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初中生体育与健康核心素养的促进机制--基于SOR模型
1
作者
王聪帅
闫建华
《体育教育学刊》
2024年第1期9-16,F0003,共9页
采用问卷调查法对1060名中学生进行调查,考察家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为和体育与健康核心素养的关系。结果发现:(1)家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作...
采用问卷调查法对1060名中学生进行调查,考察家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为和体育与健康核心素养的关系。结果发现:(1)家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为、体育与健康核心素养之间存在显著正相关关系(r=0.192-0.749,P<0.001);(2)体育认知分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度和体育与健康核心素养之间起显著中介作用,其效应值分别为0.147、0.078、0.088,各占总效应的19.76%、10.48%、11.83%;(3)家庭体育作业行为分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度与体育认知之间起显著正向调节作用(β=0.081,P<0.001;β=0.068,P<0.05;β=0.044,P<0.05),而分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度和体育与健康核心素养之间,以及体育认知和体育与健康核心素养之间调节效应不显著。建议从落实家庭体育“勤练”、优化学校体育“教会”和建立社区体育“常赛”等方面建立“家-校-社”共育模式以提高初中生体育与健康核心素养。
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关键词
初中生
体育
与健康核心素养
家庭
体育
环境
师生关系
社区
体育
服务满意度
体育
认知
家庭体育作业行为
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职称材料
题名
初中生体育与健康核心素养的促进机制--基于SOR模型
1
作者
王聪帅
闫建华
机构
北京体育大学中国田径运动学院
河南大学体育学院
出处
《体育教育学刊》
2024年第1期9-16,F0003,共9页
基金
教育部人文社会科学一般项目(19YJA890027)。
文摘
采用问卷调查法对1060名中学生进行调查,考察家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为和体育与健康核心素养的关系。结果发现:(1)家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为、体育与健康核心素养之间存在显著正相关关系(r=0.192-0.749,P<0.001);(2)体育认知分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度和体育与健康核心素养之间起显著中介作用,其效应值分别为0.147、0.078、0.088,各占总效应的19.76%、10.48%、11.83%;(3)家庭体育作业行为分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度与体育认知之间起显著正向调节作用(β=0.081,P<0.001;β=0.068,P<0.05;β=0.044,P<0.05),而分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度和体育与健康核心素养之间,以及体育认知和体育与健康核心素养之间调节效应不显著。建议从落实家庭体育“勤练”、优化学校体育“教会”和建立社区体育“常赛”等方面建立“家-校-社”共育模式以提高初中生体育与健康核心素养。
关键词
初中生
体育
与健康核心素养
家庭
体育
环境
师生关系
社区
体育
服务满意度
体育
认知
家庭体育作业行为
Keywords
junior high school student
core competencies in physical education and health
family sports environment
teacherstudent relationship
community sports service satisfaction
cognition of physical education
family sports assignment behavior
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
初中生体育与健康核心素养的促进机制--基于SOR模型
王聪帅
闫建华
《体育教育学刊》
2024
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