贯穿实验过程的电路实验考核评价方法

线上线下协同的多时间尺度实践教学是提高学生实践能动性和工程创新能力的有效措施。基于电路实验线上线下协同多维度、多时间尺度的实验教学内容和多空间、多时间尺度的教学模式,以学生实践能力和综合素质培养为目标,合理设计贯穿每个实验过程的多维度实验考核评价内容,提炼每个实验项目的课前-课中-课后的考核评价指标和量化各项指标的梯度权重,提出贯穿实验过程的电路实验考核评价方法,全面、科学地评价学生该门课程的综合成绩。该考核评价方法推动了电路实验教学的改革,提高了教与学的质量和效率,培养了学生的创新能力。

核心素养导向下初中化学实验过程性评价实施路径研究

文章旨在探讨核心素养导向下初中化学实验过程性评价的实施路径。文章首先分析初中化学实验过程性评价存在的评价方式单一、评价标准模糊、评价反馈滞后等问题,然后提出了核心素养导向下初中化学实验过程性评价的原则,包括过程性原则、及时性原则、多样性原则和主体性原则等。基于这些原则,文章进一步提出具体的初中化学实验过程性评价实施路径,包括明确评价目标、制定评价标准、选择评价方法、优化评价过程和丰富评价结果等,旨在促进学生化学核心素养的全面发展,提高初中化学教学质量。

基于层次分析和灰关联分析的虚拟仿真实验过程评价研究

针对虚拟仿真实验缺乏过程性评价,无法掌握学生对虚拟仿真实验操作过程的情况以及评价的方式单一等,提出基于层次分析和灰关联分析评价模型。为建立一个面向实验的评价体系,通过工作分解结构方法对实验过程因素进行层级划分,构建虚拟仿真实验过程评价指标体系;对调查得到的指标进行分析,利用层次分析计算指标权重、灰关联分析确定不同过程因素对实验的重要程度;以虚拟仿真实验教学管理平台中选取的实验课程为例进行分析计算。应用该评价模型对虚拟仿真实验过程影响因素的结果进行排序,得出应重点关注实验过程中仿真学习记录产生的影响。

实验过程考核的意义和途径

结合实验教学的经验,阐述了实验过程考核的意义,找到了计算机辅助实验过程考核的办法,并指出其中的一些注意事项。

面向实验过程的操作系统实验集成环境

基于教学质量蕴含在教学过程中的思想,提出一个实验代码自动发布、测试以及评测结果反馈的面向实验过程的操作系统实验集成环境,介绍该集成环境的设计过程。

建筑构件火灾实验过程检测和控制系统设计与开发

介绍了自主开发的火灾实验过程检测和控制系统。对多路温度检测系统的RS-485串口和EPP并口通信设计和基于Fuzzy自整定的PID控制原理进行详细论述。

在开放式实践教学中加强实验过程管理

为了提高本科学生在实践性环节的实验教学质量,该文提出了实践性实验教学必须坚持开放模式,加强实验过程管理,即实验既要体现以学生为主体,通过自主实验,让学生在实验中发挥其积极性和主动性,又要注重实验的细节和过程,及时发现和解决实验中的问题,提高实验效率,从而实现了在有限的时间内让更多的学生完成高质量的实验,提高实验效率。实践表明,只有坚持开放模式和学生自主实验为前提,以注重实验过程的细节管理为辅助手段,才能提高学生实验的整体水平,从而提高实验教学质量。

CAI在动物学教学及实验过程中的应用探讨

通过与传统教学方式的对比,探讨了CAI在动物学教学及实验中的优势及应用的必要性.提出二者是相辅相成、有机结合、相互促进的关系.

组合夹具实验过程及其效果

为联系生产实际，开设了组合夹具综合性实验，本文阐述了组合夹具实验过程与组装精度的测量方法，以及设计、组装的注意点，在实践中取得较好的效果。

软件学院实验过程综合管理系统的构建研究

针对当前软件学院实验教学环节信息化水平较低的现状,运用UML建模技术,.NET Socket技术,.NET编程技术结合SQL Server数据库技术开发了基于B/S和C/S混合模式的软件学院实验过程综合管理系统.在分析了实验课程特点的基础上,提出了系统设计思路,并详细阐述了系统功能和技术实现方法.

基于实验过程的高职物理服务于专业教学研究

通过分析高职物理教学现状,提出将物理理论课与实验课整合,以实验为平台,把专业中所需要的物理知识以实验的形式展现出来,改变传统的物理教学方法,使之更好地服务于专业教学。实践证明这一教学改革能大大提高学生的学习兴趣和动手能力,取得了良好的教学效果。

食品微生物学的实验过程“三段化”教学探索

分析了食品微生物学实验教学中存在的问题,对实验过程进行了"三段化"划分,并提出了相关的要求。构建了实验过程"三段化"教学模式,提高了学生的实践能力和综合素质,培养了学生的创新意识,取得了较为理想的实验教学效果。

校本级实验过程考核的意义和途径

结合实验教学的经验,阐述了实验过程考核的意义,提出了计算机辅助实验过程考核的办法,并指出其中的一些注意事项。

实验过程的优化方法

通过实验与理论论证筛选出一种实验过程的优化方案，此方案可通过少量的实验数据，用计算机根据实验的因果关系建立实验过程的数学模型，以得出最优的实验结果。为人们设计实验方案，开辟一个新的思路。

通用管理模型在高校实验过程管理中的应用

运用过程方法、PDCA原理等通用的管理模型建立一套行之有效的实验过程管理规范和管理制度。从实验过程操作规范方面着手引进了GMP(良好操作规范)管理模型及理念,对实验过程进行管理分析,从而建立一套实验过程管理程序,可使实验过程管理更加系统化、规范化、科学化、实用化。

在物理实验过程中培养学生的创新能力

当今科学技术和市场经济激烈竞争的关键是高素质人才的竞争,而人才素质的一个重要指标就是创新能力。通过物理实验教学的过程培养具有创新能力的高素质人才是重要的途径之一。

企业运营模拟系统(Top-boss)实验过程改进研究

近年来,企业运营模拟系统(Top-boss)常被引入企业管理专业学生的实验课程中。然而,笔者在多年的教学中发现,Top-boss在高校课堂中的应用存在一些需要改进的地方。基于此,本文首先分析了Top-boss在高校实验课中存在的问题;然后,提出了相应的实验过程改进建议。