中国建筑业企业工程项目管理体制改革15年

今年是国务院推广鲁布革工程管理经验 15周年。本文回顾了我国建筑业企业推行项目管理体制改革取得的基本经验与主要成效 ,分析了建筑业企业在推行项目管理中存在的主要问题 ,同时就我国在加入WTO的新形势下 ,如何推进和深化工程项目管理体制改革 。

工程项目管理课程线上线下混合式教学模式改革研究

信息化时代,混合式教学模式为工程项目管理课程带来了新的发展机遇。文章通过研究该模式在应用中所面临的技术、教师角色、学生学习动力及教学评价等方面的挑战,提出了针对性的改革策略。文章强调构建技术与教学资源并重的体系、推动教师深层次变革、激发学生内在动力与提升自主管理能力以及建立全面动态的教学评价体系,旨在优化教学效果,培养适应行业需求的工程项目管理人才。该研究对于提升混合式教学模式在工程项目管理课程中的应用效果具有重要意义,为教育领域的创新发展提供了新的思路和方向。

岗位胜任力视域下工程项目管理课程改革路径探索

以学生为中心的教育改革背景下,通过任务驱动法、翻转课堂法、案例教学法、情景教学法、辩论赛和讨论法等以学生为主体,引导学生主动思考和学习,充分利用高校学生对趣味性案例、角色扮演等的好奇心,做到将思政元素与专业技能、专业知识融合教学,提升学生的思政学习效果。该文主要从课程思政建设出发,整理专业课教学内容,将课程内容与工作岗位衔接,对接工作岗位所需的职业精神融入工程项目管理课程中,有效地实现知识与价值的统一,发挥育人作用,提高育人质量。

地方审计管理体制改革能抑制地方国有 企业金融资产配置吗?

以2015年末我国实施的省以下审计机关人财物管理试点改革作为准自然实验,选取2011—2020年A股地方国有企业为研究样本,利用双重差分模型实证检验地方审计管理体制改革对地方国有企业金融资产配置的影响。研究结果表明,地方审计管理体制改革有效抑制了地方国有企业金融资产配置规模。区分金融资产类别后研究发现,地方审计管理体制改革对企业显性金融资产规模的抑制效果较明显,但与隐性金融资产配置规模间无明显相关关系。进一步研究发现,当地方审计管理体制改革力度以及地方审计机关的审计强度越大时,政府审计对企业金融资产配置的抑制作用越明显。机制分析发现,地方审计管理体制改革通过规范政府干预缩减了地方国有企业显性金融资产配置规模,且在财政压力较大的地区这一抑制效果更为明显。

OBE理念下工程项目管理课程教学改革策略

在工程项目管理课程教学工作中,教师需要高度关注教学理念、教学策略的优化和创新,在整体教学过程中要有效融入OBE教学理念,这样可以在改进教学策略理念前提之下,使工程项目管理取得更良好成效,为工程综合效能体现提供标准必要条件。同时要充分明确工程项目管理课程的整合和优化利用,有效明确相对应的改革要求,从而在结合工程学生实际情况进行协同应对过程中体现出应有的管理效能,同时要高度关注,在当前工程项目管理课程的推进过程中,往往对相关理论知识高度关注,缺乏应有的实践力度,所以导致学生学习模式和课程设计相对来说比较落后,这对于课程的顺利推进和学生学习质量的提升都会造成严重影响。基于此,笔者重点探究OBE理念下工程项目管理课程教学改革策略。

工程教育专业认证背景下《工程项目管理》课程教学改革研究

自从我国于2016年成为《华盛顿协议》的正式成员,各大高校工程管理专业的课程教学改革目标便是向工程教育认证标准看齐。本文基于福州外语外贸学院智能建造学院教师的授课经验,参照工程教育专业认证的要求,对《工程项目管理》课程教学的现存问题,提出了“完善课程体系”、“采用多元化考核方式”、“以赛促学”等教学改革方法,以期提升课程教学质量,达到专业认证目标。

地方政府债务管理体制改革与企业ESG表现——基于双重机器学习模型的因果推断

促进企业在环境、社会和治理(ESG)方面的积极实践对推动可持续发展和提升社会责任意识具有重要意义。本文基于2011—2019年沪深A股上市公司数据,采用双重机器学习模型研究地方政府债务管理体制改革对企业ESG表现的影响及作用机制。研究结果表明,地方政府债务管理体制改革显著提升企业ESG表现。异质性分析结果表明,地方政府债务管理体制改革效果对金融发展程度高的地区、数字化转型程度高的企业和机构投资者持股比例高的企业的影响更为显著。机制分析结果表明,地方政府债务管理体制改革主要通过缓解企业融资约束、减轻地方政府财政压力和防止企业过度金融化等路径提升企业ESG表现。本文的研究不仅丰富了地方政府债务管理体制改革对企业微观层面ESG表现影响的文献,而且为政策制定者和企业管理者分别提供了优化债务管理和提升企业ESG表现的实证依据,对于理解和应对当前中国经济面临的挑战具有重要的理论和实践意义。

地方债管理体制改革对私人投资的影响研究

为防范化解地方政府债务风险,新《预算法》赋予地方政府自行发债的权力。“开前门、堵后门”的地方债管理体制改革能否约束地方政府的举债行为,减少资源配置扭曲,从而促进私人投资和经济增长呢?本文利用2012—2018年A股上市公司数据和城市面板数据,探析地方债管理体制改革对私人投资水平的影响和机制。研究发现,地方债管理体制改革对地级市私人投资水平有显著的促进作用。机制研究表明,地方债管理体制改革能够通过抑制地方债规模和提升债务支出效率促进私人投资。进一步研究表明,改革对不同类型债务效果不一,对融资平台有息债务的影响最为明显。应进一步深化地方债管理,构建有效低息的债务体系,全方位推进地方债标准化和透明化,推动融资平台转型以及强化预算约束等。

建设教育强国,深化教育管理体制改革

党的二十届三中全会强调要“深化教育管理体制改革”,为新时代教育改革发展指明了方向。建设教育强国,离不开与时俱进的教育管理体制。深化教育管理体制改革,是贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神的重要举措。主动超前布局,直面教育管理体制改革挑战。深化教育管理体制改革是一项复杂的系统工程,需要准确研判,积极应对各种风险挑战。一要破除不良束缚,牢固树立科学的教育发展理念,以更加开放的姿态、更加包容的胸怀,积极稳妥地推进教育管理体制改革,充分激发教育发展的内生动力和活力,不断提升教育治理能力的现代化水平。二要妥善处理好改革发展与教育安全的关系,统筹兼顾各方利益诉求,最大限度地凝聚改革共识,汇聚改革力量,确保改革平稳有序推进。三要加强队伍建设,提升教育管理人员的专业素养和管理能力,不断提高教育管理的科学化、精细化、信息化水平。

审计管理体制改革与国有企业韧性——基于组建党委审计委员会的准自然实验

基于组建党委审计委员会这一准自然实验,以2007—2022年A股上市公司的经验数据为样本,构建多期DID模型实证检验审计管理体制改革对国有企业韧性的影响效应。研究结果表明,以组建党委审计委员会为重要举措的审计管理体制改革显著提高了国有企业韧性。影响机制检验发现,审计管理体制改革可以通过提高国家审计质量和国有企业劳动生产率、降低国有企业风险承担水平等路径提升国有企业韧性。调节效应检验发现,宏观层面的地区经济发展水平和创新能力以及微观层面的企业数字化转型和资源配置效率能够显著增强审计管理体制改革对国有企业韧性的促进效应。研究结论对于厘清组建党委审计委员会的微观治理效应、激发国有企业审计监督效能、提高国有企业韧性具有重要启示意义。

现代化工工程项目造价与管理的探索与变革——评《现代化工工程项目管理第三次变革》

我国正加快实施化工强国战略,推进供给侧结构性改革,加大对现代化工行业的支持与投入力度。在这一背景下,如何进一步提高现代化工工程的“项目化”“产业化”和“集约化”水平,实现从传统的“定制化”向“标准化”的转变,建立统一的工程项目管理标准和规范,形成可复制、可推广的管理模式,实现工程项目的精细化和专业化管理,是摆在现代化工企业面前的重要课题。

全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革——以“SCRVS”模型为视角

全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革是真正实现大中小学思想政治教育一体化的关键课题。文章以“SCRVS”模型的提出为基础,通过深入分析和构建模型,发现当前对“管理体制”问题的认识仍需深化,而构建“SCRVS”模型有助于全面剖析该体制。此模型涵盖系统结构、权变适应、资源内容、价值引领和协同机制等要素,能为管理主体提供完备的分析框架,进而揭示问题并提出相应改革举措。通过该模型,明确了“一体化建设”管理体制存在系统结构不连贯、权变适应能力不足、资源配置与共享不公平、价值引领不深入以及协同机制不完善等问题,并从缺乏整体规划、忽视权变因素、资源管理不善、价值引领重视不足以及协同机制不健全等方面探究其成因。基于此,文章提出建立健全动态优化的“一体化建设”管理体制的路径,具体包括优化系统结构、提升权变适应能力、优化资源配置、强化价值引领和完善协同机制等。

基于课程思政的工科类专业课程教学改革研究——以《工程项目管理》课程为例

专业课程是课程思政建设的基本载体,而当前的课程思政建设过程中存在诸如“硬思政”“贴标签”等课程育人难点。本文以《工程项目管理》为例,结合课程、专业以及学科实际,挖掘课程所蕴含的思政元素,探索满足OBE教育理念的课程教学实施策略,将立德树人根本任务通过课程思政的思维方法融入课堂教学建设全过程,达到增强课程的育人功能,为工科类专业课程思政建设路径提供思路。

基于工程项目驱动的《港口规划与布置》课程教学改革与实践

本文利用工程项目驱动的教学理念,构建工程项目驱动的《港口规划与布置》课程的设计架构,实现其在该课程教学和毕业设计实践中的应用,分析量化指标,找出课程教学和毕业设计中质量相关的因素,揭示基于工程项目驱动的课程改革在实践应用中的反馈效果。明确专业课程知识点之间的逻辑关系和关联关系,加强培养学生将所学专业知识应用到工程项目中的能力。

“三教”统筹背景下职业教育管理体制改革的思考

“三教”统筹理念自上世纪80年代结束时期提出至今历经变迁,第二十次全国代表大会的顺利举行为该理念注入了更新的内涵,并为职业教育的进展指出了一条明确的道路。在统筹职业教育、高等教育和继续教育的过程中,职业教育扮演着核心角色,而协同创新则是发展的关键所在。“三教”统筹背景下职业教育管理体制改革,需要统筹管理目标、明确发展方向、完善管理主体、优化管理方式。

地方债管理体制改革如何影响共同富裕?——基于地方财政收支行为视角

科学化解地方政府债务风险是实现共同富裕的坚实基础。文章以2010—2021年中国270个地级市年度数据为样本,利用新《预算法》正式施行这一外生政策冲击构造准自然实验,深入探析地方债管理体制改革对共同富裕的影响效应及作用机制。研究发现:地方债管理体制改革可有效驱动共同富裕,该结论在经过平行趋势检验、安慰剂检验等一系列稳健性测试后依然成立;进一步机制分析表明,地方债管理体制改革在改善地方政府财政收支行为方面具有重要作用,可通过增强其民生性支出偏向、提升合理化税收努力和强化预算约束刚性,显著提升地方政府的财政运行和公共支出效率,进而有力推动共同富裕进程;异质性分析表明,地方债管理体制改革对共同富裕的助推效应仅存在于中西部地区和行政等级较低的样本组中,当上级政府相对高效时,该推动作用则更为突出。地方债管理体制改革后,地方政府的价值理性及行政效能得以明显提升,文章的研究不仅揭示了地方政府债务治理的收入分配效应,也为厘清政府与市场边界、推动高质量发展中的共同富裕提供了政策参考。

结合工程项目的化工原理教学改革

化工原理课程是一门专业基础课,课程学习目标是解决实际生产中工艺的设计和操作方面的问题。但是化工原理课程的教学方法一般采用教师教室授课和期末考试的考核方法,该教学方法缺乏工程实践能力、设计能力和创新能力的培养采用以工程化项目案例为中心多层次教学,有条件情况下,进行结合项目参观和生产实习的现场教学,如果没有参观及生产实习条件下,教学过程中引入Aspen Plus模拟软件,解决项目案例中复杂化工问题,提高学生学习兴趣,培养学生解决复杂化工问题的能力。

中国建筑业企业工程项目管理体制改革十五年

今年是国务院推广鲁布革工程管理经验15周年。回顾我国施工企业推行项目管理体制改革取得的基本经验与主要成效,分析施工企业在推行项目管理中存在的主要问题,探讨在我国加入WTO新形势下,如何推进工程项目管理体制改革,不断提高我国工程项目管理水平,具有十分重要的意义。

日本国立大学管理体制改革的措施及成效——以大阪大学为例

回顾战后日本国立大学运营管理体制发现,法人化改革之前,日本国立大学教授会的权力过大、校长权力受限、学校缺乏统一管理,从2003年开始,日本逐步推行国立大学法人化改革,全面提升校长权力的同时建立了相关保障机制,并对学校的运营管理体制进行了全面改革,取得了明显的成效,这为世界各国的高等教育改革提供了一定的借鉴意义。

关于推进国有资产管理体制改革的几点思考

文章讨论了推进国有资产管理体制改革的紧迫性,分析了当前存在的矛盾,并提出了相应的解决对策。目前,国有资产管理领域存在多方面问题,例如法律法规尚待完善、管理机制缺乏灵活性、内部监督效果有限等,这些问题制约了国有资产管理体制的创新和国有资产的优化配置,进而对国有企业的发展乃至整个国家竞争力的提升产生了负面影响。为解决这些问题,国有企业需要加强对国有资产的评估工作,准确界定其价值,以避免资源过度配置或配置不当的情况。同时,强化国有企业资产管理,促进资产利用效率的提升,为国有企业转型升级奠定基础。文章通过对国有资产保护和监管的重要性进行分析,提出了建立健全的国有资产监管信息系统、提升监管效能和精准度、实现信息化管理国有资产监管等方法,以及完善国有资产管理法律法规、优化国有资产配置与利用模式、提升国有企业经营绩效等措施,以进一步促进国有企业的成长,提升国家的综合竞争力。