基于铸牢中华民族共同体意识下的小学德育教育实施路径研究

中华民族共同体意识是维护国家统一与民族团结的根本。小学阶段是个体道德观念和价值体系形成的关键时期,在小学德育教育中铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。本研究通过对相关理论和实践的探讨,分析当前小学德育教育中存在的问题,提出了针对性的实施路径,旨在为提高小学德育教育质量,培养具有中华民族共同体意识的新时代少年提供参考。

试论加强小学德育教育的有效途径

孩子是一个国家未来的希望,而教育则是辅佐孩子成才的重要组成部分,尤其是小学教育,小学教育更是孩子发展的根基,加强小学德育教育也就是加强学生的思想道德修养,因此教师要发挥好的作用,将德育教育有效地渗透在课堂教学当中,分析并研究加强小学德育教育的相关途径。

小学德育教育中培养学生家国情怀的策略研究

随着我国教育事业的不断发展,教育工作者逐渐认识到德育教育的重要性。德育是学校教育活动的重要组成部分,对学生的一生有着极大的影响。小学是学生思想品德形成的初级阶段,小学德育教育是必要的教育活动,有助于培养学生良好的道德品质。在小学德育教育的过程中,教师应注重培养学生的家国情怀。本文主要对什么是家国情怀,以及小学德育教育中培养学生家国情怀的背景、意义进行阐述,并提出一些培养策略。

邢台市小学德育教育现状及对策

本文以邢台市桥西区几所重点小学为范例,概括出其目前存在的课程建设不合理、师资力量薄弱、德育教育方式单一和学校与家庭缺乏常规机制等几个主要问题,提出一系列如:加强学习、提高认识;深化教学方式现代化改革;合理资源配置,优化育人环境;强化队伍建设,提高教师自身素质;建立学校与家庭教育有效沟通机制等可行性对策,来逐步改善小学阶段缺失系统德育教育的状况。

小学德育教育与心理健康教育的有效整合

小学教育教学过程中,心理健康教育与德育教育二者相互之间的有效整合,是一种必然性的发展趋势,同时这一教育现状的存在及发展,又会在很大程度上帮助学生获得成长和进步,对整个学科教学目标的实现等,都有着极其重要的现实价值。本文主要结合小学教育现状,就心理健康教育与德育教学二者有效整合的必要性进行分析探究,并提出二者有效整合的相关教学策略,以期促进小学教育事业的进步及发展。

小学德育教育与生命教育结合的策略

小学阶段的德育教育一直被社会广泛关注,对培养学生的道德行为规范及树立正确的人生观、价值观等具有重要的作用。近年来,随着社会的发展,生命教育也逐渐成为小学阶段的重点教育内容之一,其主要是让学生了解生命的起源、发展及意义等,从而让学生热爱生命、珍惜生命。德育教育与生命教育具有相辅相成的关系。本文首先分析了传统德育教育中存在的一些问题,以及德育教育与生命教育相结合的重要意义,进而探究了小学德育教育与生命教育结合的相关途径,以期为相关工作者提供一些教学借鉴。

小学德育教育中存在的问题及其解决措施

随着新课标改革的不断推进,素质教育日益被专家所提及,社会各界对新课标改革中的素质教育有着一定程度上的重视。最重要的是,小学生的德育教育工作占据了学校家长的部分生活。小学生接受德育教育不仅可以培养良好的个人品质,也可以了解社会,增加生活经验。但是在当今社会当中,小学德育教育工作存在着较多的问题,对小学生产生不良影响。就小学德育教育中存在的问题与解决措施,做出了一定的分析。

红色文化教育在小学德育教育中的作用探究

德育教育是小学生成长中不可缺失的教育手段,对小学生的思想道德和行为习惯的养成至关重要。作为德育教育的重要组成部分,红色文化教育是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神及厚重的历史文化内涵,是培育小学生的爱国热情和社会责任感,增强历史感悟,做合格的社会主义事业的建设者和接班人的重要内容。本文旨在初步分析和研究红色文化教育在小学德育教育中的作用,进一步提升小学生的思想境界,走好人生路。

新形势下小学德育教育探索

随着我国教育体制的不断进步与发展,为小学教育提出了更多新的要求。小学德育教育作为小学教育工作中的一个重要组成部分,是实现素质教育的一个重要方面。但是,随着社会上一些道德不和谐问题的存在,影响了孩子们的健康成长,使得德育教育面临着更多的挑战。基于此,就新形势下小学德育教育进行了分析论述。

当前中小学德育教育亟待解决的几个问题

近几年来,我一直在思考这样一些问题:为什么青少年犯罪在全部案犯中所占比例这样高(据株洲市统计约占69%),为什么中小学在校生在青少年犯罪中也占有相当比重,为什么有一部份走上工作岗位的毕业生不愿到生产、教学、科研第一线,乃至出现高分低能难以适应工作的现象?带着这些问题,最近我们组织力量,采取座谈、走访和问卷调查的方式,深入市、县(市区)所属的14所中小学进行了调查。调查的情况表明。

小学德育教育中现代教育技术的应用分析

信息技术为小学教育创造了数字化、信息化的教育环境,为学生提供了便捷的学习模式,也为小学德育教育提供了更多元化的方式。本文从德育工作者的工作实践出发,结合实际进行大胆创新,并以现代教育技术为手段探究新的德育工作途径,设计新的德育教育方式,为小学德育教育工作提供理论和实践支持。

核心素养视野下的小学德育教育开展路径初探

德育是小学教育的重要内容,良好的德育教育能帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文结合当前小学德育教育实践和核心素养教育背景,较为详细地阐述了当前小学德育教育实践中存在的突出问题,在此基础上,提出了行之有效的小学德育教育路径,希望对促进小学生更好地学习和成长,明确小学教育的目标和价值导向起到一定的促进作用。

新课改下实施小学德育教育工作的思考

新课改教学下,德育教育工作逐渐成为教学工作者的工作重点,重视学生良好道德品质的形成,逐渐成为教育行业范围内的研究重点。结合实际教育教学现状可知,在传统教育活动开展的过程中,学生的成绩基本上是教学工作者工作内容的全部,新课改的出现在很大程度上改变了这一传统局面。因此,在新课改教学形势下,教学工作者应该如何转变教学观念,积极开展小学德育教育工作,令人深思。

研讨小学德育教育如何进行心理辅导

当前强调素质教育,而德育就是落实素质教育中的一部分,良好的德育可以有效的让学生形成正确的价值观以及人生观,这对学生的成长和发展具有重要作用。但是现阶段小学德育教育的效果并不是很理想,在教育中还存在一些问题,限制了教育的质量。心理辅导是一种有效的德育教育方式,该文分析了小学德育教育如何进行心理辅导。

探讨信息技术在小学德育教育中的应用

信息化时代的到来以及信息技术的快速发展,为人们的生活和工作提供了很多便利条件,为各行各业的发展带来了新的契机,然而,信息技术也给教育领域的发展带来了一定的挑战,各种信息传递方式的逐渐发展完善,进一步衬托出了传统教育模式的弊端与缺陷,因此,很多教育工作者都在探索传统教育模式改变创新的途径,以期实现传统说教式教育模式向现代化教育模式的转变。

立德树人背景下小学德育教育探究

在当前的教育中,立德树人已经被当做一项重要的教育任务。所有的教育工作者都非常明确在教学的过程中融合德育教育的重要性,并且在认真践行着。大家都非常明确,对于教育并不是某一个人的职责,而是全体教师都应该为此做出努力。因此,本文主要探讨立德树人背景下小学德育教育的开展。

探析小学德育教育与教学的关系

小学生是八九点钟的太阳,寄托着中华民族的希望,所以,对小学生的德育教育尤为重要。具体研究了小学德育教育具体情况,讨论小学德育教育与课堂教育的联系为了把小学生的德育教育渗透到课堂中去,提出几点建议供小学德育教育课借鉴。

人性论与小学德育教育

孟子主张性善论，荀子主张性恶论。本性为善，则弘扬内在的善性，修身养性。本性为恶，则修己之恶以向善。孟子的性善论和荀子的性恶论，导向不同的德育教育，固有不同的教育方法。孟子讲人性本善，故小学德育教育要坚持学生本位，根据学生的心理年龄和个性特点进行教育。苟子主张人性本恶，故教师要发挥引导作用，引导学生树立正确的人生观和价值观。

小学德育教育与学生主体性刍议

人的主体性自觉在历史上有一个漫长而不断深化的过程。小学德育教育教学应该坚持以学生为主体的根本理念．从学生的主体性出发．坚持德育教育教学的趣味化、生活化和体验化。