对外汉语教学中的中国情怀培养策略研究

在中外文化交流中,对外汉语教学发挥了重要作用,但对外汉语教学中存在文化教学不足的问题。通过相关文献分析和对教师访问,探究了对外汉语教学中的中国文化不足问题及其原因。在把中国文化融入到对外汉语教学中时,教师要考虑中国文化的全面性和层次性。另外,教师要根据学生特点选择合适的教学方法和教学内容,还要注意提升自我的跨文化意识并培养学生正确的文化观,从而让学生在汉语学习体验中理解并接受中国文化,培养中国情怀。

事件整合视域下的对外汉语连动句教学

连动句是对外汉语语法教学的重点和难点,理论的匮乏与滞后是制约连动句教学效果提升的关键因素。理论语法的新近研究表明,连动句用来表达一个由若干子事件整合而成的宏事件,在事件类型上有别于复句等相近表达。事件整合视域为连动句的对外汉语教学提供了新路径,并展现出广泛价值。语义上,有助于说明连动句的句式语义;认知上,有助于揭示连动句形成的认知基础;语法上,有助于保障连动句输出的合法性;语用上,有助于阐明连动句的交际功能和表达效果。

基于人工智能的“线上+线下融合式”对外汉语教学探析

“线上+线下融合式”教学是人工智能时代对外汉语教学实践中线上、线下各教学要素间和谐统一、共生互促的智能教学生态,不仅充分发挥了线上教学自由灵活的优势,实现优质教学资源的跨时空获取和共享,而且通过信息化、智能化手段赋能对外汉语教学的高质量发展。文章在阐述对外汉语教学“线上+线下融合式”教学的适用基础上,紧密结合对外汉语教学特点,进一步分析了人工智能在“线上+线下融合式”对外汉语教学中的优势,聚焦学前的资源层开拓、课前的诊断层引领、课中的应用层支持、课后的技术层推动、学后的诊断层助力,对基于人工智能的“线上+线下融合式”对外汉语教学进行实践应用分析。

对外汉语课堂教学语言研究述评

本文对1998年至2023年共24年间发表在CNKI期刊上的62篇对外汉语课堂教学语言研究的论文进行了统计,从对外汉课堂教学语言的分类、功能特点与作用、不规范现象和规范化方法三个角度进行了评述和分析,探讨了现有研究存在的问题及发展方向,以期提高教师对课堂教学语言的重视程度,并引发教师对对外汉语课堂教学语言如何更有效地作用于教学的思考。

广西高职院校对外汉语课程建设研究

广西高职院校对外汉语课程建设以本科院校为蓝本开展,缺乏高职特色。广西高职院校应针对存在的问题,开展具有高职特色的对外汉语课程建设。除常规课程,还要开设考试辅导课程和专业汉语课程等,使对外汉语教学与专业教学结合起来,与产业发展深度融合,贯通第一课堂和第二课堂,充分发挥第二课堂作用,实现“岗课赛证”结合,拓展对外汉语教学的边界,建设具有高职特色的对外汉语课程。

对外汉语线上教学模式的探索与实践

在“一带一路”倡议的纵深推进和加快构建国内国际双循环新发展格局的大背景之下,对外汉语教学事业的推广迎来了新的课题,即如何实现立足国内,且面向国际的汉语教育。现代科技的发展给教育带来了极大的便利,互联网消弭了物理空间上的距离,使人们在线上教学中获取知识和技能。线上教学的广泛运用,不仅体现了科技的进步,也体现了教学方式和教学理念的巨大变革。文章以“一带一路”倡议下的线上教学实践为例,列举了泰国学生汉语学习中的重点和难点,深度解析了线上教学的优势与劣势,并为后疫情时代对外汉语教学的革新提出了针对性和建设性的意见。

新媒体视域下高校对外汉语教学发展的策略探讨

伴随着信息技术的快速发展,新媒体在高校教学中的作用愈发显著,特别是在对外汉语教学上,不但能够提高整体教学效率,更可优化现有教育资源,让高校在对外汉语教学上呈现出更大的优势。然而,在新媒体视域下,高校在教学资源、应用技术与课堂氛围等方面仍旧存在问题,对此,本文在简要概述新媒体在高校对外汉语教学的应用优势、问题后,又提出了相应的发展策略,希望能够利用新媒体促进高校对外汉语教学的稳定发展。

湖南图书馆对外汉语服务活动实践研究

对外汉语服务活动,是伴随“汉语热”而出现的一种文化活动形式,旨在为汉语爱好者提供一个学习汉语的交流平台及结识中国朋友的友谊桥梁,提高他们的语言实践能力,培养他们对中国文化的浓厚兴趣。该文通过实地观察,对湖南图书馆对外汉语服务活动的开展概况、活动亮点和组织特点进行了深入剖析,并发现这些活动目前仍存在一些问题:参与者的主观能动性、积极性与少量活动设计需求之间存在偏差,图书馆研学旅行馆藏特色体现不充分和对外汉语服务活动形式的公益性运作模式不够丰富等,据此提出相关建议与思考,期待能为今后公共图书馆对外汉语服务活动的设计和实施提供一些参考。

对外汉语的发展与国家汉语教育政策的关系研究

对外汉语教育是中国文化传播的重要载体,而政策导向则是推进其发展最关键的驱动力。本研究以此为背景,深入探讨了对外汉语教育的发展与我国的汉语教育政策之间的关系。研究采用了文献资料法,从历史的角度回顾了我国近年来对外汉语教育政策的主要变化和发展趋势,从而对其与对外汉语教育发展的具体影响进行了深入理解。研究结果显示,政策作为上层建筑的反映,对我国对外汉语的发展有着极其重大的推动作用,通过政策导向,我们可以准确把握对外汉语教育的发展趋势。此外,我国的对外汉语教育政策也正逐渐从"走出去"转变为“请进来”的策略,这点也是今后的研究需要关注的焦点。此研究对理解对外汉语教育与教育政策间的密切关系,以及进一步完善我国的对外汉语教育政策具有重要的理论和实践意义。

跨文化视阈下的中日拒绝行为对比与对外汉语教学启示

拒绝是日常生活中一种常见的交际行为,不了解或使用不恰当的拒绝方式往往会使交流进展不顺利甚至造成更严重的后果。尤其在跨文化交际中,谈话双方来自不同的文化背景,了解对方文化的拒绝礼仪并选择合适的拒绝策略显得尤为重要。本文从跨文化视角出发,探讨中国和日本拒绝行为中的相似点与不同点,对其原因进行分析,并积极思考在对外汉语教学中的启示。

基于语料库的对外汉语教学领域术语提取

文章介绍了自动提取对外汉语教学领域术语的方法。以对外汉语教学领域文本为目标文本,遵循主题取向、语料科学性、样本代表性、规模有限性等原则,建立专用语料库,并对其进行分词标注等加工;将统计学和语言学规则相结合,引用C-value方法计算术语度值,探索该领域内不同长度术语的发现、辨识及提取的“混合方法”(hybrid solution),最终建立对外汉语教学术语集,其中包含单词型术语238个,两词术语375个,三词术语121个和50个由4~6个单词组成的长术语。

AI和教学平台在对外汉语口语教学中的应用实例

本文探讨了现代教学工具在对外汉语口语教学中的应用及其对提升教学效果的影响。通过案例分析,展示了如何用AI 工具进行实时语音识别、制定个性化学习计划和模拟对话练习,帮助学习者提高发音准确性和口语流利度。并强调了这些 工具在提供个性化反馈、跟踪学习进度和激发学生参与度方面的重要性,以及它们在提高教学逻辑性和效率方面的潜力。

基于信息技术的对外汉语课堂教学模式研究

随着社会经济高速发展,世界各国掀起了学汉语热潮,学习汉语的人员越来越多,采用传统的教学方式已经无法满足汉语学习者的需求,信息技术的应用为对外汉语课堂教学提供了新的方向。

中国风动漫在对外汉语教学中的应用

本文主要针对近年来中国风动漫的崛起、知名度的提高,运用对外汉语教育学知识,尝试将中国风动漫应用到对外汉语教学的课堂中,并分析筛选出适合应用到课堂中的中国风动漫典例,提出课堂教学设计的建议以及课堂中应用中国风动漫需要注意的问题。最后总结出中国风动漫还存在的不足及展望。

谈对外汉语教学历史的研究

一本文要讲一个我们还知之甚少，但很重要又很诱人的题目，这就是，我们应该重视对外汉语教学历史的发掘与研究。说其重要，是因为这是对外汉语教学学科建设中不可缺少的一部分。任何一个学科的建立，都有其历史渊源，都不可能是无源之水，无本之木，都是经过很长时期的积...

关于对外汉语中级精读教材的思考

本文根据作者多年来的教学实践，参照几套教材的使用效果，探讨了教材的适用性问题，即课文内容是否贴近现今中国的社会状况，能否满足外国学生借助汉语进行各种交际的实际需要。作者认为，某些教材大多以不合时宜的文学作品作为课文，脱离现实，不符合学生的需要，教学效果不理想。作者指出，外国人学汉语的主要目的是希望能依靠这一语言工具从事与中国有关的种种国际社会活动，因此我们应该采用实用型的教材，进行实用性的教学，帮助学生迅速掌握汉语。作者最后指出，为使教材的编写工作更上一层楼，对这项工作进行全面的总结很有必要。

对外汉语经典教材服饰文化元素的挖掘与应用

服饰文化作为中华文化的重要组成部分,在对外汉语教材中占据不可忽视的地位。文章总结了《新实用汉语课本》《汉语教程》《博雅汉语》等经典对外汉语教材中蕴含的服饰文化元素,然后结合教学实践,进一步提出了对外汉语经典教材中的服饰文化元素的挖掘与应用的具体策略,旨在帮助外国学生更系统地了解和掌握中国的服饰文化,提高他们的文化素养和语言运用能力。同时,这些策略也有助于丰富对外汉语教学的内容和形式,提高教学质量和效果,为对外汉语教学提供新的思路和方法。

“连连看”在对外汉语教育游戏中的设计与应用

世界迎来了一股“汉语潮”,在国际社会上,了解中国文化的主要途径就是学习汉语,因此国际中文教学具有非常重要的意义。汉语拼音是汉语中最为基础的一部分,也是外国留学生学习汉语的难点之一。本文从游戏连连看中获得灵感,以连连看的游戏方式,以汉语21个声母和39个韵母为材料,将汉语拼音用有趣的方式展现出来,旨在为国际中文教学的实践做出一点贡献。