程理念，尝试新课程教学方式，创建新的教学环境，开拓新课程资源．

案例教学在实际教学中的应用研究

案例教学法是现代教学过程中一种常见教学方法,但如何充分利用这一方法,最大限度的挖掘该方法的优势,有效提高教学功能,促进学生的健康可持续发展,是我们值得深入思考的课题。在此通过对案例教学法德描述及分析,旨在进一步丰富这一方法。

联系实际教学提高学生数学应用能力

新课标明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”这就要求我们形成新的数学教学观念，体现数学知识源于生活用于生活，提高学生的数学素养，适应现代经济社会的发展，为经济建设服务。

在实际教学中如何培养创新人才

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》提出要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养创新人才。因此,本刊请三位高校一线管理者就高校如何在教学实际中培养创新人才分享各自的经验。

探析小学语文导学案在实际教学中的运用

导学案是引导学生进行自主学习的有效载体,提倡的是学生自主学习,自主探究。导学案教学不仅要明确学什么,更重要的是引导学生怎样学。在课程改革的大潮中,导学案在各地开展得如火如荼。但随着时间的推进,导学案教学却让很多老师摸不清课堂方向,课堂收效甚微。结合自身的教学实践,本文就小学语文导学案谈谈自己在教学中的几点尝试。

基于金属材料课程探索实际教学问题及其解决方法

虽然有很多新的教学理论和方法,但是并未能解决一线教师在教学过程中面临的实际教学问题,即学生课堂参与度低。基于金属材料课程对这一问题从多方面进行了探讨。首先强化本专业的社会地位,使学生认识到其重要性。其次设定合理的平时成绩评定方法作为激励机制,促使学生适度参与课堂教学活动。再次,将课程内容与科学研究前沿相结合,拓展学生国际视野并提高教师自身水平。最后,利用新的教学设备和方法使教学效果锦上添花。

数学实践活动在实际教学中的应用

"数学课程标准"明确指出在(7~9学段)教学中应增设"实践与综合运用"等相关内容,其目的是提供发展学生综合实践能力的机会。

热点问题追踪:思想政治课联系实际教学的现实需要

思想政治课的显著特点之一，就是教学内容除了重点难点问题，还有一个热点问题。追踪热点、结合热点、讲好热点，是思想政治课联系实际进行教学的现实需要。结合热点进行教学，可使教学内容更具针对性、现实性和趣味性；结合热点进行教学，是一个理论联系实际，结合社会现实的过程，可培养学生分析问题和解决问题的能力；结合热点进行教学，具有鲜明的时代感，可迅速提高学生的思想觉悟，使学生的思想脉搏与时代保持一致。