指向学生自主学习的语文导航式评价

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习。语文课堂教学评价要从“评价学习结果”向“在学习中评价”转变,还需要解答诸多问题,尤其是要在评价主体、评价内容和评价方式上下功夫。导航式评价秉承学生即评价主体,评价即学习过程,结果即学习路径的学习逻辑,引导学生自主设定评价目标,以评价方向明确学习目标;自主制定评价量表,以评价指标促进学习过程;自主分享学习成果,以评价结果优化学习路径,从而转变师生学教方式,提升学生核心素养。

基于美国Milestones的我国导航式全科医生培养模式探讨

毕业后教育是医学人才培养的重要组成部分,《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》指出全科医生培养将逐步规范为"5+3"模式,以提高临床和公共卫生实践能力为主,建立以胜任力为本的人才培养模式已经成为毕业后医学教育的主要目的。美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)提出医师需具备6项胜任力(病人服务、医学知识、基于实践的学习和进步、人际沟通技巧、专业精神和基于系统的实践),并提出开发和实施各专科基于胜任力住院医师教育评价框架——Milestones。浙江大学医学院附属第一医院(浙大一院)全科医学科参照ACGME Milestone方案,打造我国独特的全科医生Milestones——导航式全科医生培养模式(GP-S)方案,对如何培养优秀的全科医生人才进行了深度探索,本文就浙大一院全科医学科GP-S方案路线图的构成和内容及保障期运行的教学评价体系进行介绍,旨在结合我国目前的全科医疗特征,培养具有不同岗位胜任力的全科医生。

导航式服务在社区脑卒中患者中的应用

导航式服务是一种以解决患者障碍为重心的服务模式,导航者为患者提供直接服务或给予解决问题的途径,使患者能够及时进行疾病诊断及后续治疗,减少疾病诊断、治疗的中断或延迟等,改善疾病结局。本文介绍了导航式服务的概念、主要内容和应用情况,为向国内引入该模式提供参考依据。

导航式服务在癌症病人中的应用现状

癌症病人医疗照护障碍的存在影响病人的疾病结局.调查显示,没有医疗保险、非裔、西班牙裔以及低收入病人较白色人种、高收入和有医疗保险的病人获得的癌症相关医疗照护明显较少,在癌症筛查后的诊断、治疗方面也有明显的延迟[1].造成这种情况的原因是多方面的,已有研究者在病人层面、服务提供者层面及医疗卫生系统层面对医疗照护障碍的影响因素进行了调查研究[1-3].也有大量文献证明,对障碍因素实施导航式服务能够降低癌症病人在癌症诊断和治疗上的延迟[4-6].

基于认知诊断的教育干预与个性化导航式学习目标的实现——以英语阅读为例

教育干预是因材施教的主要手段,认知诊断则是实施精细化、针对性教育干预的重要途径。基于认知诊断的教育干预旨在剖析学习者学习过程中的微观认知结构,通过系统的个性化导航为学习者呈现量身定制、对症下药式的专项强化训练内容,在满足学习者个性化学习需求的同时,使学习者得以借助薄弱环节的提高而达到学习能力的全面提升。

基于快速开发技术的柔性化导航式生产管理系统设计与实现

针对传统生产管理的局限性,着重介绍了一个具有柔性计划、导航式特点的生产管理系统开发实例,运用快速开发技术设计并实现了该系统柔性化导航功能所具备的支撑模块及业务流程,为生产计划和生产管理提供方便快捷人性化的管理。

OrientX中XQuery的导航式实现

目前 ,很多工作在研究XQuery的实现和优化 ,探讨实现XQuery的最优技术 提出了一种基于语法的代数 (称做XAlgebra) ,用于定义XQuery的语义 ,在查询引擎内部表示XQuery的执行计划 ,操纵XML数据等 以代数XAlgebra为基础 。

导航式菜单系统生成器的设计与实现

用巴科斯范式描述了导航式菜单系统，给出一个导航式菜单系统生成器的算法，该生成器帮助程序设计员避免编写菜单程序繁重的重复劳动。生成器的算法很巧妙地使用堆栈避免通常在类似问题中使用的拉链方法；菜单系统的工作原理简单，一改通常用堆栈运行菜单系统的方法。

导航式课件设计

了解学生的认知结构并根据学生的个体差异提出具体建议，引导学生高效率地学习，是ＣＡＩ课件设计者多年追求的目标．我们进行了这方面的尝试，开发研制了“导航式计算机辅助离散数学教学系统”．

非专业大学生计算机学习问题与“导航式”教学改革

目前,非专业大学生的计算机学习存在两大问题:偏重于理论知识,而疏于实际操作;知识陈旧,跟不上换代迅速的计算机新技术。而组织指导学生充分利用计算机软件的在线帮助主题、文档,或示例来学习与掌握软件的“导航式”教学方法,可解决传统教学方法的静态与可视化教学方法的动态、但都将教与练分割的弊端。其主要教学环节如下:选择合适的软件版本;熟悉软件随机文档,按教学大纲确定授课计划;认真及时辅导;严格考查。

图像局部区域匹配驱动的导航式拼图方法

为了改善传统拼图拼接过程费时低效、影响拼图趣味性的问题,提出了一种图像局部区域匹配驱动的导航式拼图方法.首先,使用Canny边缘检测算法自动从输入的原始拼图中检测并分割出所有拼图模块.其次,采用D2分布函数和统计直方图,自动构造每个拼图模块的量化描述符.同时,使用属性邻接图描述原始拼图中所有拼图模块之间的拓扑邻接关系.之后,拼接过程中用户若需要帮助,根据用户动态传入(未拼接完成)的当前拼图,采用上述2步提取和描述当前拼图中所有的拼图模块,并基于描述符相似度计算、KM (Kuhn-Munkres)算法和属性邻接图拓扑关系一致性,在当前拼图和原始拼图之间建立拼图模块对应关系.最后,根据对应关系和原始拼图对应的属性邻接图,自动确定并提示用户当前拼图中下一可行的候选模块.开发了相应的原型系统,针对多个常见的拼图开展实验结果表明,所提方法对拼接过程帮助直观、高效,且未降低拼图的趣味性;与主流的电子拼图方法相比,无需实时跟踪,无需事先配备拼图数据库或训练库,可运行于具有拍摄功能的智能设备,适用性更加广泛.

基于知识图谱的导航式教学模式研究

为进一步完善学生专业知识体系,提升其逻辑思维能力和知识灵活运用能力,本文遵循梅里尔“首要教学原理”,通过构建知识图谱,将高校专业课知识点连成线、织成网、最终聚合到实际应用,从而打破不同专业课之间的壁垒、打破理论与实践之间的壁垒。并采用“知识图谱导航式”教学模式,以更好的激活旧知、示证新知、应用并融会贯通所学知识。

计算机软件“导航式”教学方法初探

对于非计算机专业的计算机基础教学，全国部分工科院校１９９１年５月在东南大学召开的第二次课程建设与改革研讨会的《纪要》中指出：“作为工科学生的计算机基础知识应涉及以下这些方面：计算机基础、计算机程序设计、微型计算机组成原理、数据库与信息检索、算法与数据...

高清数字电视机顶盒导航式操作系统设计方案

本文提出对高清数字机顶盒操作系统进行改版升级,使用导航式操作系统,对数字电视业务进行细分归类,用户选择业务和功能时采用按类别逐级选择的操作模式。

“导航式”校家社协同育人项目的五大系统

太原市杏花岭区胜利街小学积极探索校家社协同育人模式,启动了“导航式”校家社协同育人项目,在理论、方法、机制等方面开展了一系列创新尝试。一、坚持政策引领,确立目标系统,绘制社会主义事业建设与个人全面健康发展有机统一的幸福导航图学校成立党组织领导下的“导航式”校家社协同育人项目组,从2023年12月6日起组织项目实践团队举行了多次集中学习,围绕习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,深入学习《家庭教育促进法》及相关文件精神。

“导航式”家庭教育如何“治未病”和“治已病”

太原市杏花岭区胜利街小学“导航式”校家社协同育人项目课题组重视理论研究与实践检验及实效评估,在四层归因基础上提出“知行螺旋”教育理论模型,并构建了“系统治未病”和“寻根治已病”的协同育人内容体系,在实践中取得了较好的成效。

知识坐标系导航教学模式实践研究——以WebUI设计课程为例

知识坐标系导航教学法是个人在教学实践中结合导航式教学法对教学方法和模式的创新与思考。文中以We⁃bUI设计课程教学实践为例,着重研究此课程的知识坐标系建立、导航式教学中的可视化导航工具设计,以及学生使用可视化导航工具与知识体系交互中的信息化手段3个方面,旨在增强学生的学习自主性和内驱动力,而教师则更多承担指导与引领的作用。从根本上成立以学生为中心的教学方式,可以提升课堂效率。同时,通过该教学模式的实践,能探索其适用于更广泛的艺术设计类课程性的可行性。

激光导航叉车式自动导引运输车(AGV)安全功能设计研究

在当今叉车市场中,激光导航叉车式AGV因其独特优势而备受青睐。安全系统作为其核心组件,设计至关重要。本文从多传感器系统、检测区域、安全控制逻辑、安全连接以及实时监控与离线预案等多个维度,阐述了叉车式AGV安全系统的设计理念。同时,结合当前国际相关规范及市场实际应用情况,旨在为读者提供关于叉车式AGV安全系统设计的深入的了解。

反应式导航在地下自主行驶铲运机中的应用

基于"沿墙壁"的反应式导航技术,设计了铲运机自主导航算法。通过对铰接转向角和油门的控制,使铲运机车体与墙壁保持一定的安全距离和安全角度自主行驶。根据条形码技术设计了一种可识别的编码信标,该信标可以有不同的编码组合,利用激光雷达的扫描和这种编码信标可以实现对若干关键位置(例如起点、采掘点、倾倒点等)的判定,为导航决策系统提供精确的位置信息以做出行为决策。"沿墙壁"的反应式导航技术结合"信标识别"的关键位置判定技术,实现了地下铲运机的自主导航行驶。

基于LSPI和滚动窗口的移动机器人反应式导航方法

结合最小二乘策略迭代(Least-squares policy iteration,LSPI)的算法特性和基于滚动窗口的实时重规划,提出一种新的基于LSPI和滚动窗口的反应式导航学习控制方法。仿真和实验结果表明:该方法对移动机器人在未知环境中的运动控制有效,并且对未知环境具有自适应性。