利用工业矿物治理重金属污染土壤的探讨

综述了污染土壤的重金属来源以及国外治理重金属污染土壤的方法。针对重金属污染土壤的特点 ,提出了利用工业矿物治理重金属污染的方法 ,该方法可望降低治理费用且适于现场操作 。

重新评估新的工业矿物──纤维水镁石

纤维水镁石是一种独特的工业矿物，又是一种新的纤维材料，它不属于石棉，却是温石棉理想的天然代用品，人群流行病调查、动物试验和其物化性质均表明纤维水镁石比温石棉更安全。我国纤维水镁石矿床是一种新的矿床类型，具有独特的应用领域和潜在的新用途，应列为我国独立的矿产资源种类。

新工科背景下“工业矿物与岩石”课程教学改革与研究

为适应新形势下国家人才培养需要,新工科建设势在必行。本研究基于科学范式教育现状及中国地质大学(北京)“工业矿物与岩石”课程特点,对课程理念、课程设置、教学内容、教学实施、教学评价及资源建设等课程要素开展教学改革与研究。课程以新工科理念、教育心理学理念、课程思政协同为先行,优化课程内容,建构以学为中心的教学实施方式,采用多元化评价方案,建设立体化“学材”资源,为高质量高等学校课程建设提供重要借鉴。

硅灰石──一种新兴的工业矿物

硅灰石具有一系列优异性能，近年来在陶瓷、冶金、涂料、塑料、橡胶、建筑材料、新型复合材料等工业中得到广泛的应用。正因如此，世界硅灰石产、销量一直呈现稳定增长的趋势，其开发市场潜力很大。

凹凸棒石——一种工业矿物

在我国凹凸棒石粘土属于一种宝贵的粘土资源,具有工业储量的矿床主要分布在苏皖交界地带,如江苏的盱眙、六合,安徽的嘉山、来安、全椒等境内。由于凹凸棒石具有特殊的晶体结构和许多优良的物理化学性能,从而得到广泛的应用。近年来,人们对凹凹棒石粘土的研究程度进一步深入,特别是在应用开发研究方面进展较快。

玻璃工业中常用的工业矿物

介绍了用于玻璃（包括特种玻璃）生产的各种工业矿物的功能、生产情况及玻璃生产对这些工业矿物的质量要求。

《工业矿物和岩石》课教学与考试方式的改革尝试

为了调动在校大学生专业课学习的主动性和积极性,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,变应试教育为素质教育,提高专业课教学水平和质量,笔者在1994—1995学年第二学期《工业矿物和岩石》课程教学过程中,在改革教学和考试方式上进行了一次尝试,取得了较好的效果。本文简要介绍这一尝试性工作的方法和步骤,并对其产生的积极效果进行了总结分析。

工业矿物信息系统

本系统立足于为广大从事与工业矿物相关工作的人员提供系统、可靠的查询和查新服务 ,全面收集了国内国外有关工业矿物的各种信息和资料。

国外工业矿物开发的若干举措

列举了世界上１４个国家和地区在非金属矿开发方面的优惠政策和做法，以供有关部门参考。

工业矿物材料应用的新趋势

介绍新型工业矿物材料的发展及其在环境保护方面的应用。

加速工业矿物开发利用 促进矿产经济快速发展

本文从我国工业矿物资源现状和特点出发，分析论述了当前国内外工业矿物开发利用现状及评估条件，提出了进一步开发利用工业矿物资源，振兴中国地质矿产经济的对策和建议。

偏光显微镜法检测工业矿物粉料中石棉

采用偏光显微镜法测定了某未知工业矿物粉体样品中的微量石棉纤维。样品通过450℃高温热处理及酸洗过程去除大部分干扰物质,经乙醇分散后均匀沉积在玻璃片上,滴加具有固定折射率的浸渍液制成试片。在正交偏光系统下观察到粉体中存在纤维状颗粒,且纤维呈现四次平行消光特性,干涉色为白色,即具有中等折射率,插入石膏试板后根据纤维在不同象限的颜色判定其具有正延性。单偏光系统下纤维无多色性现象。在离散染色系统下经尝试不同折射率的浸渍液,观察可知纤维的折射率接近1.618 0。综合所有光学性质分析可测定样品中含有少量的透闪石石棉纤维,同时可估算出该种石棉纤维的质量分数约为1%。

漫谈工业矿物的开发与应用

实践表明:一个地勘单位,如果能开发、生产一、两种适销对路的工业矿物产品,那就不仅能创造出可观的经济效益,而且还可以安置一部分职工。我局研究所投资20余万元,生产陶瓷级叶蜡石粉,每年可获纯利十几万元。在我国国民经济建设中。

湖南工业矿物填料开发利用现状

湖南工业矿物填料资源较丰富,本文将其归纳为具有优势或潜在优势的以及短缺的三类,重点介绍了主要矿物填料开发前景、资源、企业利用以及供需现状,并就开发利用提出了建议。

阻燃剂用工业矿物

介绍了作为阻燃剂用的工业矿物的种类、技术要求以及未来市场等情况。

新工科背景下《工业矿物与岩石》教学改革与创新举措研究

新工科建设对我国工程教育高质量发展与工科专业课程建设提出了新的要求。本文在充分探讨《工业矿物与岩石》课程特点与教学现状的基础上,从加强课程设计与内容组织、多维度开发课程思政元素、紧密结合当今世界科技前沿开展本科教学和不断加强实践教学与学科交叉四个方面,结合具体教学设计详细阐述了该课程的教学改革与创新举措,为进一步彰显课程特色与培养复合型人才提供一定的借鉴。