依托社区资源强化学校少先队建设的策略

社区可以组织活动,培养学生爱党爱国、遵纪守法的意识。本文尝试分析依托社区资源强化学校少先队建设的策略,从而更好地挖掘、发挥少先队社区工作委员会(以下简称“少工委”)职能,构建有效的少先队工作社会化运行机制,使少先队员在参与社区活动的过程中提高综合素质,为少先队员的健康成长提供良好的服务。

“智”于行 “慧”于心——利用信息化助力新时代少先队建设

2017年,共青团中央、教育部、全国少工委发布的《少先队改革方案》中提出建设“网上少先队”,倡导少先队辅导员积极用好网络,建好辅导员网等工作平台,直接服务引导少年儿童,以及构建少先队传媒体系。少先队辅导员是少年儿童成长道路上的重要引导者。在当今网络时代,辅导员应积极利用网络平台,建立辅导员网站等工作平台,更好地为少年儿童服务,构建完善的少先队传媒体系.

新时代加强少先队建设的福建探索

策划人语:少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望,也是党的未代来。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视少年儿童和少先队工作,全面加强党的领导,全面强化政治引领,全面优化成长环境。全面加强新时代少先队工作,强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造,引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗,对于全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,对于确保党和人民事业薪火相传、后继有人,对于红色基因代代相传,具有重大而深远的意义。

新时代党领导少先队建设理论基础研究

党领导少先队建设是学界研究热点问题。党领导少先队建设理论基础研究对新时代少先队创新发展具有重要的理论意义。在界定核心概念前提下,阐述新时代加强党领导少先队建设的意义,进而从马克思关于人的全面发展理论、党领导一切工作理论和中共历代领导人关于党领导少先队建设重要论述三个方面来阐释党领导少先队建设理论基础,为新时代党领导少先队建设提供理论参考。

建党百年视角下少先队建设的新任务与新路径

建党百年对少先队建设提出新任务,少先队要将培养少先队员的理想信念、促进少先队员的全面发展、激发少先队员的家国情怀、提升少先队员的组织归属感作为新时代的重要任务。传统的少先队建设在任务内容、辅导员专业化程度、建设路径以及团委履职中存在着某些问题,必须从辅导员专业化、课程开发、新媒体运用、集体建设以及组织保障等五个角度采取新路径。

改革开放以来党领导少先队建设的历程、成就与经验

党领导少先队建设是学界研究的热点问题。改革开放以来,党领导少先队建设经历了复苏与规范、多元化发展、改革与创新三个时期,在初心使命、灵魂主线、工作方针、辅导员队伍建设上取得辉煌成就。明确少先队的根本定位、牢记少先队的政治使命,以及在政治启蒙和价值观引领、党团队一体化体制机制建设、辅导员队伍建设等方面的历史经验,可以为新时代在党的领导下,如何实现少先队创新发展提供参考。

培育新时代的“红孩子”,推动小学少先队建设

培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。少先队是小学阶段思想品德教育的重要载体,学校需要重视少先队建设,丰富少先队活动课程的形式,融入爱国主义教育理念,充分发挥先进典型的引领作用,不断深化与创新少先队发展路径。文章围绕小学少先队活动课程创新发展路径展开探究,提出少先队建设需要学校、家庭通力合作,并利用多元方式组织爱国教育主题活动,促进少先队组织进一步发展。

新时期少先队建设的反思与展望——社区少先队：中国少年儿童社会教育的应然选择与路径建构

少年儿童的社会教育意义重大,但其教育效果不容乐观。创新少年儿童社会教育的形式与途径,发挥社区少先队的独特贡献,是中国少年儿童社会教育的应然选择。以社区少先队引领少年儿童社会教育,有利于弥合学校教育的时空局限,有利于调试家庭教育的错位缺位,有利于整合社区教育的丰富资源，形成独具特色的少年儿童社会教育。

泰国童子军发展概况及其对我国少先队建设的启示

童子军始于1907年，由“世界童子军之父”罗伯特·贝登堡创立，是一个国际性的、非政府性的、非营利性的少年儿童组织。经过百余年的发展，童子军运动在世界各个国家与地区广泛传播，其影响也不断扩大。由于各个国家和地区的政治、经济、文化等的差异，不同国家、地区童子军发展也不尽相同。

创新少先队建设 奠基儿童生命底色

新时代的少先队员发展日趋个性、多样，他们与社会之间的互动频繁、深入，思想观念及行为上受社会变迁动荡的影响直接而尖锐；他们思想活跃，价值多元，主动认知，反感束缚，崇尚自我，追求个性，但实际能力相对不足；人生目标和价值追求主动，但是缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力……因此，少先队的建设和发展面临新形势和新挑战。

政策工具视角下我国少先队建设的成就与问题——基于2000-2021年的政策文本分析

本研究基于政策工具理论建立“政策工具-建设要素”二维分析框架,对2000年至2021年我国关于少先队建设的21份政策文本进行内容分析。发现我国少先队建设有关政策工具呈现以下特征:建设要素维度注重辅导员队伍、少先队理论体系及学科以及活动课程体系建设,政策工具维度呈现权威型政策工具使用过度化,激励型政策工具、象征和规劝型工具使用不足,学习型政策工具使用边缘化以及薄弱环节政策粗疏化等问题。研究提出优化政策工具的使用结构、加强“政策工具-建设要素”二维关联等政策工具调整建议。

做好小学少先队建设的对策探索

少先队工作在小学教育中占有重要位置,它对少先队员的全面发展有着积极作用。因此,我们要充分重视小学的少先队建设,要抓重点,注重队伍建设,把小学少先队建成一个团结、优秀、人人喜爱的少先队。

1966年-1970年英国童子军改革及对我国少先队建设的启示

童子军运动起源于英国,是当今世界上影响最为广泛的青少年运动之一。1966年-1970年,为了应对日益增长的童子军危机,英国男童子军总会实施了一场在英国童子军发展史上具有重要里程碑意义的改革。通过重塑组织形象、强化组织管理、革新组织活动等举措,对英国童子军进行了大规模改造。尽管此次改革并未达成最初目标,但其中的改革思想、改革举措等对英国童子军的后续发展产生了巨大影响,对我国少先队建设,尤其是当前的少先队改革具有启示意义。

也谈学校少先队建设的十大实施途径

少先队建设紧密渗透在主题活动、校园文化建设和辅导员队伍建设工作中，与学校、社会生活实际相结合，在主动参与与探究过程中，全面理解世界多元文化。学校围绕建立长效机制，深入实施了“校园十大工程”，即：公民养成教育工程、队会优化工程、主题教育工程、活动拓展工程、阳光少年工程、校园文化工程、辅导员能力提高工程、联合促进工程、制度建设工程与网络信息工程。

环境·内涵·精神——学校少先队建设的三重境界

少先队文化是隐性的教育,它能让每一位少先队员都能沐浴到少先队的阳光,对少先队员具有无形的教育力量,尤其在创建和谐少先队中,少先队文化建设成功与否,起着极大的作用。只有有了"温馨的环境、丰富内涵、积极的精神"我们的少先队才会更加成熟,更加能促进少先队员各方面能力的发展。

利用网络功能实现少先队建设的科学化管理

传统的少先队工作都是由辅导员一张嘴、一枝笔和一个本口传心授,资料保存比较困难;运用电脑管理可以使少先队资料档案走向规范化、科学化。你只要点击鼠标,大队会议程、各类获奖情况统计、板报和值周等队务就会一一呈现在屏幕上…… 网络还拓展了少先队活动的空间,无论何时何地,只要你打开IE浏览器,就可以看到安贞二小少先队的网页,了解最新的活动情况,并可以参与其中。家长可以在家里,甚至在国外了解孩子的在校生活情况,便于加强学校。

活力小队:校园里的一米阳光——记衡阳市高新区华新小学少先队建设

小队是少先队的基本单位,也是最机动灵活、队员参与度最高的集体。衡阳市高新区华新小学以“绿色教育、阳光成长”为理念,抓小队建设,展小队风采。一个小队就是校园里的一米阳光。活跃的小队、动感的中队、阳光的大队,构成了华新小学少先队最美的画面。活力小队是校园里的风景线。班级文化是一个班集体的灵魂,华新小学的三十个班级都设有自己的中队,并下设六到八个富有各自班级文化特色的活力小队.

加强少先队建设 培育“红心少年”——襄阳市樊城区小樊中心小学少先队建设经验

襄阳市樊城区小樊中心小学党支部以创建“三红校园”特色活动为抓手,用丰富多彩的活动探索党建带队建的新途径。活动中以党建带少先队建设,将党建工作与德育工作有机结合,加强全体师生的思想政治建设,将红色文化引入校园,引入课堂,通过丰富多彩的少先队德育活动,积极营造红色氛围,用红色文化引领学生健康成长。

坚持党建促队建加强小学少先队建设工作

一、高度重视和充分认识坚持党建促队建的重要性1.中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者少年队是共产党亲手创建的,又是委托党的助手———共青团组织直接领导的。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领,解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,为最终实现共产主义而奋斗。

党、团、队一体化建设背景下的少先队工作评价探析——少先队组织力视角

少先队组织力分为组织内、组织外两个维度,以及信念体系、行动能力两个方面。具体内涵包括组织信念树立和组织价值传承,组织体系构建和组织活动开展,组织榜样培育和组织引领,组织宣传与社会服务,等等。通过组织力评价少先队工作,能够体现少先队集体主义特色与政治启蒙功能,提高评价客观性,从而强化少先队的组织属性。