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关于对“线速度”究竟如何定义的思考
1
作者
段石峰
《物理教学探讨》
2023年第10期54-56,共3页
“线速度”是描述运动的基本物理量,然而“线速度”定义的方法却不唯一,对它的理解也存在偏差,争论的焦点在于定义中用的是“弧长”还是“位移”,进而引发有关“平均线速度”的一系列问题。通过对概念的追本溯源,明确线速度具有瞬时性,...
“线速度”是描述运动的基本物理量,然而“线速度”定义的方法却不唯一,对它的理解也存在偏差,争论的焦点在于定义中用的是“弧长”还是“位移”,进而引发有关“平均线速度”的一系列问题。通过对概念的追本溯源,明确线速度具有瞬时性,是瞬时速度的下位概念;线速度和角速度来源于不同的坐标系,从本源上不是一对共轭物理量,线速度是自然坐标下的表示,逻辑上应该先在极坐标下定义角速度,再通过换算关系得出线速度。
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关键词
高中物理
圆周运动
平均线速度
极坐标系
自然坐标系
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职称材料
高温条件下光谱线型模型对光谱反演的影响分析
2
作者
曾思贤
任欣
+1 位作者
何浩轩
聂伟
《光谱学与光谱分析》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2023年第9期2715-2721,共7页
针对高温条件下光谱高精度反演的需求,对比分析了7种不同的光谱线型模型在光谱反演中的精度和稳定性,并发展了适用于高温诊断的光谱线型选择策略。首先测量了1100~1600 K温度范围的两条H 2O吸收光谱,采用七种不同的光谱线型模型分别进...
针对高温条件下光谱高精度反演的需求,对比分析了7种不同的光谱线型模型在光谱反演中的精度和稳定性,并发展了适用于高温诊断的光谱线型选择策略。首先测量了1100~1600 K温度范围的两条H 2O吸收光谱,采用七种不同的光谱线型模型分别进行分析,获取了各测量光谱的积分吸光度,速度依赖线宽和多普勒半高宽,并根据双线比值法计算气体温度值。对比分析表明,在高温常压条件下,Gaussian线型拟合精度最差,但通过Gaussian线型反演的气体温度精度最高;光谱拟合过程中,通过设置线型模型中的多普勒半高宽参数为已知量,能有效提高光谱线参数的反演稳定性和精度,也能有效提高各光谱线型温度反演精度。与高阶非Voigt线型(Speed-dependent Voigt线型,Rautian线型,Speed-dependent Rautian线型和Hartman-Tran线型)对比,Voigt线型获取的积分吸光度和速度依赖线宽偏小,计算的温度结果相对误差偏大。最后,对比了7种线型模型拟合程序的运行时间,在保证精度的条件下,Speed-dependent Voigt线型拟合速度最快。因此,通过Gaussian线型获取气体温度,然后根据温度计算多普勒半高宽参数并将其固定为已知量,采用Speed-dependent Voigt线型拟合能有效提高高温光谱的反演精度,速度和稳定性。
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关键词
光谱线型
TDLAS
积分吸光度
速度
平均线
宽
多普勒半高半宽
温度
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职称材料
一段甲铵泵变频改造总结
3
作者
张广利
《化肥设计》
CAS
2000年第6期45-46,共2页
通过计算分析 ,制定了合理的一甲泵变频改造方案 ,提高了一甲泵运行周期 ,节能效果显著 ,稳定了生产操作 ,达到预期效果。
关键词
液力变矩器
二级行星减速器
变频器
柱塞
平均线速度
功率
节能
尿素装置
甲铵泵
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职称材料
中学物理“线速度”定义的质疑与释疑
4
作者
王强
沈丽
《湖南中学物理》
2022年第5期18-19,25,共3页
圆周运动线速度就是速度矢量,但平均线速度并非平均速度矢量。从建立物理概念的逻辑性角度来讲,线速度概念并非来源于之前机械运动的速度概念,而是来源于之后圆周运动的角速度概念。之所以现行教材中大多是先讲线速度再讲角速度,是为了...
圆周运动线速度就是速度矢量,但平均线速度并非平均速度矢量。从建立物理概念的逻辑性角度来讲,线速度概念并非来源于之前机械运动的速度概念,而是来源于之后圆周运动的角速度概念。之所以现行教材中大多是先讲线速度再讲角速度,是为了满足高中阶段学生的物理认知要求。现行教材中对于平均线速度的定义是自洽的,但教师在讲授时要把握好从平均线速度到线速度的过渡过程,才能帮助高中学生对线速度概念形成正确的阶段性认知。
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关键词
线
速度
平均线速度
角
速度
阶段性认知
原文传递
题名
关于对“线速度”究竟如何定义的思考
1
作者
段石峰
机构
长沙市周南中学
出处
《物理教学探讨》
2023年第10期54-56,共3页
文摘
“线速度”是描述运动的基本物理量,然而“线速度”定义的方法却不唯一,对它的理解也存在偏差,争论的焦点在于定义中用的是“弧长”还是“位移”,进而引发有关“平均线速度”的一系列问题。通过对概念的追本溯源,明确线速度具有瞬时性,是瞬时速度的下位概念;线速度和角速度来源于不同的坐标系,从本源上不是一对共轭物理量,线速度是自然坐标下的表示,逻辑上应该先在极坐标下定义角速度,再通过换算关系得出线速度。
关键词
高中物理
圆周运动
平均线速度
极坐标系
自然坐标系
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高温条件下光谱线型模型对光谱反演的影响分析
2
作者
曾思贤
任欣
何浩轩
聂伟
机构
华南理工大学电力学院
中国科学院合肥物质科学研究院安徽光学精密机械研究所
出处
《光谱学与光谱分析》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2023年第9期2715-2721,共7页
基金
国家自然科学基金青年科学基金项目(62105104),广州市基础研究计划-基础与应用基础研究项目(202102020726)资助。
文摘
针对高温条件下光谱高精度反演的需求,对比分析了7种不同的光谱线型模型在光谱反演中的精度和稳定性,并发展了适用于高温诊断的光谱线型选择策略。首先测量了1100~1600 K温度范围的两条H 2O吸收光谱,采用七种不同的光谱线型模型分别进行分析,获取了各测量光谱的积分吸光度,速度依赖线宽和多普勒半高宽,并根据双线比值法计算气体温度值。对比分析表明,在高温常压条件下,Gaussian线型拟合精度最差,但通过Gaussian线型反演的气体温度精度最高;光谱拟合过程中,通过设置线型模型中的多普勒半高宽参数为已知量,能有效提高光谱线参数的反演稳定性和精度,也能有效提高各光谱线型温度反演精度。与高阶非Voigt线型(Speed-dependent Voigt线型,Rautian线型,Speed-dependent Rautian线型和Hartman-Tran线型)对比,Voigt线型获取的积分吸光度和速度依赖线宽偏小,计算的温度结果相对误差偏大。最后,对比了7种线型模型拟合程序的运行时间,在保证精度的条件下,Speed-dependent Voigt线型拟合速度最快。因此,通过Gaussian线型获取气体温度,然后根据温度计算多普勒半高宽参数并将其固定为已知量,采用Speed-dependent Voigt线型拟合能有效提高高温光谱的反演精度,速度和稳定性。
关键词
光谱线型
TDLAS
积分吸光度
速度
平均线
宽
多普勒半高半宽
温度
Keywords
Spectral line-shape profile
TDLAS
Integral absorbance
Speed-averaged line-width
Doppler HWHM(Half-width-at-half-maximum)
Temperature
分类号
O433.4 [机械工程—光学工程]
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职称材料
题名
一段甲铵泵变频改造总结
3
作者
张广利
机构
山东郯化集团设备动力处
出处
《化肥设计》
CAS
2000年第6期45-46,共2页
文摘
通过计算分析 ,制定了合理的一甲泵变频改造方案 ,提高了一甲泵运行周期 ,节能效果显著 ,稳定了生产操作 ,达到预期效果。
关键词
液力变矩器
二级行星减速器
变频器
柱塞
平均线速度
功率
节能
尿素装置
甲铵泵
Keywords
first stage carbamate pump, hydraulic torque variator, 2.steps planet reducer, VVVF device, mean lineal velocity of plunger, power, efficience, energy savL
分类号
TQ440.51 [化学工程—化学肥料工业]
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职称材料
题名
中学物理“线速度”定义的质疑与释疑
4
作者
王强
沈丽
机构
扬州大学物理科学与技术学院
出处
《湖南中学物理》
2022年第5期18-19,25,共3页
基金
扬州大学“课程思政”教学示范课程项目——力学(10072104)
文摘
圆周运动线速度就是速度矢量,但平均线速度并非平均速度矢量。从建立物理概念的逻辑性角度来讲,线速度概念并非来源于之前机械运动的速度概念,而是来源于之后圆周运动的角速度概念。之所以现行教材中大多是先讲线速度再讲角速度,是为了满足高中阶段学生的物理认知要求。现行教材中对于平均线速度的定义是自洽的,但教师在讲授时要把握好从平均线速度到线速度的过渡过程,才能帮助高中学生对线速度概念形成正确的阶段性认知。
关键词
线
速度
平均线速度
角
速度
阶段性认知
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于对“线速度”究竟如何定义的思考
段石峰
《物理教学探讨》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
高温条件下光谱线型模型对光谱反演的影响分析
曾思贤
任欣
何浩轩
聂伟
《光谱学与光谱分析》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
3
一段甲铵泵变频改造总结
张广利
《化肥设计》
CAS
2000
0
下载PDF
职称材料
4
中学物理“线速度”定义的质疑与释疑
王强
沈丽
《湖南中学物理》
2022
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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