在开放式实践教学中加强实验过程管理

为了提高本科学生在实践性环节的实验教学质量,该文提出了实践性实验教学必须坚持开放模式,加强实验过程管理,即实验既要体现以学生为主体,通过自主实验,让学生在实验中发挥其积极性和主动性,又要注重实验的细节和过程,及时发现和解决实验中的问题,提高实验效率,从而实现了在有限的时间内让更多的学生完成高质量的实验,提高实验效率。实践表明,只有坚持开放模式和学生自主实验为前提,以注重实验过程的细节管理为辅助手段,才能提高学生实验的整体水平,从而提高实验教学质量。

加强实验教学过程管理促进实验教学目标达成

实验教学目标的达成依赖于严格的实验过程的科学管理。本文介绍了大连理工大学基础化学实验中心通过《化学实验指导手册》的编制和严格执行,培养学生的实验安全环保意识,加强对实验过程的指导。将实验各环节纳入考核范畴,目的在于着力培养学生良好的实验习惯,规范实验报告撰写和提高学生的创新思维能力,从而有效地监控和保证了实验教学质量。

软件学院实验过程综合管理系统的构建研究

针对当前软件学院实验教学环节信息化水平较低的现状,运用UML建模技术,.NET Socket技术,.NET编程技术结合SQL Server数据库技术开发了基于B/S和C/S混合模式的软件学院实验过程综合管理系统.在分析了实验课程特点的基础上,提出了系统设计思路,并详细阐述了系统功能和技术实现方法.

基于过程管理的智能化实验教学平台的研究与实现

针对传统实验教学过程管理中存在的问题,围绕系统性、实时性、连续性和智能性,从横向过程管理和纵向过程管理出发,采用知识点考核和时间点控制相结合的差异化智能考核方式,提出并实现了基于过程管理的智能化实验教学平台,对加强高校实验教学管理和提升实验教学质量具有现实意义.

移动Agent技术在实验教学过程管理系统中的应用

从分析当前计算机基础教育实验教学的现状和存在的问题出发,提出了一种全新的实验教学过程管理模型:基于移动Agent技术的实验教学管理系统,最后,从技术角度阐述了实验项目录入过程管理的实现。

面向实验过程的操作系统实验集成环境

基于教学质量蕴含在教学过程中的思想,提出一个实验代码自动发布、测试以及评测结果反馈的面向实验过程的操作系统实验集成环境,介绍该集成环境的设计过程。

环境监测大型实验教学实践与管理

环境监测大型实验是环境专业必修的综合性实验课程。该文介绍了实验的特点和教学任务,分别阐述了对"现场采样、分析"和"调研、资料收集"的教学要求。以东华大学实验过程管理为例,介绍了具体实验安排、教学管理手段、实验报告撰写要求和实验成绩的评定依据等;并在提高指导教师素质,改善教学方法和条件方面对实验提出了改进建议。

精密测量实验室实验教学与管理探讨

高校实验室承担着大量的实验教学任务,实验室的实验教学和管理工作的好坏直接影响到实验教学效果和设备的使用寿命。针对精密测量实验室的情况,进行实验教学、实验室安全、实验室开放等管理方面的探讨,为今后实验室建设提出新的思路。

基于Android的实验教学过程登记APP设计与实现

完善的实验教学过程登记有助于规范实验教学过程管理,能为课程持续改进提供真实有效数据。为方便教师进行实验教学过程记录,设计制作基于Android的实验教学过程登记软件。软件具有课程管理、学生名单管理、实验教学过程记录、成绩计算、成绩统计、实验教学过程登记表预览及导出等多种功能。与传统实验教学过程登记方式相比,具备易于备份、方便携带、方便记录以及能进行基础数据统计等优点。使用结果表明,该软件功能齐全,操作简便,能满足实验教学过程登记管理需求。

土壤地理学实验教学改革探讨

本文在分析传统的土壤地理学实验教学特点的基础上,讨论了在素质教育的前提下,如何改革土壤地理学实验教学,包括实验教学内容的改革、实验教学过程与指导方面的改革以及实验成绩考核方法的改革,对每一个方面提出了具体的改革内容与方法。

构建以效果和能力培养为主导的实验教学模式

针对传统实验教学中普遍存在的"重形式轻内容,重结果轻过程"导致学生学而无识的状况,提出了"以学生为中心、以提高实验效果和学生实践能力为目的"的实验教学理念,以具体课程实验教学为例,阐述了"层次化实验内容、引导式实验指导、过程化实验管理、多元化实验考核"的"教师顺学而导、学生学以致用"的实验教学模式。通过实践和探索,加强实验教学中学生的自我导向性和个人探究性,有效激发了学生在课程实验中的主动性、积极性和创造性,实现学生"从依赖辅导到独立设计、从被动接受到主动发现,从单纯模仿到个人(团队)创造"的转变。

自助式实验教学平台的构建与实践

为了提高学生的自助钻研和探索能力,构建合适的实验教学平台来配合课堂教学实现知识的内化过程,本文对现有的实验教学体系进行改进,提出了自助式实验教学平台构建的新体系结构.从实验类别的设计、开放式模块化构件的设计、过程管理和评估机制、实验指导四个方面来阐述了该平台的设计方法.给出了具有层次性和系统性的三种实验类别（验证性实验、拓展性实验和自助式实验）以及与之相对应的开放式模块化支撑构件具体实现方法,并且提出了与该平台相适应实验指导和实验过程管理和评估新机制.最后通过自动化研究生“现代采样控制系统”自助式实验教学平台的设计实例,在实践中证明了该设计方法的可行性和有效性.

《物理化学实验计算机过程管理系统》的开发与应用

用VB 开发的《物理化学实验计算机过程管理系统》,采用计算机与常用实验设备联机,管理学生实验的全过程。由于数据的客观性和封闭性,提高了对学生实验操作的要求。软件设计注重学生参与实验及数据处理过程,达到了相应的训练目的。