面向元宇宙的特色实验室建设与人才培养

随着科技与教育的发展,高校日益关注元宇宙与虚拟现实领域的特色实验室建设。针对特色实验室建设,明确建设目标,包括提供元宇宙和虚拟现实教学场景、支持跨学科新型教学实验等。采用元宇宙技术、虚拟现实技术、增强现实技术、数字人技术以及虚幻引擎等关键技术,通过创造实验场景、共享设备和软件、设计实验课程等途径,旨在培养学生的学习兴趣、合作能力和创新思维,激发学习兴趣,增强综合能力,为未来的职业发展奠定基础。

北京协和医学院医学机能学实验改革与机能学实验室建设的实践与思考

医学机能学实验是高等医学院校基础医学实验教学的重要组成部分,而健全科学的实验室管理体制又是保障实验教学顺利进行、全面提高教育教学质量的重要前提。本文结合北京协和医学院“小规模精英教育”办学理念,从北京协和医学院临床医学专业(八年制)教学工作实际出发,围绕医学机能学实验教学改革、机能学实验室的建设等方面,多方位阐述了医学机能学实验教学体系建设的进展,并针对教学实验室高质量建设提出思路,为进一步深化实验教学改革、促进教学实验室的可持续发展提供参考。

基于绩效的高校实验室建设研究

通过分析实验室建设绩效评价的关键因素,按照绩效全过程管理的原则,构建了覆盖项目立项审批、执行和监控的全过程的绩效评价体系。在LIT材料科学与工程学院的实验室建设中运用这一体系,在项目准备、项目建设与管理、项目验收等过程中运用层次分析法对指标权重给予赋值,然后用于实验室建设和管理决策,有效提升了实验室绩效指标。

基于实验室建设的机械专业学生创新实践能力培养模式的研究与实践

文章针对机械专业学生创新实践能力培养的实际需求,结合实际情况,对基于实验室建设的机械专业学生创新实践能力培养模式进行分析,并开展实践研究。文章阐述了创新实验室的建设情况和创新实践能力培养模式的主要内容,对产生的成果和效应进行了总结和分析。研究和实践结果表明,基于实验室建设的创新实践能力培养模式对机械专业学生创新实践活动的开展和学生创新实践能力的提升有良好促进作用。

自动控制类专业教学实验室建设探索

自动控制原理实验室是面向全校自动控制类专业共享开放的专业基础课程实验室。通过对实验室现状进行分析,制订实验室建设的总体方案,主要按照验证性实验、综合创新性实验和其他辅助实验等三个维度进行建设。搭建综合创新性实验平台,解决目前缺乏高质量综合创新性实验平台的问题,进一步支撑综合创新性实验和竞赛、实践、科研训练等培养环节;建设辅助实验平台,支撑实验教学等环节多种控制对象仪器设备的数据交互、运行监测,以及学生实验操作的实时评价考核、原始实验数据查询和自动打印实验报告等智能化功能。自动控制类专业教学实验室的建设很好地支撑了课程的教学改革和目标达成度,效果较好。

高校科研实验室建设中微文化生态的价值分析

在信息化时代,微文化生态由于互联网技术和智能手机的广泛应用,逐渐成为人们生活和学习的核心组成部分。在碎片化的时段中,大量信息被吸纳,从而在个体中塑造出微文化的独特影响。尤其在高校环境中,学生对移动技术的高度依赖,使得微文化生态深刻影响他们的学习习惯和日常生活。而作为学术探索和人才培养的前沿阵地,高校科研实验室与此息息相关。对微文化生态的深入理解和应用,能有效推进实验室的现代化建设,进一步彰显学术特色并加强信息化管理能力。

农业物联网实验室建设与应用

响应新农科建设的时代语境,农林院校积极推进传统涉农专业提质改造和智慧农业新专业建设,急需建设农业物联网实验室。从农业物联网实验室设计思路、建设实践到应用开发的全过程,阐明了农业物联网实验室建设与应用的一般过程和技术指标,为相关高校建设农业物联网实验室提供参考。

运动健康实验室建设路径研究

目的:本研究旨在深入探讨运动健康实验室的建设路径,为相关领域提供实践指导。方法:通过分析运动健康领域的发展趋势与挑战,研究从硬件设施、软件资源、人才队伍和管理体系等方面全面剖析了实验室建设要素。结合实际案例,研究阐述了建设路径并总结了经验与教训。结果与结论:通过全面深入的分析与探讨,为运动健康实验室的建设提供了一套科学、系统的路径规划。这不仅有助于提升实验室的科研水平与创新能力,还能进一步推动运动健康领域的发展,为公众健康事业做出更大贡献。

公安院校食药环微专业实验室建设与课程设计研究与探索

微专业作为一种跨学科专业教育模式,以灵活、开放的模式构筑学生跨学科专业素养。以食药环犯罪治理微专业核心课程之一食药环犯罪涉案物品检测鉴定为例,对双一流背景下公安院校微专业实验室的建设思路与总体目标进行了分析。从实验项目设置、实验室建设与管理方案、实验室科研创新方向等方面,对食药环微专业实验室建设思路与实验课程设计进行了探讨。

高校信创实验室建设探索与思考

随着信创产业的蓬勃发展,国家对高素质信创人才的需求日益迫切。但是,大多数高校尚未建设信创实验室,已建设的实验室也存在功能单一、利用率不高等问题。为适应我国信创产业发展潮流,结合信创产业当前的发展特点,提出从思想上加强信创教育,使学生了解信创产业发展的重要性和自身的社会责任;通过校企联合的方式,将信创教育有机融入传统课程,使之形成合力;鼓励教学改革,丰富信创实验室的功能。建设符合信创产业生态要求的综合性实验室,为学生提供全面的信创实践条件,从而更好地培养信创人才,为国家信创产业发展提供人才支撑。

元宇宙视域下教学实验室建设路径

将元宇宙与教育相结合可能会成为新时代教育信息化的典型特征,以元宇宙视域下研究教学实验室建设,是推动实验室教育及管理智慧化、信息化发展的重要途径,其应用场景包括理工科学科教育、非正式学习情景、实验室安全教育和创新实践空间等。建设元宇宙实验室也存在技术复杂性、成本高昂、安全与隐私问题、道德伦理与法律问题等难点,需要借助校内资源、校企共建、制定详尽的管理办法等建设路径。建设元宇宙教学实验室是一项具有复杂性和挑战性的任务,既有挑战也有应用前景。

食品药品检测实验室建设的质量控制与标准化管理

本文通过采用清单式评价和可回溯性管理等质量控制方法,对实验室的设备管理、人员培训、质量控制等方面进行全面评估。以某食品检测实验室为例,定量分析其质量管理,给出实验室的设备管理、人员培训、质量控制等方面的评估和改进建议。同时,在建立可追溯的管理体系的过程中,也应该加强对质量控制的管理,提高检测的准确性和可靠性。通过实验室的改进和完善,不仅可以提升检测实验室的整体质量水平,还有利于维护社会公共安全和健康。

高分子化学教学实验室建设探索与实践

目前高校实验室建设国家标准暂未出台,关于教学实验室的基础硬件建设实践报道较少,化学学科教学实验室在硬件建设过程中需注意诸多细节问题。吉林大学化学学院高分子化学实验室基于学科自身性质和特点,以“适用性”“实用性”和“安全性”为主旨,展示了化学学科中合成类教学实验室的规范化基础硬件建设的具体过程,以期为高校实验室建设标准的出台提供有益参考。

新工科背景下建环专业实验室建设的思考与实践

基于新工科建设对建筑环境与能源应用工程(以下简称建环)专业人才培养的新要求,分析了新工科建设对实验教学环节的新需求和建环专业实验教学存在的问题,围绕提升学生实践能力和创新能力的目的,提出了实验室建设的几点建议,用以打造形式多样、方便快捷、高效多产的复合型实验平台。

应急管理交叉学科背景下实验室建设路径探讨

应急管理交叉学科建设是实现“大力培养应急管理人才,加强应急管理学科建设”的关键。在交叉学科的背景下,应急管理学科实验室建设过程会遇到应急管理学科所特有的发展瓶颈,因此可以从应急管理交叉学科发展的角度探索其实验室的建设路径,更有针对性地促进实验室发展,进而促进该学科的科技创新和产业革新。通过分析应急管理交叉学科建设的经验与困境,提出应急管理学科实验室建设可借鉴的思路和所面对的共有和特有的问题,并总结了完善体制机制设计、优化实验技术队伍结构、促进科研协同攻关这3个方向在实验室建设方面的应用,以期推进应急管理交叉学科实验室的特色发展。

世界一流高校语言类实验室建设探究

我国“双一流”建设已经进入新的阶段和起点,而哲学社会科学实验室作为引领学术发展的载体,在“双一流”建设中起着重要的作用。本研究以世界一流学科建设为基石,选取43个世界一流语言类实验室作为研究对象,运用“实验室领导力”框架,从实验室建设和管理的角度进行定向内容分析,以探究世界一流语言类实验室的建设。研究结果表明,世界一流语言类实验室在目标上侧重于将理论和实践相结合;在人员配置上,注重跨学科合作;在制度建设上,将宏观制度和微观实践深度融合;在评估方式上,采用“学术研究、开发、应用、教学”的多样化评估方式。最后,本文对我国语言类实验室建设提出了一些建议。

标准化管理助推食品检验检测实验室建设

食品检验检测实验室建设对我国食品安全有着重要意义。近年来,我国对食品质量高度重视,为了建设更多、更规范的食品检验检测实验室,科学专业的管理方法非常关键。标准化管理是各大行业广泛应用的管理模式,主要是对各项建设工作进行标准化管理,以确保建设质量达到标准。本文对标准化管理助推食品检验检测实验室建设进行分析,并提出了有效的建设管理对策。

双碳背景下零碳实验室建设的探索与实践

全球化背景下,我国已做出碳达峰、碳中和的庄严承诺。作为人才培养的主阵地,高校更要积极地参与到“双碳”行动中。在双碳背景下,结合校园基建工作,开展零碳实验室建设工作,为各项实验活动的高效安全开展提供有效保障。因此,通过对双碳背景下实验室建设的必要性及可行性进行了分析,并提出了零碳实验室的整体改造方案,在学院零碳实验室运行与实践应用过程中让绿色环保理念融入建筑与能源工程学院每位师生心中,对提升实验室管理水平、保护生态环境具有重要意义。

省属高校校级科研共享平台实验室建设与管理的探讨

一个夯实的技术平台是支撑学校高水平实验室建设的基础,是学校高峰学科发展、高层次人才培养、高水平科研与高端社会服务的高原,是现阶段推动“双一流”高校建设的有力保障。省属高校虽然与部属高校有一定差距,但通过结合自身优势拓宽渠道,在“硬件”“软件”上两手抓、两手都要硬,才能紧跟时代步伐,向“双一流”迈进。本文从自身高校实验室“硬件”建设与实验室管理“软件”建设两方面,探讨省属高校校级平台实验室的建设与管理经验。

综合院校农学类本科实验室建设现状与对策分析

为促进综合院校农学类专业学科发展与人才培养质量提升,建设条件完备、资源高效利用和信息化程度高的农工融合创新型实验室。本文剖析该实验室的建设现状,包括高端仪器设备、专任实验教师、信息化管理实验平台和实验场地4个方面。提出做好实验室建设前期准备工作,丰富农学类本科实验课程及仪器设备,组建专业型实验教师团队,建立与完善信息化管理实验平台,以及拓展校内外科研与实践基地5个方面的建议。目的在于为创新型农业人才培养提供支持,为综合院校农学类本科实验室建设提供参考。