壮医药线点灸治疗巧坞病理论及临床探析

壮医药线点灸是极具特色的壮医外治法,具有简、验、便、廉、捷等特点,临床应用广泛,疗效令人满意。不过壮医药线点灸在治疗巧坞病(脑系疾病)方面的研究比较零散,有待进一步系统归纳总结。从壮医理论和现代临床应用的角度出发,对壮医药线点灸治疗巧坞病的理论基础进行深度阐述,并对其现代临床应用情况进行总结和分析,以期为后续壮医药线点灸治疗巧坞病的研究提供更多参考依据。

分式求值的若干技巧

在解决分式求值题时,根据已知条件和待求值的分式之间的联系,巧妙选择平方、设参数、取倒数、赋特殊值、用韦达定理等等,将会收到事半功倍的效果.

巧借坐标法,妙解向量题

平面向量同时兼备“数”与“形”的双重属性,是巧妙衔接代数与几何的一个知识纽带,也是解决问题的一个重要工具,特别是通过坐标系的构建,巧妙利用坐标法,可以从“数”的视角来研究与解决平面向量中“形”的问题。坐标法是解决向量问题的一种重要技巧与方法。

西和、礼县乞巧民俗原型考察

流传在甘肃西和、礼县的乞巧民俗,属秦人遗风,它完整的保存了古老的民间乞巧的活动范式,以原生态方式流传,在乞巧文化中具有原型价值,承载了诸多古代文化信息,在乞巧文化中最为典型。西和、礼县乞巧民俗兼容伏羲文化、炎黄文化、秦文化、氐羌文化等文化渊源。乞巧女儿节在形式与内涵上均有别于七夕情人节。

再议《黄帝内经》“肾者作强之官,伎巧出焉”

文章采用收集、整理、综合分析文献的方法,讨论《素问·灵兰秘典论》中“肾者,作强之官,伎巧出焉”的理论含义。“作强”一词多解释为作用强力、有耐重劳、房事、封藏、作匠以及脊柱等,而“伎巧”一词多解释为技能才能,也指房事。通过对《黄帝内经》各篇章的印证,作者认为“作强”应解释为人体体力活动,尤其是爆发力;“伎巧”应解释为人体脑力劳动,尤其是专注程度。

中央红军“巧渡”金沙江与党的民族工作实践及影响研究

“巧渡”金沙江是1935年红军长征经过云南期间的一次战略性转移的重大胜利,对中央红军跳出国民党追兵的包围圈、转战川西,并最终赢得长征的伟大胜利、实现北上抗日具有重要意义。“巧渡”金沙江的成功,根本原因是以毛泽东同志为代表的党中央审时度势,制定了正确的军事路线并形成了机动灵活的战略战术。同时,党中央还立足于云南多民族的省情,“巧”做民族工作,为渡江创造了有利的战略机遇、奠定了坚实的群众基础。

从Vskit看中国社交媒体出海的“巧实力”构建

中国移动APP“出海”所面临的风险与机遇并存。“非洲版抖音”Vskit作为一款国产短视频APP,之所以能够在非洲大获成功,源于其别具一格的目标定位与推广策略。本文立足Vskit开拓非洲的宏观环境与现实挑战,重点剖析了Vskit的“巧实力”构建策略,以期为中国移动APP“出海”提供一些启示。

论百年来男诗人构建的巧怪语体

现代汉诗是重视语体、诗体、想象和意象的现代汉语艺术,需要通过语体的现代性建设完成文体的现代性建设,完成培养国人现代意识和张扬现代精神的文体功能建设,完成从古代汉语的“诗家语”到现代汉语的“诗性语”的现代性转换。百年来,一些男诗人在新诗的文体创新意识和人的自由精神影响下,追求语体上的巧与怪,较好地完成了这种现代性转换,为现代汉诗语体的现代性建设提供了榜样。“诗体重建”运动中的诗体规范会束缚诗人的创作自由,有必要通过语体的解放来弥补。新时代的现代汉诗及现代中国都需要这种创新意识。

智慧与权巧:作为音乐家的佛陀

佛典中一则佛陀奏乐的公案引起我们对佛教音乐意蕴的追问,通过对佛陀音乐修养、音乐观的探讨,可以知道佛陀对音乐的真实态度是批判与肯定、禁与用的辩证统一,并反映在教理和戒律中,而执于任何一端都不能代表佛陀的本怀。在了解佛陀的音乐辩证法后,便可理解佛陀奏乐的真义,这就是以智慧、慈悲为导,以歌舞伎乐作现身说法、以音乐作度生之善巧方便,这一传统在践行菩萨道的北传佛教中得到了继承和发扬。

中央红军巧渡金沙江与毛泽东领导核心地位的巩固

遵义会议后一系列的军事斗争行动,尤其是中央红军巧渡金沙江取得决定性的胜利,进一步树立了新的党中央领导集体在全党和红军中的威信和权威,巩固了以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体主体框架,表明实事求是的思想路线在党和红军中已初步形成,使中国共产党得以在转战西南的历史决战中最终获胜,打开了中国革命的新局面。

巧解一道代数求值题

题目已知实数a,b,c,k满足k=2(a+1/a)=3(b+1/b)=4(c+1/c),且ab+bc+ca=1,求k的值.

幼儿“爱整理、会整理、巧整理”行为的观察研究

整理活动是幼儿在园一日生活中出现频率最高的活动。尽管每次整理时间不多,但意义重大,对促进幼儿综合素质的发展具有多种功能,符合《3-6岁幼儿学习与发展指南》中多领域的共同要求;也是《大力推进动儿园与小学科学衔接的指导意见》中幼儿园“入学准备教育”和小学“入学适应教育”中“生活方面”的共同要求。为贯彻《指南》与《指导意见》精神,幼儿园进行了幼儿“爱整理、会整理、巧整理”行为的观察研究,设计了观察研究操作要领,阐述了观察研究后发现的幼儿整理行为三大特征和整理过程常见的整理方法与流程类型,形成了对幼儿“爱、会、巧”整理活动开展的重要功能的新认知和善于引导幼儿整理的“五巧策略”。

蠡测《鹊桥仙·纤云弄巧》内蕴的两股张力:想象与判断——兼议“深度学习”的应然策略

文章结合秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》的教学困境,立足词作语言,揭示了其内蕴的两股张力,即修辞、细节、视角中的想象力,以及正向思维、逆向思维与双向思维中的判断力。在此基础上,文章进一步探讨了引导学生进行深度学习的应然策略,即逻辑分析。

基于“洞思、巧构、融行”创新举措下的《综合护理实践》课程建设效果探析

通过“洞思、巧构、融行”创新举措,以建构主义理论为依据,构建适用于护理专业综合课程建设模型。方法 选择2020级1班(30人)和2班学生(27人),1班学生以原课程体系开展教学活动,2班学生通过“洞思、巧构、融行”建设的新课程体系进行教学。经过1学期教学,对比两班学生的基础知识、实践操作成绩以及护理核心胜任力评分。结果 2班学生基础知识成绩为(78.38±1.76)分高于1班的(75.58±2.58)分(t=4.826,P=0.000);2班学生实践操作成绩为(78.87±1.17)分高于1班的(73.68±1.98)分(t=6.394,P=0.000);2班学生护理核心胜任力评分为(74.30±1.69)分高于1班的(71.16±1.56)分(t=7.263,P=0.000)。结论 通过构建综合课程建设模型开展《综合护理实践》教学活动,可以提升教学质量,有突出的应用价值。

应用平均数的意义巧解题

对于几个不相等的数,在保持总数不变的前提下用“移多补少”的方法使它们相等,这样的过程就是求平均数。你会运用平均数的意义解题吗?下面我们一起来看一看吧!例题1兰兰四次考试的平均成绩是80分,已知第一次考试的成绩是82分,第二次考试的成绩比第一次多3分,比第三次少5分。问第四次考试的成绩是多少?

立足于高考题 巧解开放型题

开放型问题是一类具有开放性和发散性的问题,是对于有明显条件和结论的封闭问题而言的,此类问题一般条件或结论不完备,没有明确的结论,解题方向不明,自由度大,需要考生自己去探索,结合已知条件进行分析、比较和概括。这类开放型填空题,与传统的填空题比较,增大了单题的知识点容量,使得知识覆盖面更广;同时考查的自由度较大,综合性更强。其特点是解法不固定,结论有时不唯一,而且有时条件让考生自由选择,这就要求考生必须全面思考问题,才能找出完整的答案,更能全面考查考生的分析问题能力、探索问题能力及数学思维能力等。

巧借结论妙解双星模型

双星模型是高中物理重点内容.我们把距离较近,通过二者间万有引力提供向心力,绕二者连线某点做匀速圆周运动的天体系统称为双星模型.利用双星模型重要结论可以巧妙快速处理双星问题.

小题巧做——物理选择题“必杀技”

基于考试的“应试解题”,考生以得分为目标,高考物理选择题是考生可在最短时间内获得最大收益的题型,最为理想的方法是尽量采用非常规法将其“秒杀”,有些选择题可以从题干入手直接判断,有些利用常规解法求解则需要多“消耗”一定的时间.本文以近几年高考题为例来谈巧做选择题的“必杀技”.

激发兴趣 巧解矛盾

马卡连柯说过:“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。”作为教育工作者,如果能把握好教育契机,往往可以事半功倍。这需要我们平时细心观察孩子们的内心需求,适时激发他们的兴趣,用智慧和爱心科学处理班级中出现的各种矛盾,从而促进班级团结,呵护学生成长。

老子“大巧若拙”的美学分析

"大巧若拙"是老子思想中一个重要的哲学美学命题,这一命题着重凸显"巧"和"拙"的辩证统一关系,强调一种古朴、天真、自然而然之美。本文试图通过对"巧"与"大巧"、"大巧"与"拙"的概念进行深入辨析,进一步揭示"大巧若拙"的美学内涵。