浅谈高校实验室老师的基本素质

高校的实验课时在整个教学中占有较大的比重,实验老师的素质对教学的效果具有重要的影响。当好一名实验老师应具备以下几个方面的素质:高尚的品德、良好的职业素质;较高的管理素质;对设备的维护能力;广博的知识、实验技能。

论中职学校实验实习指导老师的综合素质培养的必要性

实验实训教学是中职学校教学工作的重要组成部分,由于传统的原因造成对实验实习指导老师工作的忽视,而职业教育的迅猛发展,使实验实习指导老师已成为职业教育的中坚力量。社会对高素质实用型人才需求不断增加,促使现代职业教育对实验实习指导老师的素质和技能提出了更高的要求。

论高校实验教学改革与素质教育

教育的核心是素质教育 ,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。而实验教学的最终目的是提高学生的动手能力、实验能力。因此 ,要搞好高校教育改革 ,就必须认真探讨素质教育与高校实验教学的关系 ,高校实验教学在素质教育中的作用等 ;加强实验教学改革 。

注重护理实验教学 提高护生实践能力

本文从护理实验教学的各环节:实验室建设、护理实验教学改革和护理实验老师的培养等方面阐述了提高护生实践能力的一些做法和体会。

很幸运我,遇上了游琼英老师

我是幸运的,与游琼英老师相识,她成了我的贵人,分享式教育教学的贵人。可以这样说,分享式教学因她起步,因她发展,因她壮大。2011年10月,游老师参加了新世纪小学数学杰出人才发展工程高级研修班,我作为研修班的导师与她相识。当时,我对分享式教育教学的理念酝酿已久,在很多地方讲学时,我也提到过我的设想。游老师了解后,她希望把分享式教育教学作为课题进行研究。

iDo模式的实验预约平台设计与实现

在分析电子信息类实验特点和开展模式的基础上,融入"iDo"模式,即以"沟通、启智、力行"为理念的模式,采用JSP+SQL的技术架构,实现了基于W eb的实验网络预约系统。该系统扩展了传统的实验教学模式,学生不仅可以在线预约教师发布的实验,还可以主动申请实验项目成为"实验小老师"并独立开设"小老师课堂"。系统注重激励同学的主动实践创新意识,使学生成为实验教学活动的主体,增强了师生之间的互动交流,更有利于全面培养学生的实践动手能力和创新精神。

产品造型制作实验课教学初探

科学管理作为一种方法,一种工作程序,其运用是艺术的。实验室是为满足教学需要而建立的重要平台,艺术类专业的实验室分类多,我校艺术设计系分为计算机实验室、模型制作室、多媒体教室、摄影棚等教学实验室,不一样的实验室不一样的功能,艺术类的学生为了可以他们有更多的创新与创作性,鉴于艺术设计系学科的性质,专业课程教学和实验都要由实验室承担,通过实验教学对设计步骤的清晰了解,能够独立完成一件新作品,选择合适的制作方法以及表现手法。培养学生严谨认真的工作态度。

促进师生生命发展的教育实验——“生本教育”体系下的中学语文教学改革探索

一、"生本教育实验"的背景 现实中虽然提倡素质教育多年,但应试教育还是很有市场.整个语文教学普遍存在注重教师如何教,忽略学生如何学;重教师的讲解分析、知识传授,轻学生的实践体验、自主探究,学生始终被老师牵着鼻子走,处于被动接受的地位,教育的重心始终未能真正落在学生生动活泼主动全面发展上. ……

试论实验教师的特殊价值

在某些保密的高科技领域,聚集着一群神秘的实验人员;在普普通通的教室里,也有一批不爱抛头露面的人在忙碌着,他们当今已被称之为实验教师以区别于其他任课教师,他们的价值并非鲜为人知,却很少有人去认真探究。实验教师的价值,也是以他们的劳动量来衡量的。他们价值的特殊性,也正是由他们劳动的特殊性决定的。

浅谈中职实验室的管理

本文通过对中职院校实验室管理中存在的不足进行分析研究,结合新时代下学生的特点和教学需求,采用一些新的方法,加强实验室的管理。使其能够适应中职教学理实一体化的要求。

第一堂解剖实验课

这是读大学的第一堂解剖实验课。实验内容是:解剖家兔,观察各系统、器官的结构。实验老师简单地讲了一下实验步骤、注意事项之后,说:"大伙可以动手了。" 和我同组的是一个心灵手巧的男孩子,由于我们学号紧挨着,所以各种实验课便成了"搭档"。

有意 有机 有度 有效——湖北省宜昌市“课内外衔接语文能力训练”实验课题浅谈

湖北省宜昌市“课内外衔接语文能力训练”实验课题已经历了五个春秋的实践,受到北京人民教育出版社及全国中语会的极大关注和支持。五年来,宜昌市广大初中语文教师和教研员做了大量工作,课题实验已遍及城乡,初具规模,的确很不容易。但是。

当前农村初中物理教师实验操作能力低下的原因——参加全市初中理化生实验技能大赛有感

今年暑期,按照县教研室的安排,前去参加遵义市初中理化生实验技能大赛,主要是与其他县的几位教师以及市教研室的物理教研员一起负责物理组实验技能大赛的命题和评委工作。按要求需命三组题目,每组题目难易程度权重要合理,命题时遵循重点实验重点考查的原则,经过一天的时间,全组工作人员总算完成了命题工作。在接下来的一天时间里,56名初中物理教师按抽签的顺序参加实验技能大赛,评委组工作人员现场扣分,评出获奖名单。

教育正在走向生本——教育走向生本系列之一

一、一个教育试验 整理本文的时候,我们新一批26所进行生本教育试验的学校的孩子们正在每天上着我们设计的教材和教法,这些教材的核心之点,是要让儿童取得真正意义上的主体地位,最大限度地依靠儿童的内部自然来进行教学或教育.

这样的无奈早该叫停了

常听体育老师和实验老师讲：现在的体育课和实验课,从学校到家长再到学生都很不重视,真的太难上了!笔者在看了这样一篇博文后,不禁感慨,问题岂止一个难字了得!翻开体育实验成绩单可以就看到：几乎所有学生的分数都非常高,在体检方面也几乎全部都达到要求。在体育、实验方面,学生的分数都不会很低,因为学生虽然在体育、实验方面都不行,但他们会在考前一两个月进行突击背诵,而考试时监考老师也不会难为学生,往往是睁一只眼闭一只眼地任他们去做,只要学生自己做完实验并填好相应表格就算过关了。

给一个支点超越自己

"给我一个支点,我就能撬动地球!"阿基米德曾经这样说。"给自己一个支点,超越自己!"这是古田县第一小学开展的"学生个体内差异评价策略研究"课题的目标指向。若将这两句话进行比较不难发现,该课题的独特之处有以下两点:其一,"支点"不依赖别人给予,而是自己给自己;其二,评价参照点不是别人,而是被评价对象自身,以不断超越自己为终极!不是吗?

生物伯苓班带给我的成长与收获

还记得2009年第一次听到“伯苓班”这个词,我心里很兴奋.老师介绍说这是国家的基础学科拔尖学生培养计划,能进入这个班的同学都是“best ofbest”.抱着对生物科学的强烈兴趣,我报名了,经过笔试和面试的考验后,顺利入选,也从此加入了一个温馨和睦又充满竞争的大家庭.班里的19名同学看起来都是那么傻里傻气,但真正到了认真学习的时候,大家却又能发挥各自的聪明才智,智慧的火花总能在一次次激烈的课堂讨论之后,擦出闪耀的结晶.日子在手指和脚边流走,光阴一去无踪,我们就要毕业了.

理实一体化教学模式的探索与实践

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法,它突破以往理论与实践相脱节的现象,强调发挥教师的主导作用,在整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而是理中有实,实中有理,突出学生动手能力和专业技能的培养,以充分激发学生学习兴趣。

践行“学本”理念,从“学会”走向“会学”

《依托和谐班集体建设,培养＂三会＂学生的实践研究》是苏州市立项课题,＂三会＂指的是＂会休息＂＂会健体＂和＂会自学＂。所谓＂学本教育＂,指的是立足于现代先进教育理念和素质教育宗旨,坚持以人为本的教育思想,尊重学生的生命本体,为学生会学、乐学、善学而设计,并以促进学生的幸福成长和终身可持续和谐发展为归宿的教育理念和教育教学方法。

深切悼念张国杰先生

从贵刊2013年第6期讣告惊悉张国杰先生(下称张先生)仙逝消息,连日来我们沉浸在无限的追思和悲痛之中.我谨代表无锡市MM课题组的全体老师向张先生的逝世表示深切悼念.正如《学报》编辑部所言,张先生的逝世是我国数学教育界的重大损失.张先生是现代中国正直、善良、勤奋、无私、开拓、进取的知识分子的楷模与杰出代表,他认认真真、踏踏实实、一丝不苟地工作在自己的岗位上.