劳动教育背景下工程实训课程教学改革探索与实践

为了贯彻将劳动教育全面融入人才培养全过程的理念,高校对工程实训课程进行了一系列的改革探索和实践。此次改革的重点在于创新实训内容、优化教学设计、整合不同工种,建立起面向理工科和文科学生的差异化实训体系。通过实际教学应用,高校已经取得了显著的成果,不仅提高了学生的工程实践能力,也提升了教师团队的教学水平。本文将重点探讨在劳动教育背景下,高校工程实训课程的教学改革措施及其实践成果。

电工电子实训在工程实训课程中的探究

电工电子实训作为工程实训课程中的重要组成部分,具有培养学生实际操作能力和解决实际问题的能力的重要作用。文章通过对电工电子实训在工程实训课程中的探究,分析了电工电子实训的重要性和存在的问题,提出了一些改进和优化的建议。研究结果表明,电工电子实训在工程实训课程中的探究对学生的综合素质提升和就业能力培养具有积极作用。

软件工程实训课程的建设与实践

介绍软件工程实训课程的建设与实践情况,论证开设软件工程实训课程的必要性。根据该课程"以项目为主线、注重实践"的特点,从学生分组、项目选择、时间和内容安排、技术要求、里程碑评审、成绩考核标准等多方面进行课程建设。通过学院4届学生的教学实践,证明软件工程实训课程能够提高学生的学习兴趣、自学能力、工程实践能力和合作精神,为学生就业打下良好基础。

新工科背景下高等农业院校机械专业工程实训课程体系构建研究

文章基于新工科建设理念和要求,结合地方农业院校机械专业特点,依靠学科特色和优势组织课程内容、构建实训平台,为培养适合于现代化农业发展要求的专门机械人才提供参考。

基于新工科理念的“协作工业机器人”工程实训课程教学探讨

文章以优傲协作工业机器人为例,首先从基础实训项目、专业实训项目和综合实训项目三方面探讨了基于新工科理念的"协作工业机器人"工程实训课程教学内容和项目设计,然后论述了基于新工科理念的"协作工业机器人"工程实训课程教学。

工程实训课程教学效果提升路径探索

工程实训课程是工科学生重要的必修实践课程之一,工程实训课程对于培养学生的实践动手能力发挥了重要作用。在分层次、模块化、递进式的教学理念指导下,工程实训课程教学体系不断完善,实训内容朝着更综合、更先进、更专业的方向发展。适应新的实训教学体系和内容,提高实训效果,成为重要课题。本文在论述了目前工程实训教学基本情况基础上,分析了影响学生工程实训效果的因素,并有针对性地提出了提高学生实训效果的路径和方法。

基于立体拼图的激光切割实训课程改革与实践

把立体拼图的制作融到激光切割实训课程中,实训中学生自由组队完成从设计-加工-装配的整个过程,把软件应用、工艺参数优化、整体装配及表面处理等操作重点,制定成量化的考核标准,直观反馈教学效果,同时培养学生的创新和团队协作能力,提高学生的工程实践和实际解决工程问题的能力.

基于STC89C51单片机的电子工艺实训设计

阐述工程实训教学中电子工艺实训所面临的问题的原因,提出解决方法。分析基于STC89C51单片机控制的电子工艺实训的方案设计、具体执行、以及可预期的实训效果。学生经过实践学习,能够较好地掌握相关基础知识、操作技能。

多人协同学习模式的实践——以“网络工程技术课程”实训教学为例

为了提高学生的学习效果,文章首先阐述了多人协同学习模式的优势,然后以“网络工程技术课程”实训教学为例,从设计思路和实现路径两个方面论述了多人协同学习模式的实践,最后分析了多人协同学习模式的教学效果。

线上线下混合式教学模式的研究与实践———以物联网工程综合实训课程为例

随着信息技术及人工智能技术的发展,教育领域紧跟时代的步伐迎来了深刻的变革与创新.线下教学受地理位置和授课时间的约束,难以满足广大学习者的求学需求,且在线下教学中,由于学生的学习进度和掌握程度不能实时反馈,教师难以进行及时的课堂调整.传统的线上教学在突破难点、实践性和师生互动方面仍存在不足.混合式教学则将传统面授和线上教学的优势融合,教学效果得到充分提升.本研究以物联网工程综合实训课程为例,探索并实践了在线精品课程的线上线下混合式教学模式.该模式通过技术手段融合了在线精品课程和传统面授教学的优势,旨在提高课程教学效果.

“双创”视域下软件工程专业人才培养模式探析

在"大众创业,万众创新"成为国家发展战略的背景下,分析当前软件工程专业人才培养现状,结合专业发展所面临的挑战,对创新型软件工程人才培养进行了探索和实践,科学确定人才培养目标,构建创新创业型人才培养课程体系,完善创新创业型人才培养过程,构建"五位一体"教学管理体系和"331"层递式创新实践能力发展平台。

关于微课应用于工程实训类课程中的几点思考

微课作为新型的学习资源,以微型化、聚焦化和碎片化等特点迅速成为课堂教学的新模式。本文介绍了微课的特点、阐述了微课和工程实训类课程结合的意义,以及引入到工程实训类课程中的具体措施。