青年“断亲”现象的引导策略——基于习近平关于注重家庭家教家风建设论述的分析

中华民族历来重视家庭、重视亲情,但近年来在青年群体中出现的“断亲”现象对中华优秀传统文化中的“家文化”起到了某种消解作用,对青年的健康发展也存有消极意义。因此,在新时代家庭家教家风建设中必须对此现象予以重视与引导。习近平关于注重家庭家教家风建设论述,以爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享为核心要义,能够为青年廓清亲缘关系的基本认知,指明亲睦和谐的情感方向,树立崇德尚贤的美德意志,提供亲情升温的行为指南。以习近平关于注重家庭家教家风建设论述精神引领“断亲”青年重归于亲,需要把握好“势”“道”“术”的关系,深刻洞悉青年家庭境遇,精准把握家教引导原则,合理运用家风涵养方法。

优良家风家教融入研究生 英语课程思政研究

研究生英语课程既培养学生的语言能力与学术能力,也肩负着提升学生人文素养的使命。研究生作为高层次人才,是国家发展的生力军,是中国优秀文化的继承者和传播者。家风家教是中华优秀传统文化的重要组成部分。因此,有必要明确家风家教融入研究生英语课程思政的意义,在此基础上,分析家风家教融入研究生英语课程思政存在的问题,并探讨优良家风家教融入研究生英语课程思政的路径,这对于提高研究生的思想道德素质与人文素养具有重要的理论价值。

论明代余姚王阳明家族的家教与家风

家教家风是中华优秀传统文化的组成部分。中国古代家族十分重视庭训家教、养成家风。明代余姚王阳明家族秉持孝悌传承,践行忠义良风,注重蒙以养正,其家教家风具有独特风貌与鲜明特点,可以为新时代家风建设提供启示和借鉴:一是继续传承孝长慈幼的道德风尚,二是将忠义良风转化为家国情怀,三是在立德树人背景下,构建新时代“蒙以养正”儿童德育体系。

习近平关于家庭家教家风建设重要论述形成的三重逻辑

习近平关于家庭家教家风建设的重要论述,从理论逻辑上看,是对辩证唯物主义和历史唯物主义的继承和具体化;从历史逻辑上看,是对中华优秀传统文化中优良家庭家教家风等内容的继承和发展;从实践逻辑上看,是对新时代家庭家教家风建设的实践探索和经验总结。习近平关于家庭家教家风建设重要论述的形成,体现了马克思主义中国化的“两个结合”。我们要坚持习近平关于家庭家教家风建设重要论述,以马克思主义中国化“两个结合”为基本路径,在守正创新、问题意识和系统思维中不断加强新时代家庭家教家风建设,在不断提高家庭文明程度中推进文化强国建设。

习近平妇女观对新时代家庭家教家风建设的作用探析

习近平妇女观对于新时代充分发挥妇女在家庭家教家风建设中的作用有着重要指导作用,妇女在家庭生活依托、家教关键作用、家风传承塑造中的价值不可替代。妇女是家庭的生活依托,要充分发挥妇女在家庭生活中的生活保障、情感纽带、榜样示范作用;充分发挥妇女在家庭教育中的关键作用,对于推动社会主义核心价值观在家庭落地生根、建设文明家庭的道德规范与行为准则、推动中华传统美德在家庭赓续相传有着重要意义;充分发挥妇女在家风建设中的推动作用,传承红色家风、中华民族优良家风,涵养新时代家风,从而带动整个社会风气的好转和社会文明的进步,实现家国同构的共治共荣的繁荣景象。

中华优秀传统文化融入新时代家庭家教家风建设的路径探析

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族最独特的精神标识,承载着中华民族伟大复兴的历史使命。家庭家教家风建设是新时代中国特色社会主义精神文明建设的重要组成部分,中华优秀传统文化蕴含着丰富的家庭伦理观念和家庭教育方法,为新时代家庭家教家风建设提供了丰富的资源。新时代家庭家教家风建设,应以优秀传统文化为指引,继承和发扬中华优秀传统文化中蕴含的道德思想和价值观念,结合现代家庭实际情况,构建家校社协同育人机制,创新家庭家教家风建设的方法和途径。

法治视野下家庭家教家风建设存在的问题与对策

各地一直都在以各种形式和途径落实家庭家教家风建设工作,该项工作逐步走向常态化和规范化。但与法治统领下高质量的家庭家教家风建设工作目标相比,目前家庭家教家风建设还存在一些问题,笔者建议采取引导更新建设意识、夯实家庭建设基础、发挥榜样示范作用、全员全域参与建设、融入大中小学教育、利用网络促进建设、完善制度保障体系、探索出台地方性法规以及加大执法司法力度等策略,大胆探索,总结经验,创出特色,切实增强党员干部和群众廉洁自律、廉洁齐家的意识和能力,助推廉洁家庭、良好家教、清廉家风建设走深走实,助力新时代家庭家教家风建设,实现高质量发展。

树立良好家风家教 构建清廉社会生态

经营好家庭、涵养好家教、培育好家风,是党员领导干部一生的必修课。各级党员领导干部要坚持党对家庭家教家风建设的指导地位,明确政府部门及其工作人员履职的领导责任,高度重视领导干部家风家教与党风政风等重要表现。

中国传统家教思想研究

家庭教育一直是中国古代教育的基础与核心。德育则是其根本内容:其初伸之以孝道,其终则要成贤成圣;在主张灵活多样教育方法的前提下,更突出强调父母与子女血缘亲情的沟通。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述:出场逻辑、主要内容、价值意蕴

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述,赓续了马克思主义家庭观的核心内容,吸收了中华传统家风家训文化的精髓,传承了中国共产党人红色家风的优良传统,推动了新时代家庭家教家风建设的发展,为实现国家富强、民族复兴提供了精神动力。习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的主要内容包括:以向上向善为发展方向,突出品德教育;以兴家强国为核心要义,涵养家国情怀;以爱党爱国为价值旨归,擘画梦想蓝图;以榜样激励为有效途径,注重言传身教。这些主要内容为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循,为全面深化党风廉政建设提供了科学指引,为培育和践行社会主义核心价值观提供了动力源泉。

诸葛亮家教家风的核心思想与传承

文章主要研究了诸葛亮家教家风的核心思想与传承。首先,论述了诸葛亮家教家风的核心思想,概括为:胸怀天下的担当精神、兢兢业业的勤勉精神、博大无垠的仁爱精神。其次,分析了诸葛亮家教家风的现实意义,即树立榜样健全人格、勤勉奋斗谱写征程、仁爱关怀共营和谐。最后,探讨了诸葛亮家教家风的当代应用。

从《诫子书》到《咏雪》:时风变化与世族家教

读诸葛亮的《诫子书》和刘义庆的《世说新语·咏雪》发现,两文看似无关,实则意脉相连,它们一起反映了汉末到东晋这段时期清晰的时风和家教变化:从胸怀天下到但求家族势力的延续,从教授经义到但求文义。这种变迁的背后有深刻的社会历史原因,折射出汉代以经学思想为特征的价值观的坍塌和“文”的自觉等,深入探究其原因,对正确理解文章大有裨益。

家庭家教家风在全面从严治党中的价值意蕴与实践进路

家庭家教家风建设是新时代深入推进全面从严治党的重要内容。加强党员干部家庭家教家风建设有助于帮助其家庭成员形成正确的价值追求,为实现党员干部家庭监督提供重要载体,推动地方形成风清气正的优良政治生态。当前,家庭家教家风建设还存在政治认识不足、社会参与不足、政策支持不足等问题。应当以“联”“实”“久”为主线,通过压实主体责任、优化活动内容、拓展社会参与、完善保障机制等手段,以家庭家教家风建设推动全面从严治党向纵深发展。

习近平关于领导干部家庭家教家风建设重要论述的核心要义、基本特征和实践要求

党的十八大以来,习近平对领导干部家庭家教家风建设作出了一系列重要论述,强调领导干部家庭家教家风建设在国家发展、民族进步、社会和谐中的基础作用。其核心要义为:家庭是社会和谐的重要支点;品德教育是家庭教育的重要内容;家风建设是作风建设的重要内容。其呈现出人民性与时代性相结合、继承性与创新性相结合、示范性与指导性相结合的时代特征。领导干部家庭家教家风建设要加强家庭文明制度建设,强化公仆意识;加强家庭教育,遵循美德教化原理;加强家风建设,推进领导干部政治道德建设。

湖湘文脉赓续与新时代家教家风耦合推进“育人”建设研究

家庭是孩子茁壮成长的第一课堂。家教家风旨在规范未成年人的行为习惯,使其树立正确价值观,奠定成长成才基础。湖湘文脉,源远流长、绵延厚重。在“为党育人,为国育才”思想引领下,促进湖湘文脉赓续与新时代家教家风建设耦合发展,对传承优秀传统文化,践行“立德树人”根本任务,推进“三全育人”建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义深远。

家庭家教家风助力基层社会治理研究

基层社会治理是构建和谐社会、实现国家长治久安的基础工程。新时代背景下,家庭家教家风在基层社会治理中扮演着越来越重要的角色。文章通过追溯家庭家教家风推动基层社会治理的形成基础,挖掘家庭家教家风推动基层社会治理的时代价值,探索家庭家教家风推动基层社会治理的实践路径,即厚植家庭文明,以家庭文明构建社会文明;夯实家庭教育,以家庭教育助推社会治理;加强家风建设,以家风建设促进社会和谐。

党纪、国法、人情:党员领导干部的家风家教建设——学习《中国共产党纪律处分条例》

党员领导干部是我们党全面从严管党治党的关键少数。为了加强党的纯洁性建设、推进全面依法治国和实现人民群众对社会公平正义的期盼,党纪国法要求党员领导干部注重家风家教建设,以廉洁家风家教保障廉洁履职用权。促进党员领导干部注重家风家教建设需理顺党纪、国法、人情三者之间关系,从强化党的纪律教育、国家的法律教育和家庭的伦理教育着手,以党的政治文化、国家的法治文化和先进家庭文化涵养党员领导干部的家风家教。

习近平关于家庭家教家风建设重要论述的形成依据

习近平关于家庭家教家风建设重要论述是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论成果和时代精华。习近平关于家庭家教家风建设重要论述以推进社会主义核心价值观建设和反腐败斗争为时代背景,以马克思主义家庭观、中华优秀传统家风文化及中国共产党人的红色家风观为思想渊源,建立在习近平革命家庭家教的熏陶、七年知青岁月的磨砺积淀、反腐倡廉斗争从政经验等实践基础之上,深刻阐明家庭家教家风建设的重大意义、目标任务和实践要求,高度概括了中国共产党光荣传统和优良作风,为加强新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。

校家社协同视角下家庭教育课程的构建和实施——以广州市花都区家教新知系列课程为例

随着《家庭教育促进法》的颁布,各地都在探索校家社协同育人家长课程的开发。基于中国学生发展核心素养和家长的不同需求,围绕“有度”家庭教育理念,通过创建家教新知“三人堂”“名师堂”“微课堂”“能量堂”“体验堂”“五堂课”课程系列,凸显家庭教育课程建设的科学性、适切性、趣味性,有效提升家长的综合素养。

习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述的时代价值

党的十八大以后,习近平总书记立足于新的时代特点,站在治国理政的战略高度,针对家庭领域出现的新情况新问题,在一系列重要讲话中,多次重申要重视家庭家教家风建设,形成了关于家庭家教家风建设的新论述、新观点、新要求,深刻阐述了家庭家教家风建设的基本内容,明确提出了关于构建理想家庭的具体目标,并在这一基础上构建了三位一体的家庭家教家风建设框架。习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述在理论与实践两个层面都有着不可忽视的重要性,为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。