推动农林类大学生理想信念教育常态化制度化研究

理想信念教育是培养青年正确世界观、人生观、价值观的重要环节。新时代,推动农林类大学生理想信念教育常态化制度化有利于遵循理想信念形成规律、彰显社会主义核心价值观、创新思想政治教育模式。基于当下意识形态领域发生全新变化、新时代大学生群体呈现崭新特征、理想信念教育机制亟待建立的现实境遇,探索以增强价值认同为重要前提、以坚持守正创新为重要动力、以引导实践养成为重要目标的提升路径,成为推动大学生理想信念教育常态化制度化的应然选择。

新时代大学生理想信念教育常态化制度化探析

理想信念教育是大学生思想政治工作的重中之重,“常态化制度化”是新时代对大学生理想信念教育提出的最新要求。具体而言,“常态化制度化”是思维观念、方法手段和过程状态的有机统一,在发展手段上,体现为“硬约束”和“软约束”的统一;在发展过程上,体现为“稳定性”和“变动性”的统一;在发展要求上,体现为“政治性”和“科学性”的统一;在目标态势上,体现为实现教育中的“新常态”。为此,在现实的教育实践中,必须坚持将“新常态思维”和“制度意识”相结合;将科学的制度构建原则与良好的制度执行能力相结合;将制度体系的构建与保障机制的完善相结合。

以军队党内法规推动政治整训常态化制度化

2024年7月10日,中央军委印发《关于全面贯彻新时代政治建军方略深入推进军队政治整训的决定》,强调深入推进军队政治整训,对推动政治建军走深走实具有重要意义,必须作为严肃而重大的政治任务。新时代加强党内法规建设是全面从严治党的长远之策、根本之策,是推进党的自我革命的重要制度支撑。政治整训作为党从思想上和政治上建设和掌握军队的成功实践和重要经验,是党的自我革命在建军治军实践中的具体运用和展开,两者统一于推动和完善党的自我革命制度规范体系。在此背景下,以军队党内法规建设为引领,将制度建设贯穿其中,推动政治整训常态化制度化,成为军队建设的重要课题。

以法治思维法治方式推进政治整训常态化制度化

习主席强调,发扬彻底的自我革命精神,持续深化政治整训,锻造政治坚定、能力过硬的坚强党组织,锻造忠诚担当、堪当强军重任的高素质干部队伍。党的十八大以来我军政治整训取得一系列标志性成果,但影响我们党从思想上政治上建设和掌握部队的矛盾问题依然存在,流毒影响、潜规陋习、行业积弊、廉政风险等顽固性、反复性沉疴流弊尚未彻底清除。

新时代青年干部理想信念教育常态化制度化的实践进路

青年干部作为青年群体的先进代表和中坚力量,在青年群体中具有先锋示范的作用。推进新时代青年干部理想信念教育常态化制度化,既要把握常态化制度化的内在逻辑,形成“常态化—制度化—新常态化”式的螺旋上升,也要把握青年干部理想信念教育的一般性规律与特殊性规律。进一步强化系统思维,优化内容体系,寻求契合当下青年干部认知习惯的教育方式方法和平台载体,增强组织和制度保障,突出以人民为中心的实践导向,推动青年干部理想信念教育走深走实。

高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化协同机制的探索

高校推进"两学一做"学习教育常态化制度化工作任重道远,随着推进过程的不断深入、扩展,越来越多的深层次矛盾陆续呈现。其中,"自上而下"与"自下而上"、无序与有序、"知"与"行"是较为突出且亟待解决的三对矛盾。党委理论学习中心组子机制、三会一课子机制、发展党员工作子机制可一起构建起协同机制,通过这一协同机制的时间维度、人员维度、内容维度、考核维度的有机结合,产生协同效应,达到缓和或解决矛盾的目的。

新时代青年理想信念教育常态化制度化探析

新时代如何推进青年理想信念教育常态化制度化,关乎青年一代成长成才,关乎高校使命顺利实现。新时代青年理想信念教育常态化制度化呈现出一系列基本原则,包括日常性与规范性并重、合理性与有序性并举、可持续性与可推广性并进。在具体落实中,可从构建教育引导机制、实践养成机制、协同培育机制等角度出发,推动青年理想信念教育常态化制度化纵深发展。

以机制创新推动基层党组织“两学一做”学习教育常态化制度化

推进"两学一做"学习教育常态化制度化,是全面从严治党的战略性、基础性工程。基层党组织要结合实际探寻开展"两学一做"学习教育的有效路径和方法,以机制创新推动"两学一做"学习教育常态化制度化并取得实际效果。为此,要增添动力机制,认知"两学一做"学习教育常态化制度化的战略性地位;拓展承载机制,增强"两学一做"学习教育常态化制度化的实效性;健全激励机制,激发"两学一做"学习教育常态化制度化的生命力。

基于ASD理论的大学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化研究

"两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化的最佳实践路径。

新媒体时代高校学生党员教育管理常态化制度研究

随着科技的发展,新媒体时代的影响越发突显,给高校学生党员教育管理工作带来新机遇。阐明了建立新媒体时代高校学生党员教育管理常态化制度的价值意蕴,探索出继承创新并举,完善运行制度;线上线下同步,完善融合制度;配强党务队伍,完善组织制度;注重督导检查,完善考核制度等新媒体时代高校学生党员教育管理常态化的制度路径,以提升学生党员培育水平和质量。

依规治党与健全改进作风常态化制度

依规治党、健全改进作风常态化制度,是深入落实党的十八大以来党中央提出的"四个全面"战略布局的新要求和新任务。改进作风常态化制度是党的作风建设制度创新的重要成就。要坚持依规治党、健全改进作风常态化制度,必须把握好依规治党、健全改进作风常态化制度的新举措与着力点。新举措是:聚焦问题、专项整治,健全制度、强力执行,领导带头、群众监督,依规治党、从严长效。着力点是:以深化体制机制改革与完善国有企业监管制度、以践行为民务实清廉和以改进文风会风等九方面为着力点完善相关的制度。

以“两学一做”常态化制度化为依托 建构党的十九大精神落实机制

推进"两学一做"学习教育常态化制度化,为把党的十九大精神落实到基层提供了可靠的制度载体和系统的活动平台。应建构有全覆盖的学习机制、党员干部素养提升机制、基层党组织强基固本机制、政治生态净化机制组成的"四位一体"的运行机制,形成基层落实党的十九大精神的强大合力。

延安时期中共批评与自我批评的常态化制度化

延安时期,通过推行严格的学习制度、加强和完善党内民主生活制度、加强党员干部的党性教育等途径,使中共在批评与自我批评的常态化制度化探索方面取得了明显成效:全党确立了马克思主义实事求是的思想路线,形成了以毛泽东为核心的坚强团结的中央领导集体,形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风,批评与自我批评方面的相关制度成为全党的行为规范和根本遵循。

严控楼堂馆所建设——改进作风常态化制度的重要组成部分

自1988年国务院颁布《楼堂馆所建设管理暂行条例》,明确要求"控制楼堂馆所建设"以来,二十多年里国家共发布11个文件来管控楼堂馆所建设,但豪华超标办公楼等问题就是屡禁不止。理想信念缺失,导致错误的世界观、人生观、价值观作祟,是楼堂馆所问题频发的深层原因,加上制度建设仍有不严之处,事后责任追究不力等导致楼堂馆所问题屡禁不止。严控楼堂馆所建设,杜绝奢靡之风,一要思想重视;二要健全制度,三要领导带头,四要追责问责。

供给侧改革视角下的高校“两学一做”学习教育常态化制度化建设

党的十八届五中全会之后,'供给侧改革'引起关注并成为社会生活中的热词。供给侧是相对于需求侧来说的,供给与需求是一对同时存在的关系,供给能创造需求,需求也会倒逼供给,二者相互配合又相互统一,从这个角度来看,'供给侧改革'不仅是一种手段,更是一种思维。党的十八大以来,我国步入全面深化改革的新时代,这就要求高校也应有'供给侧改革'思维,积极推进高校'两学一做'学习教育常态化机制化建设。

新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的三维论述

理想信念教育是高校德育工作的核心内容和理论难点,常态化制度化是对新时代大学生理想信念教育的新要求。新时代背景下推动大学生理想信念教育常态化制度化是培养堪当民族复兴大任时代新人的必然选择、遵循理想信念形成发展规律的客观要求以及促进大学生健康成长发展的必然要求。新时代大学生理想信念教育常态化制度化呈现出一系列基本原则,包括日常性与规范性并重、经常性与协同性并举、精准性与可推广性并进。当前,应构建以教育引导为基础、实践养成为支撑、网络健全为动力、文化融入为重点的常态化制度化机制,推动大学生理想信念教育常态化制度化纵深发展。

全面从严治党常态化制度化科学化评价指标体系研究

中国的一切事情,关键在党,提高党的建设常态化制度化科学化水平,关键是抓落实,其中探讨党的建设常态化制度化科学化指标的构建,是促进党的建设水平提高的重要途径。党的建设常态化制度化科学化指标选择,是以十八大、十八届六中全会精神为指导,以马克思主义建党理论为理论依据,以党的先进性教育活动和党的先进性建设为实践依据,以促进党内和谐为内在依据。本文从党的自身建设内容入手,结合专家学者的咨询结果,运用部分与整体相结合、定性与定量相结合、静态与动态相结合的方法,对党的建设常态化制度化科学化指标体系进行了有益的探讨。

新媒体环境下高校学生党员理想信念教育常态化制度路径探析

本文将以新媒体环境为研究背景,从新媒体特点入手,解析高校学生党员理想信念教育面临的新形势。进而引出建立高校学生党员理想信念教育常态化制度的紧迫性,从国家、社会、个人三个角度阐发了理想信念教育的重要性,又从现有理想信念教育模式入手,分析了现存问题。最终,提出了在新媒体环境下,大胆利用新媒体探索高校学生党员理想信念教育常态化的途径。

新时代青年理想信念教育常态化制度化探析

理想信念教育是培养青年正确世界观、人生观、价值观的重要环节。进入新时代,推动青年理想信念教育常态化制度化有利于遵循理想信念形成规律、彰显社会主义核心价值观、创新思想政治教育模式。基于当下意识形态领域发生全新变化、新时代青年群体呈现崭新特征、理想信念教育机制亟待建立的现实境遇,探索以增强价值认同为重要前提、以坚持守正创新为重要动力、以引导实践养成为重要目标的提升路径,成为推动青年理想信念教育常态化制度化的应然选择。

高校“两学一做”学习教育常态化制度化的四重合力

高校基层党组织是高校党的建设的基础工程和强大力量支撑,"两学一做"学习教育常态化制度化建设是高校新时代全面深化改革、落实立德树人根本任务的重要保证。推进"两学一做"学习教育常态化制度化,关键是要强化政治建设、强化目标责任、强化工作导向、强化品牌意识,通过四重合力相互促进,推进基层党组织思想建党、纪律强党、制度治党,增强全面从严治党的系统性、创造性、实效性,真正提升高校基层党组织的战斗堡垒地位,发挥党员的先锋模范作用。