论建国初期的工农教育

开展工农教育,提高工农干部和工农群众的政治思想觉悟、科学文化水平,以适应社会主义革命和建设事业的需要,是建国初期党和人民政府的一项重要任务。随着人民教育事业的扩展,工农成人教育活动日益开展起来,这不仅对新中国文教事业的迅速发展起了推动作用,而且为巩固与发展人民民主专政提供了必要条件。本文试图对建国初期的工农教育作一尝试性探讨。

20世纪三四十年代的中共工农教育与乡村动员——基于浙江革命根据地的样本分析

中共创办初期是一个工人党,"三大"后关注重点逐渐转向了广大乡村。大革命前后浙南游击区的工农教育造就了一批农民革命骨干,开启了"浙南十四年红旗不倒"的辉煌历程。抗日战争爆发后,浙东抗日军政干部学校、抗日救亡干校、鲁迅学院浙东分院、苏浙公学培养了大量工农干部,为根据地的经济、文化、教育建设做出了重要贡献。通过20世纪三四十年代的工农教育,我党成功地把几千年游离于政治之外的广大农民动员整合到自己的政权体系之中,最终取得中国革命的胜利。

徐特立与中国革命工农教育及成人教育

徐特立（1877～1968），中国无产阶级革命家、教育家，原名懋恂，宇师陶，又名立华。湖南长沙人。9岁就读于蒙馆。18岁在家乡五美乡小塘湾教蒙馆。1905年入宁乡师范学校速成班学习，毕业后与友人合办梨江高等小学堂。1906年受进步教育家朱剑凡之邀任教于长沙周南女校，组织周南女校进步教师在长沙城北门外李大中丞祠堂主办平民夜校，系湖南长沙最早兴办的平民夜校。

百余工农教育者获奖——绥化地区召开表彰大会

去年年末绥化地区召开了工农教育经验交流会。地委和行署领导出席了会议,地委副书记、行署专员苏之泉同志对全区如何开创成人教育的新局面作了重要报告。

工农教育办主任亲自讲课

杜尔伯特蒙古族自治县工农教育办公室主任张枫同志,深入教学第一线,主动担任县农机系统的语文教师。他认真备课、编写教案。

省召开地市工农教育办教研室主任会议

黑龙江省函授广播学院工农教研部于四月上旬,在佳木斯市召开了全省各地(市)工农教育办教研室主任会议。会议在总结八二年教研工作的基础上,讨论了成人教育教研机构的性质、任务和基本原则。并沟通和协调了各级教研机构八三年教研工作计划。

省工农教育委员会召开《决定》下达一周年座谈会

二月十八日,黑龙江省工农教育委员会召开了中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》下达一周年座谈会。参加座谈的有省直有关部门和一些企事业单位以及部分市县主管职工教育的负责同志二十多人。大家畅谈了职工教育的大好形势,交流了工作经验,提出许多好的建议。副省长、省工农教育委员会副主任鲁光同志主持会议,他说,《决定》下达一年以来,特别是去年五月召开全省职工教育工作会议之后,全省职工教育有许多新的突破。各级政府的工农教育行政管理机构相继建立起来;“双补”教育、干部培训工作取得很大进展;职工入学率、专职教师数量、办学设施都有很大增加;

我省工农教育委员会办公室召开社会团体、私人办学座谈会

省工农教育委员会办公室于七月二十日——二十一日在省教育厅招待所召开了社会团体、私人办学座谈会。会上传达了教育部最近在长春召开的社会团体、私人办学座谈会议精神;分析了我省社会团体、私人办学的形势;针对办学中出现的有关问题作了专题讨论和研究。与会同志一致认为,目前我省社会团体、私人办学总的发展趋势是健康的。随着社会生活水平和文化水平的不断提高。

他在呼唤着前进——记优秀共产党员 哈尔滨市南岗区 工农教育办干部 马宝才

在哈尔滨市南岗区农村,活跃着一位高个儿的中年教育工作者。人们尊重他,有话愿意跟他说,有事喜欢跟他商量。他,就是优秀共产党员,南岗区农民教育专职干部马宝才。十年多来,马宝才无论刮风下雨、不管酷暑严寒,平均每年下乡180多天。党的十届三中全会后。

我省农民教育稳步发展——省工农教育办召开农民教育工作座谈会

省工农教育办于五月中旬召开全省农民教育工作座谈会。会议期间,各行署、市汇报了去冬今春农民教育的开展情况,交流了经验,研究了下一步工作。据各地反映,自去冬省农民教育电话会议以后,特别是在中央一九八四年一号文件的鼓舞下,农民教育的形势越来越好。

哈尔滨市工农教育学院成人教育管理专业首届学员毕业

为适应成人教育事业蓬勃发展的需要,哈尔滨市工农教育学院于1981年春设立了成人教育管理专业,从具有高中文化程度或同等学历的职工教育专职干部中,经考试招收了51名学员。培养目标是:初步掌握马列主义基本原理,正确地理解党的教育方针、政策。

黑龙江省工农教育委员会办公室对农民中等专业学校进行大检查

九月五日至二十日,省工农教育委员会办公室对十所农民中等专业学校进行了一次检查.主要目的是促进办学条件的改善和教学质量的提高,更好地为农业现代化建设培养合格人才.一九八三年以来,农民中等专业学校的面貌发生了很大变化.主要表现在:一、学校领导有了加强。各校都按照干部“四化”的标准,调整充实了领导班子,配备了相应级别的干部.

毛泽东工农教育思想在中央苏区的伟大实践和发展

工农教育思想,是毛泽东思想的一个重要内容。发展工农教育,提高全民族的文化水平,是以毛泽东同志为代表的中国共产党在第一次国内革命战争时期就已形成的正确主张。 毛泽东工农教育思想在第二次国内革命战争时期经过中央苏区的伟大实践又有了新的发展。

论建国初期的工农教育

论建国初期的工农教育吴敏先方海兴开展工农教育，提高工农干部和工农群众的政治思想觉悟、科学文化水平，以适应社会主义革命和建设事业的需要，是建国初期党和人民政府的一项重要任务。随着人民教育事业的建立和发展，工农成人教育活动日益开展起来。这不仅对新中国文教...

北京市成人教育（含工农教育和继续教育）70年历史回顾

北京市成人教育发展可分为三个主要阶段。一是工农教育阶段:初期掀起了三次群众性文化学习高潮,干部学校、速成中学、函授和夜校、业余大学、电大逐步开办;"文革"期间处于停滞状态;改革开放之初开展了青工"双补"和企业领导干部统考与岗位培训。二是成人教育阶段:开展职工岗位培训和专业技术人员继续教育,独立设置成人高校、普通高校继续教育和高等教育自学考试快速发展,社会力量办学崛起,开展农民绿色证书和农村实用技术培训,学习型组织和学习型城市建设迅速发展,社区教育起步。三是继续教育阶段:持续开展学习型城市建设"先进区(县)"和"示范区"评估以及首都市民"学习品牌"和"学习之星"评选,社区教育事业快速发展,老年教育和家庭教育起步,作为先进典型受到联合国教科文组织的表彰。

建国初期工农教育初探

新中国成立后,根据新民主主义的教育方针和政策,实行教育向工农及其子女开门。为扫除文盲,全国进行了扫盲教育和识字运动的实验和推广。同时,工农速成中学也成为工农教育的开展基地。

建国初期工农速成教育始末

建国初期，百业待兴，各级组织和各个行业都急需大量的有文化和技术的干部与劳动者，工农速成教育由此而诞生。工农速成教育招收优秀工、农骨干，用短期速成的方法，补习文化知识，一些优秀学员升入高等学校，满足国家建设的需要。工农速成教育完成了大量退伍转业军人以及接管城市的管理人员的学习培训，对新中国政权的建立和巩固做出了重要贡献。

工农速成中学小史

工农速成中学是人民共和国建国之初参考苏联经验,发展工农教育的产物之一。从1950年12月至1955年7月,因教育部两份文件,从法理上它只存在了不足5年,在共和国教育走过的60年中,约占1/12比例。兴办之初备受关注、饱受赞扬,却因"先天不良"、经验不足、抑或"水土不服",尽管兴办之中对其领导、课程、招生、就业等问题不断地加以调适,最终只能转轨。这一教育组织形式是共和国早期教育极为重要的经验教训之一。

毛泽东关于扫盲和农民教育的理论与实践(上)

毛泽东在领导中国革命和建设的伟大实践中,以中国过去的历史发展和现代的阶级关系为依据,建立了具有中国特色的成人教育体系。

毛泽东关于扫盲和农民教育的理论与实践(下)

三、解放战争时期毛泽东扫盲教育和农民教育的理论与实践 解放战争是中国人民,特别是劳苦大众反对蒋介石独裁统治的人民革命战争。这一时期革命根据地的教育发展到了一个新的阶段。由于革命根据地过去主要是在农村,教育的对象、内容和方法,首要的是满足农村的需要,适合农村的环境和特点,毛泽东从中国农村教育。