赋能授权理论下护理管理对胸外科护士工作积极性和授权水平的影响

目的探究赋能授权理论下护理管理对胸外科护士工作积极性及赋能授权水平的影响。方法选取2021年1月—2023年12月扬州市江都人民医院胸外科的60名护士为研究对象,按管理方法分为两组,每组30名。研究组实施基于赋能授权理论下护理管理,对照组采取常规管理。比较两组护士对管理工作的满意度以及赋能授权评分。结果研究组管理满意度为96.67%(29/30),高于对照组的80.00%(24/30),差异有统计学意义(χ^(2)=4.043,P<0.05)。研究组赋能授权评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在胸外科护士管理工作中,采取赋能授权理论做指导,能够显著提高护士的满意度,提高赋能授权评分。

运用PDCA循环管理法提升老年病科护理人员护理质量和工作积极性

目的探讨PDCA循环管理法提升老年病科护理人员护理质量及工作积极性的效果。方法选取老年病房两个科室共计29名护理人员为研究对象,分为观察组(n=15)和对照组(n=15)。对照组接受常规护理管理方法,观察组将PDCA循环管理法融入常规护理管理。对比分析两组护理人员护理质量、工作积极性、工作状态,评价护理人员对护理管理工作的满意度。结果观察组护理人员的护理质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护理人员的工作积极性评价优于对照组(P<0.01),盖洛普Q12调查表(GWA)评分和Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)评分均高于对照组(P<0.01),职业倦怠量表(MBI)评分低于对照组(P<0.01),满意度量表评分高于对照组(P<0.01)。结论应用PDCA循环管理法能够有效提高老年病科护理质量,提升护理人员的工作效率。

浅析运用激励理论提升高校教学管理人员工作积极性方法

高校教学管理人员的工作积极性虽然较少受到社会的关注,但他们对高校教学质量的直接影响却不容忽视。由于教学管理人员面临工作任务繁重、晋升渠道狭窄、社会地位不高等问题,一定程度影响了他们的工作积极性,文章旨在运用激励理论探索合理路径提升教学管理人员的工作积极性。

层级管理对手术室护理人员工作积极性及职业认同感的影响

目的探讨层级管理模式对手术室护理人员工作积极性及职业认同感的影响。方法将2021年10月—2022年12月的80名中国人民解放军联勤保障部队天津康复疗养中心手术室护理人员根据随机数字表法分为2组,各40名。对照组进行常规手术室管理干预,观察组采用层级管理模式进行干预。比较2组管理干预前后的工作积极性(工作积极性量表)、职业认同感(职业认同感量表)及工作满意度(明尼苏达满意度量表)。结果管理干预前2组护理人员的工作积极性量表、职业认同感量表及明尼苏达满意度量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);管理干预后2组护理人员的工作积极性量表、职业认同感量表及明尼苏达满意度量表评分均显著升高,且观察组护理人员的3个量表评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论层级管理模式可显著改善手术室护理人员的工作积极性及职业认同感,护理人员的工作满意度相对更高,因此层级管理模式在手术室护理人员中的应用价值较高。

工作积极性在低年资护士心理契约和逆境商间的中介作用

目的 探讨低年资护士的心理契约、工作积极性对其逆境商的影响,明确三者的关系模型。方法 采用便利抽样法,于2022年6—8月采用一般资料调查表、心理契约量表、逆境商量表与工作积极性量表对河南省郑州市2所三级甲等医院的226名低年资护士进行问卷调查。结果 低年资护士逆境商总得分为(133.27±39.35)分。Pearson相关分析结果显示,工作积极性与心理契约呈正相关(r=0.618,P<0.001),工作积极性与逆境商呈负相关(r=-0.575,P<0.001),心理契约与逆境商呈负相关(r=-0.529,P<0.001)。低年资护士工作积极性在心理契约和逆境商之间起部分中介作用,中介效应值占总效应的46.91%。结论 低年资护士逆境商处于中等水平,护理管理者可以通过采取有效措施来构建和维护低年资护士心理契约,增加工作积极性,以提高其逆境商水平。

无缝隙护理管理模式对消化内科护理质量及护理人员工作积极性的影响

研究胃肠病患者在实施“无缝隙”的护理过程中,如何提高护士的工作热情,提高护士的工作效率。方法 选择我院2021-2023年8月我院住院的86名病人,根据其不同的护理方式,将其分成两组43人,进行护理研究。观察组采用无缝隙护理管理,对照组采用常规护理管理,对两组患者的护理质量进行了对比分析。结果 观察组的病历书写质量、病人满意度及并发症发生率明显高于对照组(P<0.05)。同时,观察组护士的工作热情明显提高(P<0.05)。结论 实行无缝隙的护理管理可以明显改善医院的医疗服务水平,减少并发症的发生,增强病人的满意度,增强护士的工作热情。

“双减”背景下教师工作积极性的现实困境与提升路径--基于三元交互决定论

教师工作积极性是保障教师教学活动开展的内在动力源,更是衔接政策推行与落地间极为重要的影响要素。“双减”政策的实施对教师的工作积极性提出了更高要求。从三元交互决定论分析发现,教师个体、教师行为与教育环境三者间互相交互,两两之间互相影响与作用,深刻影响教师工作积极性。当前“双减”政策下学校仍面临着教师个体工作强度较以往加剧,教师信念及行为范式有待提升,学校环境层级有待进一步优化等问题。从三元交互决定论出发,解决上述问题可从完善激励策略,构建正确职业价值观;营造组织支持,持续规范教师的行为;强化制度建设,塑造良好的学校环境,不断为“双减”政策的贯彻落实提供支持,确保政策精准落实。

提升商业银行基层员工工作积极性的策略研究

商业银行基层员工的工作积极性对于提高银行绩效和客户服务至关重要。本研究旨在探讨提升商业银行基层员工工作积极性的策略。通过加强员工培训和发展、建立激励机制、改善工作环境和福利待遇、加强沟通和反馈机制、营造积极企业文化以及关注员工个人需求等方面的努力,可以有效提高员工的工作积极性和整体绩效,通过以上策略能够有效帮助银行吸引和保留优秀人才,提高客户服务质量,并取得长期的竞争优势。

人性化管理对门诊护士护理质量及工作积极性的改善分析

目的探究人性化管理模式对门诊护士护理质量和工作积极性的改善作用。方法选取2022年1月—2023年12月南京大学医学院附属盐城第一医院(盐城市第一人民医院)门诊部60名护理人员为研究对象,采用随机数表法分为两组,各30名,对照组实行常规管理,观察组实施人性化管理。比较两组护士护理管理满意率和工作积极性。结果观察组护理管理总满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护士工作积极性评分为(94.37±2.85)分,高于对照组的(86.78±4.51)分,差异有统计学意义(t=7.792,P<0.05)。结论人性化管理模式可以明显提高门诊护士满意度,对护理人员的工作积极性具有改善作用。

人性化管理模式对儿科护士心理弹性、工作压力、工作积极性及满意度的影响

目的探讨人性化管理模式对儿科护士心理弹性、工作压力、工作积极性及满意度的影响。方法选取2023年1—12月在无锡儿童医院工作的8名儿科护士为研究对象,2023年1—6月为人性化管理实施前,2023年7—12月为人性化管理实施后,比较实施前后儿科护士的心理弹性、工作压力、工作积极性及满意度。结果实施后,儿科护士的心理弹性总评分较实施前高,工作压力评分较实施前低,差异有统计学意义(P均<0.05)。儿科护士的工作积极性评分(9.25±0.43)分较实施前(7.38±0.48)分高,差异有统计学意义(t=8.207,P<0.05)。儿科护士的工作满意度评分较实施前高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论人性化管理模式能够增强儿科护士的心理弹性,降低其工作压力,提高其工作积极性及满意度。

Y公司员工工作积极性现状及提升对策探索

人的需求整体上可以分为精神需求和物质需求,只有当人们的内在动机被激活了,他们才会为了达到心中的目标而努力奋斗。随着我国经济从高速发展转向高质量发展,人才这一要素的重要性日益凸显,尤其是对综合型人才的需求。企业是否能可持续性运行,是否能实现高质量发展,其关键要素之一则是企业能不能使员工既定目标和企业未来发展相统一,能不能尽最大限度地合理调配人力资源,更大限度发挥员工才能及潜在能力,使其始终保持高度的工作热情与对工作的积极性,以员工的高效率运作推动企业的积极发展。

藏语文教研组长如何调动组成员的工作积极性

随着教育的不断发展和进步,藏语文作为中华文化的瑰宝,其教研工作显得尤为重要。作为藏语文教研组长,如何调动组成员的工作积极性,成为了提升教研质量、推动藏语文教育事业发展的关键。本文首先分析了藏语文教研组的特点及其面临的挑战,接着探讨了影响教研组成员工作积极性的因素,并提出了相应的调动策略。

以人为本的人性化护理管理激励机制对提高营养科护士工作积极性影响分析

目的分析营养科护士应用以人为本的人性化护理管理激励机制对其工作积极性提升的影响。方法选取2021年1月—2023年1月期间于泰安市妇幼保健院营养科任职的19名护士作为研究对象,以2022年1月为节点,2021年1—12月期间行常规护理管理,2022年1月—2023年1月期间基于常规护理管理,增加以人为本的人性化护理管理激励机制。对比两种管理模式下,护理人员的职业获益感、护理质量和工作满意度。结果人性化护理管理激励机制下,护理人员团队归属感、亲友认同、正向职业感知、良好护患关系、工作中成长评分均高于常规护理管理,差异有统计学意义(P<0.05)。人性化护理管理激励机制下,护理人员营养食谱制订、营养风险评估、营养情况复查、病历记录和录入营养医嘱评分均高于常规护理管理,差异有统计学意义(P<0.05)。人性化护理管理激励机制下,护理人员工作满意度为94.74%,高于常规护理管理模式下的68.42%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以人为本的人性化护理管理激励机制针对营养科护士效果明显,可有效增强护理人员的职业获益感,提高护理质量和工作满意度,值得作为主要的管理方式加以推广。

无缝隙护理管理对护士工作积极性及护理质量的影响

目的探讨给予护士无缝隙护理管理对其工作积极性和护理质量的影响。方法选取2020年2月—2023年2月新疆医科大学第五附属医院神经内科和内分泌科42名护士,根据抽签法将其分为对照组、观察组,各21名,对照组护士用常规方法管理,观察组用无缝隙护理管理,分析两种管理方法的效果。结果观察组工作积极率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理质量显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予护士无缝隙护理管理效果显著,不仅能提升护士工作积极性,提高护理满意度,还能提升护理质量。

人性化管理对门诊护士护理质量及工作积极性的影响

目的分析人性化管理对门诊护士护理质量及工作积极性产生的影响。方法以2021年1—12月期间在潍坊市人民医院门诊工作的20名护士作为研究对象,其中2021年1—6月期间实施常规管理(实施前),而2021年7—12月期间则采取了人性化管理(实施后),比较实施人性化管理前后门诊护士的护理质量评分、工作积极性评分、总满意度。结果实施人性化管理后,门诊护士责任心、实操技能、护理文书书写、医疗险情处理能力、护患交流沟通能力评分高于实施前,门诊护士工作积极性评分高于实施前,门诊护士总满意度高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论门诊护士实施人性化管理后能有效提高护理质量及工作积极性,应用前景广阔。

人性化护理管理对产科护士工作积极性的影响

目的观察产科护士工作中采用人性化护理管理对其工作积极性的影响。方法2020年1月—2021年12月期间枣庄市立医院开展人性化护理管理研究,选取本院15名产科护士参与研究,2020年1—12月对产科护士实施普通护理管理模式为实施前,2021年1—12月对产科护士实施人性化护理管理为实施后,比较实施前后工作积极性、自我效能评价、职业倦怠感、幸福指数、工作质量。结果实施后工作积极性、自我效能评价、幸福指数、工作质量高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后情绪衰竭、工作态度低于实施前,个人成就感高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科护士在人性化管理下能够有效提升工作积极性与自我效能评价感,降低其职业倦怠感,让其在工作中感受职业幸福感。

无缝隙护理管理模式对消化内科护理质量及护理人员工作积极性的影响

目的分析无缝隙护理管理模式对消化内科护理质量及护理人员工作积极性的影响。方法选取2019年1月至2021年1月我院的36名消化内科护士为研究对象,其中将2019年1月至12月实施常规护理管理模式设为对照组,2020年1月至2021年1月实施无缝隙护理管理模式设为观察组。比较两组的工作积极性、护理质量、工作状态及满意度。结果观察组的工作积极率高于对照组(P<0.05)。观察组的护理态度、护理安全、护理技巧、护理执行规范及病房管理评分均高于对照组(P<0.05)。观察组的职业倦怠量表(MBI)评分低于对照组,盖洛普Q12调查表(GWA)、中文版康纳-戴维森心理弹性量表(CD-RISC)评分高于对照组(P<0.05)。观察组对本职工作、职业环境、团队协作、职业展望及总体满意度均高于对照组(P<0.05)。结论消化内科采用无缝隙护理管理模式能有效提高护理人员工作积极性和护理质量,利于缓解工作倦怠感及心理压力,提高科室护理质量。

分析人性化管理对门诊护士护理质量及工作积极性的影响

目的探讨对门诊护士给予人性化管理后对其护理质量以及工作积极性产生的影响。方法选取2020年4月—2022年7月泰安市妇幼保健院的30名门诊护士为研究对象,以掷硬币法分组,施以常规模式管理的为参照组(n=15),施以人性化管理模式管理的为研究组(n=15)。对比两组门诊护士工作积极性评分、护理质量评分以及护理管理满意度评分。结果研究组工作积极性评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实践技能、责任心、医疗险情处理能力、护理文书书写以及护患交流沟通能力评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组管理态度、管理方法、管理细节、管理效果评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对门诊护士在实施人性化管理模式,不但能够将门诊护士工作积极性提高,而且门诊护理质量以及护理管理满意度方面提升,可获得确切效果。

人性化护理管理提高产科护士工作积极性的效果分析

目的分析人性化护理管理提高产科护士工作积极性的效果。方法选取常德市妇幼保健院产科的35名护士为研究对象,在2021年7月—2022年6月开展常规化护理管理,为对比组;在2022年7月—2023年6月期间开展人性化护理管理,为观察组。两时段内院内产科工作护士无人员流动。对比分析两组护士的测评结果、管理服务水平、工作积极性、工作压力程度、管理工作满意率的差异性。结果在管理后,观察组护士的测评结果、管理服务水平、工作积极性均明显高于对比组,且工作压力程度较低,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组护士的管理工作满意率高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展人性化护理管理,可以提升产科护士的测评结果,同时还可增强管理服务水平,调动护士的工作积极性,减少工作压力,提高管理工作满意率。

如何提升高职院校教师的工作积极性

新时代,高职院校改革不断深化,如何提升高职院校教师的工作积极性,成为当前的重要课题。本文介绍我国高职院校教师现状,分析教师工作积极性不高的原因,进而针对性提出提高教师工作积极性的具体对策。