中医药院校实验动物学的特色创新教育

实验动物学在医学生教育及培养过程中有着举足轻重的地位。中医药院校实验动物学教学除紧跟实验动物学学科发展,还应加强中医特色教育和特色创新教育,根植于提高中医传统文化素养,着眼于培养学生创新和拓展思维。通过传承教育、伦理教育、迁移教育、探讨教育、启发教育及延展教育等在日常教学中的体现,结合实验动物学的中医渊源、中医药研究的动物福利、动物实验中的中医理论、动物模型的中医考量、实验动物的种属选择以及新发展方向的指导引领等具体内容,旨在培养学生的科研创新能力和实践动手能力。着力于更优质的中医特色创新教育,为祖国医学的发展提供坚实保障,为传统医学的传承培养新型人才。

基于协同育人的《医学实验动物学》融入课程思政的探讨与实践

“课程思政”是以理念创新为核心,在教学过程中将价值引领融入知识传授和能力培养的全过程,是落实立德树人的重要举措。《医学实验动物学》是高等医学院校一门重要的基础课程,其蕴含着丰富的思想政治教育元素。在教学过程中,从课程教学内容、新闻热点及相关新闻深入挖掘凝练该课程的思想政治教育元素,找准切入点将其中蕴含的思政元素润物无声地传递给学生,引导学生积极思考讨论,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时,借助学习通网络教育平台,通过课前分享导学、课中案例强化、课后拓展反思环节,实现线上线下混合式教学课程思政育人新模式,以求达到协同育人的目的,并为《医学实验动物学》课程今后有效开展思政教学实践提供参考。

基于智慧教学环境下实验动物学教学的创新与探索

目的在传统的实验动物学授课环境中,存在师生互动较少,学生兴趣不足、学习投入度不高等现象。为进一步提升实验动物学的教学质量,本教研室基于多媒体教室与智慧教室的不同教学环境,以《医学实验动物学》的理论课程教学为研究对象,对课程授课形式、教学模式、教学手段等方面进行创新与探索。方法研究通过问卷调查了解学生学习投入度变化和智慧教室使用偏好情况,采用NVivo质性分析软件编码分析师生课堂行为。结果相对于传统教学,智慧教学环境下,学生的兴趣更高,课堂师生互动频次更多。同时,学生学习投入度显著高于传统教学,学生课内、后习题有更高的正确率,对实验动物学相关概念的把握程度更好。结论智慧教学环境能给学生带来更好的感受和体验,提高学生对实验动物学的兴趣,增加课堂学习投入度,取得了良好的教学效果。

“医学实验动物学”教学相关研究热点及趋势分析

目的通过文献计量学分析探讨医学实验动物学教学相关研究的发展现状和热点趋势。方法检索中国知网1991—2023年所收录的医学实验动物学教学研究相关的文献,采用VOSviewer1.6.18和R-bibliometrix软件对发文作者、机构、期刊及关键词进行可视化分析。结果共纳入文献183篇,2011年发文量达高峰,主要发表于《基础医学教育》《西北医学教育》等期刊;发文较多的是崔淑芳、余琛琳、罗小泉和顾为望;发文量≥4篇的机构有15个,其中中国人民解放军海军军医大学发文最多(13篇);关键词分析可知,2020年之后对分课堂、翻转课堂、混合式教学等关键词研究较多。另外,医学实验动物学教学改革研究在不断探索、改进,近些年还加强了课程思政理念和动物福利理念的研究,注重人才德育教育、综合素质的全面提升。结论中国医学实验动物学教学相关研究正逐步深入发展,但整体处于较分散的状态,研究质量有待提升,今后应加强作者间、机构间、地区间的深度交流。

思维导图在医学实验动物学教学中的应用探索

探索将思维导图应用于医学实验动物学教学,提炼知识要点,整合零散内容,旨在培养学生构建全面系统的专业知识体系的能力,从而激发其学习兴趣,达到提高教学质量和学习效率的目的。

“新医科”背景下医学拔尖创新人才培养模式探究--以“实验动物学”课程教学与实践为例

在“新医科”背景下,如何培养出能够应对未来生物医药前沿技术需求的科研创新人才,已成为高校教育的重要使命。本文分析了当前我国医学本科生人才培养的现状,并以实验动物学这一交叉多学科的特色课程为切入点,从教学内容体系、教学模式、实践教学到教学评价进行多层次的探索与改革,构建医学院校本科生拔尖创新人才培养新模式,以期能够更好地满足医学领域对拔尖创新人才的需求,为推动医学事业的进步提供有力的人才保障。

“实验动物学”教学改革与实践--基于疾病动物模型构建的综合创新实验教学

“实验动物学”是一门重要的基础课程,在医科院校普遍开展,其实践性和应用性兼具,主要培养学生的创新思维和实践能力。当前“实验动物学”实验课多采用验证性、重复性实验,难以达到培养复合型和创新型人才的目的。文章基于疾病动物模型构建的综合创新实验教学设计,探讨其具体实践及应用效果,以期为广大高校开展实验动物学实验课程改革提供借鉴和启发。

实验动物学虚拟仿真动物实验教学系统的内涵设计及其优势

传统的动物实验教学模式受到实验条件、动物福利关切以及教学资源分配不均等方面的限制。为应对这些难题,提出一种基于虚拟仿真技术的动物实验教学系统设计方案,旨在通过模拟仿真动物实验环境,为学生提供一个安全、高效且具有高度互动性的学习平台。该系统的构建不仅有望改善传统动物实验教学中的诸多不足,还将促进学生的自主学习能力和创新思维的发展,从而为高等教育实验教学的改革与创新提供有力支持。

《中国实验动物学报》《中国比较医学杂志》审稿人招募

《中国实验动物学报》作为中国实验动物科学领域唯一的学报级期刊,在中国实验动物科学的发展中扮演着重要的角色,获得中国科协精品科技期刊工程项目资助。在持续被《中国科技核心期刊》、《中文核心期刊要目总览》两大核心数据库收录的同时,也被CSCD及多个国际数据库持续收录。2023年,刊期由双月刊变更为月刊,稿件周期得到明显缩短,同时,在中国学术期刊影响因子年报中显示复合影响因子达到1.838,获得非常显著的提高。入选科技期刊双语传播工程、推荐论文荣获三等奖等喜报频传。

《中国实验动物学报》再次入编《中文核心期刊要目总览》

依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国实验动物学报》再次入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)动物学/人类学类的核心期刊!《中文核心期刊要目总览》采用定量评价和定性评的学术水平和学术影响进行综合评价,受到学术界的广泛认同。目前,本刊为中国科学引文数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、《中国学术期刊文摘》来源期刊;被中国生物学文献数据库、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国科技论文统计源期刊》(中国科技核心期刊)、《中文核心期刊要目总览》等数据库收录。

《中国实验动物学报》再次入编《中文核心期刊要目总览》

依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国实验动物学报》再次入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)动物学/人类学类的核心期刊!《中文核心期刊要目总览》采用定量评价和定性评的学术水平和学术影响进行综合评价,受到学术界的广泛认同。目前,本刊为中国科学引文数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、《中国学术期刊文摘》来源期刊;被中国生物学文献数据库、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国科技论文统计源期刊》(中国科技核心期刊)、《中文核心期刊要目总览》等数据库收录。

《中国实验动物学报》《中国比较医学杂志》审稿人招募

《中国实验动物学报》作为中国实验动物科学领域唯一的学报级期刊,在中国实验动物科学的发展中扮演着重要的角色,获得中国科协精品科技期刊工程项目资助。在持续被《中国科技核心期刊》、《中文核心期刊要目总览》两大核心数据库收录的同时,也被CSCD及多个国际数据库持续收录。2023年,刊期由双月刊变更为月刊,稿件周期得到明显缩短,同时,在中国学术期刊影响因子年报中显示复合影响因子达到1.838,获得非常显著的提高。入选科技期刊双语传播工程、推荐论文荣获三等奖等喜报频传。

《中国实验动物学报》《中国比较医学杂志》审稿人招募

《中国实验动物学报》作为中国实验动物科学领域唯一的学报级期刊,在中国实验动物科学的发展中扮演着重要的角色,获得中国科协精品科技期刊工程项目资助。在持续被《中国科技核心期刊》、《中文核心期刊要目总览》两大核心数据库收录的同时,也被CSCD及多个国际数据库持续收录。2023年,刊期由双月刊变更为月刊,稿件周期得到明显缩短,同时,在中国学术期刊影响因子年报中显示复合影响因子达到1.838,获得非常显著的提高。入选科技期刊双语传播工程、推荐论文荣获三等奖等喜报频传。

《中国实验动物学报》《中国比较医学杂志》审稿人招募

《中国实验动物学报》作为中国实验动物科学领域唯一的学报级期刊,在中国实验动物科学的发展中扮演着重要的角色,获得中国科协精品科技期刊工程项目资助。在持续被《中国科技核心期刊》、《中文核心期刊要目总览》两大核心数据库收录的同时,也被CSCD及多个国际数据库持续收录。2023年,刊期由双月刊变更为月刊,稿件周期得到明显缩短,同时,在中国学术期刊影响因子年报中显示复合影响因子达到1.838,获得非常显著的提高。入选科技期刊双语传播工程、推荐论文荣获三等奖等喜报频传。

书讯:《医学实验动物学》(第2版)教材出版

迄今为止,几乎所有应用于人类临床的治疗方案在最初发展和测试时都离不开动物实验研究。医学动物实验在疾病防治、药物与医疗设备研发以及外科手术创新等方面不可或缺。动物实验不仅大大改善了人类和动物的健康,而且帮助人们更深入地了解生物医学基础知识。目前,我国大多数农业、生物和医学院校均开设了实验动物科学相关课程,但不同院校的实验动物学课程体系相差较大,使用教材的内容和质量也参差不齐。

“医学实验动物学”课程思政的教学改革初探

课程思政是新时期高校人才培养和思想政治教育的新方向。为进一步研究“医学实验动物学”课程思政教学改革的新思路、新方法,基于“医学实验动物学”课程特点,阐述了课程思政融入“医学实验动物学”教学的必要性和意义,通过课程思政和“医学实验动物学”课程目标体系的搭建及二者相融的课程样例的呈现,以期对“医学实验动物学”课程思政教学改革进行初步探索,加强课程思政与“医学实验动物学”教学的有机结合,为进一步开展“医学实验动物学”课程思政教学改革奠定基础。

实验动物学教学中运用形成性评价提升自主学习能力研究

学生自主学习能力的提高是人才培养的重要战略目标。形成性评价能有效促进自主学习能力的提高。通过在实验动物学教学中构建形成性评价体系、建设自主学习资源、组织多种授课方式、进行后续教学评估环节,能够形成一套行之有效的评价体系,为在实验动物学教学过程中提升学生自主学习能力的研究提供可靠借鉴。

基于医学生人文关怀精神培养的形成性评价在医学实验动物学教学中的实践

人文关怀精神培养是新医科建设的重要内容,在医学实验动物学教学中,通过倡导医学生关心爱护实验动物、参加相关实践活动,以润物细无声的方式将人文关怀精神深植于医学生内心,并运用形成性评价不断收集学生的反馈信息,及时调整教学方案,有效提升医学生人文关怀能力。

医学实验动物学教学中生物安全的探讨与实践

医学实验动物学是生物医学研究和创新型人才培养的重要基础支撑课程。在课程教学中,师生与多种实验动物产生近距离接触,任何不当的操作或失误都可能引发一定程度的生物安全问题,给师生的生命健康与安全带来威胁。2021年4月,《中华人民共和国生物安全法》的颁布与实施标志着我国生物安全进入依法治理的新阶段。这也引发了人们对于防范实验动物学实验教学中生物安全问题的深入思考。文章分析了医学实验动物学实验教学中主要存在的生物安全问题,探讨了保障实验教学中生物安全的防护策略,并结合自身教学经验,提出了从加强师生的生物安全意识、严把实验动物的“闭环管理”、规范实验操作和加强实验监管等方面入手,有效落实生物安全防控,在保障师生安全、健康的同时确保医学实验动物学实验教学的安全有序开展。

高职实验动物学实践教学中翻转课堂的设计与应用

根据高职实验动物学实践教学目标设计课前、课中、课后任务及实施方案,将翻转课堂应用于实践教学以探究成效。结果显示,翻转课堂教学模式提高了学生在动物实验中的操作技能,激发学生学习兴趣,提升了学生综合能力,更有利于达成课程学习目标。