基于“岗课赛证”融通的高职新型工作手册式教材的设计与开发——以“JavaScript基础与实例教程”为例

为提高软件开发人才的培养质量,适应社会对软件开发人才的需求,工作手册式教材的编写及使用,成为高职教育的重要发展趋势。文中以“JavaScript基础与实例教程”为例,提出了基于“岗课赛证”融通的新型工作手册式教材的设计与开发思路,通过校企联合开发,以课程设置为载体,以工作岗位为导向,以证书认证为依据,以技能竞赛为平台等策略,有效解决了传统教材重理论、轻技能的问题,提高了学生的专业技能水平和实践能力,促进了学生的全面发展。

职业教育工作手册式教材与在线精品课程同步开发研究

工作手册式教材和在线精品课程作为职业教育资源重要的实施载体,二者对于扩大职业教育受益面、提高职业教育技术服务性具有重要的意义。针对同样一门或一类课程,二者的开发具有逻辑起点上的一致性和过程环节上的关联性。工作手册式教材与在线精品课程的同步开发既是基于工作手册式教材与在线精品课程的现实需要,也是促进职业教育信息化发展的需要,其同步开发有利于充分发挥彼此属性特征、体现职业教育类型特征、提升职业教育综合服务质量。为此,可以从职业教育良性生态的构建、常态化管理机制的建立和围绕典型工作过程的研究等方面,促进工作手册式教材与在线精品课程的同步开发和深度对接。

工作手册式教材在电动汽车动力系统故障诊断与维修课程教学中的应用

当前,电动汽车产业快速发展,对从业人员的实操技能提出更高要求。传统电动汽车动力系统故障诊断与维修课程教学模式存在实训条件有限、教学内容滞后等问题,影响了学生实践能力培养。为解决这些问题,该文概述工作手册式教材,分析电动汽车动力系统故障诊断与维修课程教学存在的问题,探讨工作手册式教材在电动汽车动力系统故障诊断与维修课程教学中的具体应用。

高职院校新型活页式、工作手册式教材的核心内涵及其开发策略探究——以婚庆专业“主题婚礼策划”课程为例

新型活页式、工作手册式教材开发是体现工学结合及职业教育实践特点的一项创新性教材改革。正确认识新型活页式、工作手册式教材的内涵,理解其特点、优势,对开发优质职教教材具有十分重要的意义。从新型活页式、工作手册式教材的内涵、特征及开发要点进行分析,以婚庆专业“主题婚礼策划”课程为例,探讨新型活页式、工作手册式教材的开发策略,以期对职教教材开发有所启示。

职业教育工作手册式教材:内在本质与外部功能

职业教育的复杂性决定了教材的多样性。只有从工作手册式教材的内部结构着手,理清不同职业教育亚类工作手册式教材的具体内涵,才能推动职业院校工作手册式教材的“中、高、本”一体化建设。中职学校工作手册式教材主要选取程序性、定向性工作任务,使得学生能够获得职业入门资格;高职专科工作手册式教材主要选取蕴含问题的工作任务,让学生经历较为复杂问题解决的全过程;高职本科工作手册式教材主要选取综合性工作任务,使学生掌握较为扎实的专业理论知识且能创造性地解决复杂的现场实际技术问题。根据对当前职业教育发展外部环境的分析,工作手册式教材具有促进社会成员高质量充分就业、促进产业转型发展、服务社会发展、推进“三教”改革、促进职业技术教育学科发展、促进国际交流功能等外部功能。从专业和课程层面深入分析工作手册式教材的内涵,是实现其改革功能的必由之路。

职业教育工程技术类专业工作手册式教材开发路径与策略

探讨职业教育工程技术类专业工作手册式教材的基本特征以及改革策略,为相关专业提供有关教材改革的思路和方法。以道路勘测设计课程教材为例,对工作手册式教材的特征进行分析,结合道路勘测设计课程特点,研究道路勘测设计工作手册式教材的开发路径和编写体系,为工程技术类专业工作手册式教材发展提供借鉴。

高职院校工作手册式教材开发实践——以《建筑工程施工质量验收与资料管理》为例

职业教育工作手册式教材开发是当前职业教育教材改革的方向,根据国家职业教育改革的要求,国内各职业院校掀起了新型教材改革的热潮。工作手册式教材具有教材的基本特征但又不同于普通教材,基于典型工作任务开发教材是工作手册式教材的显著特征。本文以《建筑工程施工质量验收与资料管理》开发实践为例,对工作手册式教材的开发背景、内涵、特点进行探讨。

基于产教融合的职业教育工作手册式教材开发机制创新

目前我国职业教育工作手册式教材开发主体以职业院校教师为主,开发队伍较为分散,组织化程度较低,而探索基于产教融合的职业教育工作手册式教材开发有助于解决这一问题。在产教融合背景下,工作手册式教材开发存在职业院校主导式、企业主导式和产教融合组织主导式三种方式。综合分析这三种方式的优缺点发现,工作手册式教材开发应把握职业院校与企业双元开发,教材开发以项目化课程开发为基础,教材以多模态形式呈现,注重工匠精神培养,定期更新教材内容等基本要求。同时,教材开发还应建立需求调研与分析机制、内容设计与规划机制、编写与审核机制、试用与修订机制、监测与评估机制以及示范与推广机制。为保证教材开发质量,职业教育工作手册式教材开发要注重对教材的开发条件、开发过程和开发结果进行全面的评价,从而确保教材的实用性和科学性,助力培养适应社会发展的技术技能人才。

新型活页工作手册式中职教材开发的实践措施分析

新型活页工作手册式教材因其灵活的内容呈现方式、科学的学习任务链设计和活泼的版式设计而备受关注。其开发具有重要意义,有助于适应信息时代教育变革需求、满足中职生实际工作岗位能力需求、契合现代教育核心理念转变以及推动中职教学模式与手段创新。本文以中职教育领域新型活页工作手册式教材的特点和开发必要性为切入点,分析了新型活页工作手册式教材开发的实践措施,提出了成立跨学科教材开发团队、开展全面需求调研、优化顶层设计、创新编写模式和建立健全质量监控机制等措施,旨在为该类教材的高效开发提供参考。

工作手册式教材的基本特征与改革策略

职业院校教材改革是“三教”改革中不可分割的重要组成部分,是当前职业教育研究的一个热点。工作手册式教材的基本特征是沟通了学校教学与企业工作的联系,突出了职业教育教材的类型特征,具体表现为学习目标体现需求导向、学习内容体现工作任务导向、编写主体双元组合、教材使用体现学生本位、教材功能体现动态生成、教材封装活页形式等方面。推动工作手册式教材改革,关键是坚持问题导向,以教材研究引领教材开发;坚持目标导向,以教学改革带动教材改革;坚持立体化导向,以信息化支撑教材形态变革。

德国职业教育工作手册式教材编写体例及开发要点研究

《国家职业教育改革实施方案》提出倡导使用工作手册式教材,分析国内目前真正意义上出版的面向职业教育领域的工作手册式教材基本没有,根本原因主要是开发这类教材的一些基本问题还没有得到较好的解决,对于工作手册式教材如何开发的学术支撑基本处于空白。德国职业教育领域的图表手册式教材对我国职教20条中提到的工作手册式教材具有重要的借鉴意义,因此,通过对德国职业教育工作手册式教材编写体例及开发要点的分析,以期对我国职业教育领域工作手册式教材的定义、编写内容及教学应用等提出指导建议。

新型活页式、工作手册式教材开发的几点思考

以双高院校专业群的教材建设项目为背景,阐述了我国新型活页式、工作手册式教材的建设历程,总结了新型活页式、工作手册式教材建设应具备的几个特点,提出新型活页式、工作手册式教材建设的思路策略、发力点及进一步开发新型活页式、工作手册式教材的建议。

产教融合背景下职业院校工作手册式教材的开发与应用

工作手册式教材的开发应用是落实国家有关职业教育改革政策的具体措施,是职业院校“三教”改革的基础。产教融合双元组合的教材编写团队,确保教材内容体现企业典型工作任务,教材结构呈现企业业务流程,以学生为本突出职业教育的类型特征,教材内容随产业技术升级动态生成,配套信息化资源确保教材立体化发展趋势。

“三教”改革背景下《医学美容文饰技术》新型活页式、工作手册式教材开发与应用

医学美容文饰技术是高职医学美容技术专业的核心课程,具有技术更新迭代快、实践操作复杂、实训教学难度大的特点。在相关教材资源匮乏的背景下,开发活页式、工作手册式教材,对推进医学美容文饰技术课程“三教”改革意义重大。基于《医学美容文饰技术》新型活页式、工作手册式教材的开发路径及推广应用,探讨活页式、工作手册式教材的开发策略及在“三教”改革中的价值和意义。

高职项目化课程工作手册式教材建设研究

为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案,高等职业院校大力推进教材改革,教材建设要充分体现职业教育的职业特性和职业技能的培养,教材内容紧跟行业发展和技术迭代动态更新。基于项目化课程编写任务驱动式、工作手册式教材,充分利用现代信息技术开发配套学习资源,以提升人才培养质量,提高职业教育服务产业的能力和水平。

任务驱动下的《软件项目实施——工作手册式教材》建设研究

《软件项目实施——工作手册式教材》积极实践《国家职业教育改革实施方案》中教材建设新指导思想,以企业数字化软件项目为载体,讨论"软件实施顾问"岗位的工作定位、工作内容,为学习者提供完善的项目任务框架以及任务训练要素结构,帮助其结合自身实际情况,灵活选择阶梯式岗位定位,实现综合能力训练和核心竞争力养成;教材也为教师提供灵活的教学内容设计及实施方案,以学习者全人发展为理念指导,提升课程教学质量水平。

盾构设备电气控制系统应用课程工作手册式教材建设研究与实践

以陕西铁路工程职业技术学院地下与隧道工程技术(盾构施工)专业为例,对《盾构设备电气控制系统应用》工作手册式教材建设进行研究。通过分析教材现状,确立工作手册式教材的建设目标和建设内容,厘清了教材建设思路。采取优化教材内容、合理编排思政元素、模块化教材内容、培养高质量教学团队等方式进行《盾构设备电气控制系统应用》工作手册式教材建设,为全面提升高职院校教育教学质量做出贡献。

职业教育活页式、工作手册式教材研究综述与展望

教材作为教师教学与学生学习的物质媒介,其质量直接影响了学生的学习效果,也间接影响着职业教育人才培养的质量,鉴于其对职业教育理论和实践的重要意义,本文从基于近二十年国内外职业教育教材研究理论和实践,对国内外职业教育教材的研究进行统计、归纳,研究发现,国外教材从开发理念到思路、方法和质量标准评价已成一套闭环建设系统,国内教材对活页式、工作手册式教材尚形成统一的定义。虽然已有学者进行了大量的教材开发实践研究,但是,已开发的教材在理论知识和实践知识的系统分离方面还需进一步研究。另外,活页式、工作手册式教材质量评价标准亟待规范。

基于“双高”专业群的融合课程工作手册式活页教材开发——以《列车电机电器》为例

依托“双高”铁道机车专业群建设平台,结合专业基本定位开发工作手册式活页教材,以《列车电机电器》专业课程教材开发为例,梳理教材整体设计思路及具体呈现形式,为专业课融合教材开发提供参考。

能力培养为本位的工作手册式教材建设路径

从职业能力的内涵分析出发,研究了能力培养为本位的工作手册式教材建设的设计原理,并以“配送管理实务”课程的教材开发过程为例,提出了工作手册式教材建设的实践路径。