毛细管电泳实验步骤的改进

本文根据自动操作的毛细管电泳仪的操作规程将毛细管电泳实验的步骤做了一定的改进,使其更好地适应教学实际,以期获得较好的教学效果。

例析对照实验步骤设计“三步曲”

对照实验中，明确实验目的是实验设计的核心，而实验变量的设置是整个实验设计的“灵魂”。只有明确了实验目的，我们才能找准实验变量、正确观察反应变量、严格控制无关变量，防止额外变量出现。同时也只有找准实验变量，实验步骤的设计才能围绕变量控制的“三步曲”来展开。

“大肠杆菌的培养和分离”实验步骤的修正与优化

以“大肠杆菌的培养和分离”实验为例,修正了实验步骤中的疏漏之处,优化了实验步骤中专业词汇的表述方式,并对学生难以理解的实验步骤和现象做了相应的注释,使整个实验过程更有利于学生的学习和理解。

实验步骤的半定量安全评估法在本科生实验中的应用

高校实验室是教学、科研的基地。实验室的安全管理是正常进行实验研究、教学的保证。而安全评估方法的掌握,并在实验过程中加以运用,能够提高本科生的安全意识,在实验中避免事故的发生,以及稳妥处理实验中发生的意外。借鉴新加坡国立大学基于实验步骤的半定量安全评估方法,介绍了该方法的实施步骤以及危险等级的计算方法。并以简单的化学合成实验——纳米镍颗粒的合成为具体实例,论证了在实施该方法后,危险等级降低至可以接受的程度,从而避免危险发生。论证了在本科生实验中应用该方法的可行性,为该安全评估方法在其他高校的应用提供参考。

浅述沙门氏菌的检测实验步骤

食品安全一直是社会关注的问题之一,是维护国家稳定的重要因素。据统计,食品安全事件中细菌性食物中毒事件高达40%,且沙门氏菌引起的中毒事件高居首位。基于此,本文在总结前人研究资料的基础上,以肠炎沙门氏菌(CICC21482)和伤寒沙门氏菌(ATCC14028)为研究对象,讲述了沙门氏菌检测实验的操作步骤,为探索更为精确的检测方法和检测技术提供依据。

如何科学简洁地设计实验步骤

生物学是一门实验科学，学生在掌握生物学基础知识、基本理论和基本实验技能的基础上，根据实验室条件，完成选题、设计实验、准备实验、实施实验和小结实验等过程，加强培养学生的动手能力、分析解决问题和创新思维能力．随着新课程改革的深入，实验在高考试卷中的分值越来越大，设计实验步骤也是高考常考的内容．提起步骤，很多同学知道怎样做实验，但书写起来往往无从下笔，设计实验一般步骤如下：

生物学实验题实验步骤解答技巧

一个完整的生物学实验题考查内容包括：实验原理、实验目的、实验假设、实验步骤、实验现象、实验结果分析以及实验结论的获得，甚至包括实验前准备。其中实验步骤是一个实验的中心环节，是利用实验原理获得实验结论或者验证实验目的的过程，几乎是每年生物学高考所有实验题都会涉及到的内容。

基于人教版教材《必修1》分析高中物理实验步骤标记和解题技巧

实验是物理学科发展的基础,是物理学科的重要组成部分,实验可以帮助学生认识物理现象和规律,加深对物理知识的理解和记忆,通过物理实验可以培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,本文以人教版教材《必修1》中的实验为例,对典型物理实验步骤和解题思路进行分析。

对初中化学教材中几个学生实验步骤的商榷意见

对初中化学教材中几个学生实验步骤的商榷意见浠水县黄泥中学夏雨龙（４３６２００）如何使学生按实验要求连贯、紧凑地完成实验，除了理论学习扎实，掌握了实验中的注意事项，基本操作符合规范并且熟练，实验用品准备充分齐全外，还应对整个实验步骤了如指掌。如果实验步...

第55届国际化学奥林匹克试题(实验部分)

实验1:漂白剂——一种能改变物质颜色的试剂实验步骤Bleach:漂白剂;p-methoxyacetophenone:对甲氧基苯乙酮;major product:主产物产物A的制备1.打开磁力搅拌器开始加热。为了将水浴温度加热到70–80℃,需要将控制旋钮设置在100℃和150℃之间。搅拌水浴。可以将温度计夹在支架上,监控水浴温度。2.在水浴加热的同时,用小镍勺从标记为“SM-A”的小样品瓶中取少量对甲氧基苯乙酮,将其加入到标记为“TLC-SM”的小样品瓶中,放置在一边,以供后续进行薄层色谱(TLC)分析使用(待稍后进行)。

强化实验探究主体 提升科学探究能力——以阿基米德原理教学设计为例

阿基米德原理是流体静力学的基础,此设计中利用情境设置激发学生探究欲望、引出实验探究.在实验探究过程中突出学生对实验步骤的设计及顺序的前后安排,突出学生对实验数据记录表格的设计,强化实验探究主体,提升科学探究能力.

智能点阵工具支撑下的生物学实验教学研究——以“探究酒精对水蚤心率的影响”为例

随着教学改革的不断推进,社会对中学生科学素养的培养提出了更高的要求。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确指出,应利用数字化、多媒体、互联网及人工智能技术,为学生提供适应信息时代需求的新型学习模式和学习资源[1]。在当前教育改革的大背景下,中学生物学实验课程在培养学生科学思维和动手能力方面扮演着至关重要的角色。然而,当前实验教学仍存在不足,如学生动手能力不强、对实验步骤理解不准确、教学方法缺乏灵活性、评价方式单一,严重制约了教学效果的提升。

浅谈初中物理实验教学的改进与创新

随着新课程改革的不断深入,实验教学在初中物理教学中的地位显著提高,初中物理实验不再以传统的由教师演示,学生重复实验步骤的方式进行,而是更加注重培养学生的实验创新能力和动手操作能力,这无疑对初中物理教师的教学带来新的挑战。因此,初中物理教师应及时更新实验教学理念,探索实验教学优化和改革的路径,从而更好地培养学生的科学思维和实验技能,提升他们的科学素养。

“绿叶中色素的提取和分离”实验步骤的改进

"绿叶中色素的提取和分离"实验是普通高中生物学教材中的一个经典实验,通过对这个实验的不断探究,简化了实验步骤,既降低了成本,又减少了环境污染,取得了较好的实验效果。

物理实验步骤及教学

摘要：实验步骤是物理实验教学的重要组成部分．它包括仪器调节、器材的组装、量具测量三个方面的步骤．实验步骤的价值有思维逻辑性的理顺、实验方案的完善、实验操作动作的形成以及知识的巩固．在物理实验中只有按着一定原则和方法来设计步骤，才能提高实验教学的质量．

植物组织培养实验步骤的简化及其在探究性学习中的应用

用盆栽普通烟草幼苗为材料,以简化的植物组织培养实验步骤为基础,设计不同的培养条件,探究了温度和光照对试管苗生长的影响,发现光温适宜的培养室中培养的再生植株高度较低,叶片绿色;而高温弱光下培养的再生植株较高,叶片黄绿色。试管苗的这些生长差异明显与温度的高低和光照的强弱有关。本文介绍的实验方法也可以用于探究pH、植物激素、培养基的类型等对试管苗生长的影响。

自制三只带“孔”器材,优化实验步骤——提高《用油膜法估测分子的大小》实验的综合效果

《用油膜法估测分子大小》实验成功的关键：一是如何将痱子粉撒得薄而匀，二是准确滴取一滴油酸酒精溶液，三是在油膜形成与描绘油膜轮廓过程中不要扰动油膜。为此笔者自制了三只带“孔”实验器材，有效地提高了分组实验的成功率。