场域育人:基于百草园“智慧小农场”的实践探究

构建德智体美劳全面培养学生的教育体系,让每一位学生都能在学校中得到全面发展是新时期学校教育的重要任务。基于地缘历史、源于劳动特色、承于优秀文化,学校通过“智慧小农场”的建构与实施,旨在提升小学生的劳动素养。

梦想托起“小农场” 乡村振兴“大作为”——记烟台市蓬莱区迎口山家庭农场

“让中国人的饭碗里装满中国人自己种的粮食”,这是山东省烟台市蓬莱区迎口山家庭农场主孙亮祖最大的心愿。迎口山家庭农场位于蓬莱区北沟镇三十里店村,以村内的迎口山命名,占地700余亩。农场于2015年1月注册,4名家庭成员为主要劳动力,常年雇工3人,农忙时雇用零工40余人。农场拥有玉米、小麦收割机等80余台(套),种植小麦668亩、玉米668亩(其中大豆玉米带状复合种植200亩)、樱桃45亩、苗木50余亩,还养殖鸡、鸭、鹅等禽类。

星星之火小农场 炬炬之光大事业——记四川省宣汉县海平种植家庭农场

桂刚,是一名深耕在秦巴山区的“85后”职业农民。2013年,他大学毕业回到家乡,创办了四川省宣汉县海平种植家庭农场,发展粮油产业。从“不被看好”到“小有规模”,经过10年的努力,农场经营土地面积989亩,年产稻谷550吨、油菜120吨、小麦70吨,开展社会化服务土地面积5000亩,年加工粮油2000吨,实现产值800多万元。桂刚个人获得“全国粮食生产先进个人”.

华南热区家庭小农场大棚速生叶菜均衡生产技术

根据华南热区的气候条件,利用"空气比热"物理学原理,设计了5种不同类型的降温大棚。通过确定速生叶菜生产参数,推导出均衡播种数学公式;并介绍了其在大棚速生叶菜均衡生产中的实际应用。

论战后美国中小农场大量存在的原因

在美国,农民的分化、中小农户的破产一直伴随着资本集中的过程,至今没有停止过。但是,小生产在受资本主义大生产将近一个世纪的排挤之后为什么还没有被消灭呢?为什么中小农户经过这样长时间的分化破产,至今还没有绝迹的症候,反而一直在数量上保持着90％以上的优势呢?美国中小农场长期大量存在的现象背后,确实有着众多复杂的经济、政治和社会原因。

幼儿园小农场对儿童经验的培养浅析

"儿童经验"已经替代"学科知识"成为幼儿园课程的核心概念。文章通过儿童经验在小农场"做"中获得,在简单向复杂、无序向有序中生长,从平衡到不平衡、再到平衡中改造三方面结合实例展开论述,发掘小农场对儿童经验的培养意义。

美国的中小农场问题与政府对家庭农场的政策

美国的农场按所有权形式可划分为三种:个人农场、合伙农场和公司农场。个人农场主要是家庭农场,由农场主本人或夫妇亲自经营,家庭劳动力占农场全年使用劳动力一半以上。合伙农场是由两人以上联合经营,规模一般较个人农场大。公司农场除所有权采取股份形式外,还具有“法人”的身份。1974年美国有公司农场2.8万家,占美国商业农场总数的1.7％;合伙农场14.5万家,占8.5％;家庭农场151.8万家,占89.6％。如果算上非商业农场,家庭农场所占比重可达95％以上,而总销售额却不足整个农场部门的三分之一。

小农场发展创意农业的发展途径与措施

创意产业作为一种以创意为核心价值的全新增长方式,它不再依靠能源和土地等资源,而更多地依靠智力和其他的资源,将科技及人文要素融入农业生产,从而实现农业的功能及农业资源整合,加快现代农业发展步伐。本文以北大荒小农场发展创意农业为研究目标,分析了小农场在资源禀赋不足的情况下,如何发展创意农业,从而实现黑龙江垦区发展现代化大农业的战略发展目标。

日本校园小农场建设启示

指出了学校不仅仅是学习的地方更是青少年生存和生活的主要区域,其生态环境建设对于青少年环保意识和健康有着重要的影响。日本小学阶段校园中通常都有附属的小农场,不仅可以促进青少年熟悉主要农作物的栽培和生长过程,培养他们对于食物质量的了解和对食物的尊重,而且有利于培养青少年的环境意识,其小农场的面积不大,耗费不多,值得中国学校学习。

浅析19世纪英国小农场广泛存在的原因

19世纪是英国农业发展的重要时期,这一时期英国农场面积的变化是英国农业史家研究的重要问题。这一时期,大地产主保有大量土地,将土地出租给雇佣制的大农场主,以期获得稳定的利润,使得雇佣制大农场在农业生产形式中占据主导。但是以家庭为劳动力的小农场有着自身的生产特性,加上农业部类本身所带有的特殊性质,使得即使在雇佣制大农场最为兴盛的时期,小农场在英国仍然分布十分广泛。

中心城区校园小农场创建及其德育功能开发

上海市洛川学校地处上海中心城区,学生多为独生子女,普遍表现出责任心不强、感恩意识淡薄、动手能力较差等品质缺陷。校园小农场的建设立足于新课程改革的要求、学校德育发展现状以及学生成长需求,试图形成具有校本特色的德育模式,进而全面提升学生的生命品质。一、校园小农场的目标设定学校的德育工作确立了培养具有创新意识、实践能力和社会责任感,具有可持续发展价值观念、行为和生活方式的现代学生的目标。

校园小农场在学校科学校本课程建设中的作用

以校本课程《油菜栽培》为例,阐述了校园小农场在科学校本课程确立“课堂教学和劳动实践”相结合的目标,形成综合性的课程结构。

家庭机械化小农场

随着以家庭经营为基础的联产承包制的推行,促进了农村经济向商品经济的转化。当家庭经营生产发展到一定程度的时候,就遇到落后生产工具带来的劳动力不足的矛盾。浙江省龙游县雅村乡雅村专业户张庭俊,采取逐步实现农业机械化,解决了这个矛盾。 张庭俊1982年承包了116亩土地,办起了家庭农场,生产经营中遇到最突出的问题就是劳动力不足。要经营好承包的土地,需要40个劳动力,而全家共有整半劳力9个。

小农场与农业适度规模经营

姜堰市农业适度规模经营起步较早。近年来,随着农村改革的逐步深入,姜堰市委、市政府顺应形势发展的需要,以保供增收为目标,以优化生产要素配置、发展农业生产力为方向,在全市范围内大力推进以小农场为主要样式的农业适度规模经营,取得了明显效果。到1994年底,全市劳均经营粮田15亩以上的规模经营单位已发展到281个,经营耕地5.08万亩;

谈谈职工家庭农场和完善大农场套小农场体制问题

当前,各国营农场正围绕着兴办职工家庭农场,深入进行农垦经济体制改革。全国上下,对此十分关注。本文特谈谈兴办职工家庭农场的情况,并对完善大农场套小农场体制问题提出几点探讨性意见。 一 中共中央、国务院《关于1986年农村工作的部署》中指出:“

美国的家庭小农场

1982年11—12月间,我们到美国考察了家庭小农场。现将有关情况作简要的介绍。 农场的规模 美国农场有三种经营方式:独家经营,合伙经营,公司经营。据1978年统计,独家经营的农场最多,占农场总数的87.3％;合伙农场占9.7％;公司农场只占2％。独家经营的农场,就是通常所说的家庭农场,但其他两种农场中的成员,多数也有亲属关系。

县办国营小农场的困境

地处湖南省郴州山区边缘的11个县办国营小农场,共有土地3.3万亩,人口5000多人。从1978年到1989年,这些农场累计向国家上缴税金160多万元。 但是,近几年来,由于一些障碍性因素日益加剧,已使这些农场陷入严重困境。 第一,管理体制不健全。1978年以后,农场管理机构全部降级。

惶恐滩头有这样一个小农场

惶恐滩头有这样一个小农场郭敬华在南宋民族英雄文天祥的著名诗篇《过零丁洋》中，留下了“惶恐滩头说惶恐”的脍炙人口的名句：今天，这个惶恐滩头有这样一个小农场：面积不到２万亩，人口只有１５００人，但产值突破了１０００万元，劳均产值１万多元，这里就是地处江西...

小农场的名牌意识──广西旺茂农场发展剑麻生产侧记

小农场的名牌意识──广西旺茂农场发展剑麻生产侧记一个本来并不完全适合种植剑麻的小农场，只用短短的十年时间却创造了大面积剑麻（适龄麻）单位面积产量居世界之首的奇迹，其剑麻制品──白棕绳获得了＂首届中国农业博览会＂钢质奖。他们靠的是什么？靠的是科学技术的...

农垦企业深入改革的关键一环——关于大农场套小农场若干问题的调查

农垦企业中实行大农场套小农场,是农垦发展史上的一个转折点,将它继续深入推进,仍然是进一步改革农垦体制,发展农垦经济的一个关键。一、大农场套小农场处于初办阶段,切不可裹足不前辽宁农垦的小农场,是在推行和完善农业家庭承包过程中相继涌现出来的,发展较快。全省现有小农场7.7万个,参加户数占51.6%,耕地面积占66.5%。