基于“双碳”目标陕西省高职院校室内设计专业人才培养适应性研究

文章通过对陕西省室内设计行业发展现状及绿色低碳人才需求情况进行调研,了解人才需求端情况,以及对陕西省高职院校室内设计相关专业课程开设情况进行调研,总结人才供给端情况,归纳梳理出室内设计专业人才培养体系优化策略。本文重点从人才培养模式优化以及营造全方位绿色低碳育人环境两个大方面六个小方面阐述了相关的对策建议。

高职建筑室内设计专业课程改革思考

近些年,伴随着社会的经济发展和房地产行业的高涨,公众愈发重视生活的质量及环境保护。与此同时,室内设计的普及和平民化趋势也在不断推动着其他设计领域的进步。这使得市场上对室内设计师的人才需求持续增长,这对高等职业院校中的建筑室内设计专业来说既是一种机遇又是一种挑战。然而,尽管这个庞大的市场背景下,我们不能忽视的是,建筑室内设计教育中确实存在一些无法回避的问题。比如,实际操作训练的重要性被忽略了,设计成果未能满足市场需求,人才培育方式与市场的期望相脱离等,这些都是亟待解决的关键问题。为了确保高等职业院校建筑室内设计专业的长期稳定发展,提升学生的实践学习阶段的教育水平是非常必要的。

中职室内设计专业工学结合课程模式下的教学改革

中职室内设计是一门实用性非常强的专业课程,然而现阶段学生缺乏实践学习和训练的机会。基于工学结合课程模式,对专业教学体系实施总体的改革是发展学生专业素养和职业能力的主要途径,能够为学生更好地适应未来的工作岗位打好基础。本文主要探讨中职室内设计专业工学结合课程模式下的教学改革意义,从课程体系、师资队伍、教学模式、教学平台四个方面探索具体的改革路径和策略,希望能够提高专业教学质量和技能型人才培养水平。

新室内设计专业人才培养转型研究——以山东外事职业大学室内设计专业为例

为适应设计行业数字化转型需要。通过“5D”仿真模拟实训室、“双创”校办企业教学平台、就业智慧评价体系等保障,提升人才培养质量。建构素质、艺术、技能并修的“新设计+N”人才培养育人模式。打造“新室内设计人才品牌”,为社会服务提供人才保障。

“三教”改革背景下高职室内设计专业绘画类课程建设

本文以高职室内设计专业绘画课程为例,深入探讨“三教”改革即教师、教材、教法在该课程中的重要意义和实践路径。分析高职室内设计专业绘画类课程的现状与问题,阐述“三教”改革对培养适应行业需求的复合型、创新型室内设计高素质技术技能人才的积极作用,提出具体的改革措施和建议,以提升学生的职业核心能力和专业素养。

基于产教融合的高职建筑室内设计专业人才培养改革与实践

面对当前职业教育和产业需求深度融合的新形势,高职建筑室内设计专业的人才培养创新和实践显得尤为重要。市场对具有较高知识素质及技能的专业人才的需求日益增长,传统教育模式在满足行业发展需求上稍显滞后。因此,本文将着重探讨产教融合背景下,如何实现高职建筑室内设计专业的卓越人才培养,以此推动学生高质量就业,助力相关产业的繁荣发展。

高职室内设计专业应用型人才教学改革研究

高职院校的室内设计是较为热门的专业,而要想学好这门专业,需要学生提高对理论的吸收效率,同时提升理实结合能力。因此,高职院校的室内设计专业教学要不断更新教法,以适应不断变化的外部环境。本文分析了高职室内设计专业应用型人才教学改革的必要性和关键点,强调了教学改革需满足社会对应用型人才的需求,提高学生的实践能力和创新能力。改革的关键点在于注重教学方式更新和理实结合。为了实现这些目标,本文提出了一系列具体的改革措施,旨在提高高职室内设计专业的教学质量,培养出更多优秀的应用型人才。

中职室内设计专业“工作室”教学模式

随着职业教育改革的持续深入,中职室内设计专业教学面临着全新的发展机遇和挑战。工作室教学模式具有创新性和实用性,契合室内设计专业的人才培养目标,实施该模式既有利于改善学用分离的不良局面,又能切实增强学生的专业实践能力。文章主要分析中职室内设计专业工作室教学模式实施的必要性,从平台搭建、课程设置、教学实施、教学评价四个流程切入,论述工作室教学模式的应用策略,力求为高技能室内设计人才的培养提供新的动力。

室内设计专业在工学一体化教学中的实践应用——以手绘训练课程为例

作为社会发展的前沿行业,室内设计是一门专业性较强的学科,随着社会现代化的发展,室内设计专业也随之进入转型升级阶段,迫使市场发展对该专业人才提出了更高要求,不仅要求该行业人才要具备专业的知识储备,还要具备过硬的技术本领。然而,该行业的现实情况却是很多毕业生无法适应岗位要求,出现理论基础不扎实、技能操作不熟练、沟通能力弱以及职业素养差等方面的问题。

高职室内设计专业课程的仿真教学模式研究

高职院校室内设计专业作为培养设计人才的摇篮,其教学质量备受室内设计行业关注,但传统教学模式重理论轻实践,并不适用于该专业,而仿真教学模式可以为学生提供多样化的虚拟实践环境,有助于提高学生的专业能力。以仿真教学模式为研究对象,分析了高职室内设计专业仿真教学的优势、应用现状和优化路径,以期对提高室内设计专业教学水平具有积极意义。

高职室内设计专业产教融合培养模式探究

产教融合是当前高职教育改革的重要方向之一。室内设计作为一门注重实践的专业课程,其培养模式需要与行业需求相结合,注重产教融合的实践教学模式。文章将从室内设计专业的特点出发,探讨高职室内设计专业产教融合的意义、现状和存在问题,并提出相应的解决方法和改进措施,为室内设计专业的产教融合培养模式提供参考。

行业文化融入职业院校“矩阵式”课程思政实践研究——以室内设计专业为例

将思政教育融入室内设计专业课程的途径,建立课程思政矩阵,优化完善教学设计方案,有助于实现专业知识教育与思政教育的有机统一。该文作者从室内设计专业存在的问题出发,结合行业文化优势,研究室内设计专业课程思政改革并提出相应的优化策略。

室内设计专业教育的创新与实践研究

室内设计专业作为艺术与科学领域中的代表,伴随经济社会的发展不断演进。推进室内设计专业教育的创 新,培养专业的室内设计人才,对于专业发展和社会建设有着重要意义。本文对室内设计专业教育的创新与实践展开探 讨,基于室内设计专业教育的发展和特点,对专业教育中的常见问题展开分析,制定了科学的创新和实践策略,旨在为室 内设计专业的教育工作提供客观的参考。

基于“创造教育”思想的室内设计专业学生创新能力培养策略研究

“创造教育”思想是陶行知教育学说的重要组成部分,其注重培养学生的创造力。室内设计是一门综合性的艺术设计学科,既需要从业者掌握扎实的专业技能和知识,又要求其具备创新思维和独特的审美观念。文章旨在研究如何将陶行知的“创造教育”思想应用于室内设计专业学生创新能力的培养中,探讨从教学理论、教学方法和实践应用等方面,提高学生的创新能力和实践能力,培养更多优秀的室内设计人才。

基于室内设计专业绘画课程的实践探索

运用案例研究法,列举了主题手绘布袋创作、水泥管彩绘、军校共建墙绘、创意花盆等实践项目思路与过程,探索室内设计专业绘画课程开展实践项目的经验与方法,并对实践项目完成情况流量数据进行统计,对读者与绘者问卷调查进行分析,探究将绘画课程等运用到项目实践中并评估绘画课程实践项目传播效果。分析可知,绘画课程实践对学生专业技能提升与文化传播方面有着显著的作用,将绘画课程应用于项目实践具有广阔的创作空间,对于高校学生的专业技能素养与实践能力具有重要的意义。

专创融合模式下高职院校室内设计专业创新创业育人模式研究

高职院校是我国教育领域当中尤为重要的组成部分,且随着素质教育理念的推行,高职院校所开展的各项教学活动均应当积极改革并创新。可以在开展教育活动的过程中,把创新创业教育和专业教育相融合,这样学生的创新精神以及创业能力等才能够得到更好的发展。本文主要就高职室内设计专业教育与创新创业教育相融合的育人模式展开探究,正确认知室内设计专业教育和创新创业教育融合的重要性,结合当前我国高职室内设计专业教育和创新创业教育融合时期现存的问题,提出创新改革分流培养人才培养模式、建设课程体系等多类策略,旨在建立更符合学生身心发展现状的可持续发展教学体系,践行以赛促教、以赛促学的教学原则,补充完善技能大赛长效机制,使高职室内设计专业的学生能够拥有更为良好的就业机会以及发展环境。

虚拟现实技术在高职院校室内设计专业中的创新应用

虚拟现实(VR)技术作为一种可模拟并创造出接近真实三维空间的技术,为室内设计教学与实践提供了崭新的视角,丰富了教学内容与手段,为学生提供了前所未有的学习平台。探讨了VR技术在虚拟实习项目、历史建筑探索、材料与光效模拟以及跨学科合作项目中的创新应用,以期为室内设计专业教学提供新的思路和方法。

民办高职院校室内设计专业学生基础现状及美术教学的研究

在现代高职教育体系中,民办高职院校的室内设计专业作为一个新兴且快速发展的领域,吸引了大量对美术与设计充满热情的学生。然而,随着招生规模的扩大和学生背景的多样化,室内设计专业学生的基础水平和能力差异显著。本研究通过对某民办高职院校室内设计专业学生的基础现状进行调查,分析学生在入学前的美术基础、设计能力、创新思维及理论知识等方面存在的问题。同时,基于问题提出深化美术教学的策略,旨在提升学生的综合设计能力,促进其专业素养的全面发展。研究结果显示,深化美术教学不仅有助于提高民办高职院校室内设计专业学生的艺术审美和创作水平,还能增强他们的职业竞争力,为未来的职业发展打下坚实基础。

基于“技能大赛”的高职建筑室内设计专业教学改革实践研究

在当前全球化及市场经济快速发展的大背景下,建筑室内设计行业作为经济社会发展的重要组成部分,对专业人才的需求日益增加,对人才的实际操作能力和创新能力提出了更高的要求。为此,本文旨在探索基于“技能大赛”的教学改革实践,通过深入分析当前高职教育中建筑室内设计专业教学存在的问题,结合“技能大赛”这一实践平台的特点与优势,提出了一系列切实可行的教学改革措施。研究发现,将“技能大赛”融入教学过程,不仅能够有效激发学生的学习兴趣与创新能力,还能够促进教学内容与实践能力的深度融合,提高学生的综合职业能力,本文还着重分析了“技能大赛”对教师教学方法和教育理念的积极影响,以及如何进行课程体系调整等措施,进一步优化教学过程,实现教育质量的全面提升,以期为高职建筑室内设计专业教育提供新的思路和方法。

校企合作下的高职室内设计专业人才培养模式研究

为提高等职业教育办学质量,应在校企合作模式指导下,结合院校自身实际,科学制定办学策略,致力于提升学生的专业技能水平,并营造和谐的校企合作氛围。概述了校企合作在高等职业室内设计专业人才培养中的作用,分析了高等职业室内设计专业校企合作人才培养存在的问题,并探讨了有效的人才培养措施,旨在促进学生、学校、企业的长远发展。