优秀传统文化融入幼儿园德育的实施路径

我国传统文化历史悠久、内容丰富,其中蕴含许多值得幼儿学习的为人处世之道。将优秀传统文化渗透到幼儿园德育工作中,有助于让幼儿在传统文化氛围中受到潜移默化的影响,进而形成正确的价值观,发展良好的道德素养,塑造健全的人格。

幼儿园德育实施策略与实践效果研究

随着社会对幼儿教育的日益重视,德育作为幼儿园教育的重要组成部分,其实施策略与实践效果的研究显得尤为重要。在探讨幼儿园德育的实施策略中,分析其实践效果,并提出创新性的建议。通过对幼儿园德育现状的深入调查,总结出了一系列有效的德育实施策略,并通过具体案例展示了这些策略在促进幼儿道德发展、提升幼儿园教育质量方面的积极作用。同时还针对当前德育实施中存在的问题,提出了相应的改进措施,以期为幼儿园德育工作的进一步发展提供参考。

基于乡土资源的幼儿园德育渗透探究

本研究旨在探索基于乡土资源的幼儿园德育渗透实践,通过深入研究具有地方特色的乡土资源,发现其作为德育素质教育载体的潜力。采用案例分析、实地观察、深度访谈等方法,将乡土资源巧妙融入幼儿园德育活动中。结果表明,这种德育渗透方式不仅培养儿童的爱国情怀和地域观念,还有效激发学习兴趣和创新精神,促进儿童全面发展。此研究不仅有效利用了乡土资源,还推动了教育的地方化进程,使德育更加贴近儿童生活实际,实现了德育渗透的深层次目标。

融于生活 融入素养 融通五域--幼儿园德育实施路径探讨

3~6岁是幼儿价值观念和道德品质形成与发展的关键时期。在这个阶段,对幼儿实施德育不仅能够显著强化其核心素养,还能推动其全面成长与发展。立德树人是教育的根本任务,幼儿园和学校都肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。立德树人,德育为先。幼儿园应牢记“为党育人,为国育才”的新时代教育使命,将德育有机融入健康、语言、社会、科学、艺术五大领域(以下简称“五域”)。

幼儿园德育如何水到渠成?

Q:“百年树人,德育为先。”德育是幼儿园教育的重要内容,但是,由于幼儿园教育的特殊性,又呈现出各自的特点。认识清楚幼儿园德育本身尤其关键,幼儿园德育有哪些特点?黄雪丽:小班幼儿的情感认识很直观,老师的关心呵护在前,幼儿稳定的情绪、集体适应随后,好的习惯会慢慢养成,因此幼儿园一日活动的全过程都能实施品德教育。

立德树人背景下幼儿园德育的实践与思考

党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”把立德树人作为教育的根本任务。《幼儿园保育教育质量评估指南》把“品德启蒙”作为办园方向中的关键评估指标,进一步明确了幼儿园阶段要以落实立德树人这一根本任务为中心和方向。在这一背景下,幼儿德育成为幼儿园教育的首要问题,幼教人对立德树人、开展好幼儿思想品德教育的重要性达成了共识,也有了很多探索与实践。

融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略

中华民族传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体,是中国人在长期历史发展中形成的具有鲜明民族特色的民族精神和社会风俗。幼儿园德育活动要根据节日特点开展相关教育内容,让幼儿通过对节日习俗的了解与认知,增强情感体验,提高道德行为素养,促进身心全面和谐发展。基于此,本文将重点探究融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略,从创设情境、游戏化教学以及主题式实践等方面进行具体阐述,使幼儿园德育教育活动更具时代感和特色性,以实现寓教于乐的目的。

“幼儿园德育课程电子资源库”建设的思与行

人生百年,立于幼学,幼儿园是教育起点期,是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期,有效开展德育是幼儿园的重要工作。在中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0行动等重大战略实施背景下,利用多媒体技术的优势和特点展开幼儿德育,可以培养幼儿良好的道德素养,助力幼儿优良的道德意识和行为的养成,同时对教师的信息技术应用能力及幼儿的社会性发展都起着积极的作用。本文旨在探讨如何巧妙借助多媒体技术建设“幼儿园德育课程电子资源库”,助力教师更有效地发展幼儿道德素养。

幼儿园德育教育中传统节日的融入现状与探究

众所周知,我国的传统节日具有悠久的历史,它凝聚着中华民族的优良传统文化。从某种意义上而言,它能体现出我国特有的个性与风貌,是我国的人生观、价值观的集中体现。在幼儿园德育教育中融入传统节日文化,不仅符合幼儿成长的需要,而且符合新时代发展的需要。

浅析传统节日融入幼儿园德育教育的实践研究

众所周知,幼儿园德育教育教学工作的有效开展,对于幼儿各方面的发展都具有深远的影响。随着新课程改革的不断推进国家对于幼儿的综合素质有了更高的要求,并且幼儿阶段是幼儿各方面的个性和三观形成的重要时期,所以教师也要重视起来对这一时期对幼儿发展的意义和重要性,能够将传统节日融入幼儿园实际的教学活动中,借助一些游戏或者是运动等活动来渗透德育教育,提升幼儿的思想意识,从而促进幼儿的健康成长和发展。

增强幼儿园德育实效性的思考

幼儿园德育的主要任务是发展幼儿的社会性,培养幼儿的道德品质。幼儿园德育任务主要渗透在社会领域教育中,需要多种活动协同完成。在当前立德树人的大背景下,制订专门的幼儿园德育纲要具有必要性。与幼儿园德育密切相关的幼儿年龄特点有:思维的自我中心化、思维的具体形象性、心理活动及行为的无意性。本文提出,增强幼儿园德育实效性可以从注重活动内容的直观性、形象性、经验性,注重活动过程的体验性,注重一日生活的渗透性、随机性、个别性等方面进行思考。

信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

在社会迅速发展的趋势下,互联网已经成为我们生活中必不可少的一部分。面临着新形势,教育也发生了前所未有的改革。在信息技术的支持下,幼儿园德育教育也有了巨大的变化。信息技术的独特体系为幼儿园德育教育提供了更广阔、更新奇的环境,也开拓了幼儿园德育教育的信息资源,生动地展示了德育课程。这种知识的流通也为幼儿园德育教育增添了更丰富的色彩。本文通过对信息技术下幼儿园德育教育的研究和分析,为大家展示幼儿园德育教育在信息技术环境下的新视角。

试论幼儿园德育环境之创设

3～6岁幼儿正处在道德他律①阶段②,认识能力低下,易受外界影响,幼儿行为习惯的形成是在日常生活中与周围环境交互作用的结果.

“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育

"立德树人"教育思想不仅为幼儿园德育提供了理论基础,而且对幼儿园德育提出了新要求。幼儿园应重新审视德育的价值和功能,把德育视为幼儿发展的前提,通过与其他教育的有机结合,推动幼儿获得适应未来社会生活需要的关键品质和关键能力。遵循"立德树人"教育思想的指导,幼儿园德育应从培养幼儿的心灵美和行为美入手,重构幼儿园德育课程体系及其实践路径,为幼儿提供良好的道德发展环境,促进幼儿全面协调发展。

当前幼儿园德育误区及对策

幼儿园是对幼儿优秀品德、良好性格和文明习惯启蒙的重要场所,但当前幼儿园德育存在着种种误区,导致幼儿园德育的低效。分析幼儿园德育常见的误区,并探究针对性的改进策略,对于塑造儿童健康的人格、培养儿童优秀的道德品质有重要意义。

论幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透

幼儿的思想比较单纯,对这个世界懵懂陌生,极易受周边人、事物的影响,教师如果在这个阶段做好启蒙教育,就能够为其未来的成长和发展奠定基础。幼儿园是重要的教育场所,幼儿教师应将德育资源渗透到幼儿学习生活的每个环节,抓住教育时机,全方位开展德育,提升幼儿的道德素养,引导幼儿养成良好的行为习惯。

新时期幼儿园德育误区及应对策略

幼儿园德育教育是幼儿形成良好品德和文明习惯的重要环节,理应成为我国当前幼儿教育的重要内容。尤其是随着我国独生子女日益增多的大背景下,如何发挥幼儿德育教育的积极作用,已经成为我国幼儿园教育工作者重点关注的研究课题。文章将重点分析目前幼儿园德育教学中存在的误区,进而提出具有针对性的应对策略。

融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略

优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,将其融入到幼儿园德育教学活动中可以丰富教学资源,将优秀的礼仪习俗和道德思想传承给下一代,培养幼儿强烈的爱国主义情怀和民族认同感。尤其是在当前开放的社会环境中,就必须加强对幼儿的优秀传统文化和德育教育。本文主要对幼儿德育教育现状以及优秀传统文化融入德育教育的意义进行阐述,并提出了相应的策略。

非物质文化遗产有效融入北京市幼儿园德育教育的研究

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有涵育核心价值观和爱国主义情怀,培养创新精神和审美意识,磨炼意志品质等多种德育价值。将非遗资源引入幼儿德育教育过程具有提升德育水平和传承中华文化的双重价值,需处理好“渗透领域”“开展方式”“课程或活动设计”“师资水平”和“教学管理”五个方面的问题。

传统节日让幼儿园德育充满魅力

我国的传统节日承载着丰厚而优秀的文化内涵,蕴藏着宝贵的德育资源,如尊老爱幼、孝敬父母、关爱他人、感恩社会等都是适合幼儿感知的道德情感。同时传统节日又以每年一循环的特点反复存在于儿童的社会生活及家庭生活之中,节日的氛围与庆祝活动是幼儿喜闻乐见的,适合幼儿的年龄特点与认知特点,有利于幼儿了解社会民俗习惯、社会礼仪及道德规范,萌发其积极健康的情感,促进其良好品德发展。