幼儿园文化的基本要素及其建设路径

一、幼儿园文化的基本要素从广义上说,文化是人类一切物质和精神的积淀.有学者指出“文化是与人相关的一切行为与结果,是与自然相对应的概念,指称人的一切活动及相关结果.因此,文化的内容非常广泛,凡是与未被人所影响的自然相对立的东西,实际上都是文化的内容”[1].文化的含义是丰富的,文化的形态是多样的.不同的研究者从不同的视角所给出的幼儿园文化的概念与类型也是不同的.笔者认同的幼儿园文化,指的是幼儿园经过长期的发展积淀,在教育实践中逐渐形成的一种特有的价值观念,以及承载这些价值观念的活动形式和物质形态,包括幼儿园全体成员所遵循的共同目标、价值信念、行为规范等[2].

幼儿园文化建设的透视与思考

幼儿园文化是幼儿园发展的灵魂,引领着幼儿园各项事务的可持续发展。各幼儿园都在努力建设自身的幼儿园文化。但当前幼儿园文化建设存在以下问题:一是立足点不深,缺乏系统性;二是口号化严重,缺少创新性;三是片面地求特色,存在功利性。

幼儿园文化自信培养对幼儿发展的影响研究

在中国社会的进步轨迹中,对文化自信的认识和尊重得到了加深。本文针对幼儿园文化自信培养对幼儿发展的影响进行研究,研究指出,高度关注教育者对文化自信的理解,以及实践教学的力度,才能更好地培养起幼儿的文化自信。此外,本研究对于幼儿园文化自信的培养方法也提出了创新性的探索和尝试,包括幼儿园课程的本土化设计,活动的中国特色化实施等策略。这些研究结果为我国幼儿园文化自信培养提供了理论基础和实践参考,对于幼儿的全面发展和我国幼教发展具有重要的意义。

幼儿园文化建设实践策略探讨

当前,幼儿园文化建设作为提升教育质量、促进幼儿全面发展的关键环节,正面临新的挑战与机遇。本文旨在结合作者本人在汕头市滨海幼儿园的文化建设与实践经验,分享办园理念与教育思想的深化过程,揭示幼儿园文化建设的重要性与必要性。通过实例,阐述如何将个人教育思想融入园所文化建设,驱动办园特色持续发展,为幼儿全面发展奠定坚实基础。为同类幼儿园提供可借鉴的经验。

幼儿园文化建设的探索与实践

幼儿园文化是一种环境教育力量,是幼儿和教师茁壮成长的土壤,对教师的健康成长起着至关重要的影响,对幼儿的茁壮成长起着潜移默化的作用,对幼儿园的发展有着巨大的推动力。“荷和文化”是北京市房山区青龙湖镇中心幼儿园自创的园所文化,既是幼儿园文化“由荷及和”的实施路径,又是文化涵育的愿景目标。核心价值在于通过“荷和文化”沁润感化幼儿,让幼儿在积极探索文化体验活动中形成“荷品、和善、合作”的优秀品质,对幼儿形成淳雅人生开端具有重大意义。

“新常态”下幼儿园文化建设中的问题、路径及策略

"新常态"下学前教育发展面临由外延式发展向内涵式发展、规范化发展向特色化发展、自在化发展向自觉化发展的转向。然而,当前幼儿园文化建设存在形式化、同质化、功利化等问题。幼儿园文化建设可在理性思辨、历史叙事、主动创生三种路径中选择。在具体策略中,应发挥园长在幼儿园文化建设中的主导地位,以课程文化为核心,将制度文化建设作为"抓手",融通幼儿园精神、制度与行为文化,推进幼儿园的各方面工作。

以教师为本创建促进教师专业发展的幼儿园文化

教师是幼儿园发展的根本保障,幼儿园应以教师为本创建符合幼儿教师专业发展特点与规律、尊重幼儿教师主体性的园所文化,通过文化引领,达成共识;通过文化践行,层层推进;通过文化品位的彰显,实现内外和谐与共同发展。

幼儿园文化建设:园本教研的推动力

幼儿园文化是园本教研开展的土壤,幼儿园文化推动园本教研的开展,园本教研的开展会带有幼儿园文化的痕迹。为此,幼儿园文化的建设应该做到:立足幼儿园的自身特点、形成共享的价值观念;构建学习型的文化、提升幼儿教师的园本教研能力;营造合作性的文化、丰富园本教研形式,促进园本课程可持续的发展。

幼儿园文化景观设计浅议

幼儿园是儿童首次接触的学校教育环境，其校园景观是影响学龄前儿童心理发展的重要因素。沃姆斯利和刘易斯认为，所有人均以类似的方式体验环境，且对环境的反应可由社会和文化进行传输（D．J．Walmsley8LG．J．Lewis，HumanGeography：BehavioralApproaches，NewYork：LongmanGroupLimited，1984．P．159．）。幼儿园校园环境是儿童获得心理体验的重要场所，为使之对儿童心理的发展具有正向引导性，校园景观设计需要突出文化性，从而使景观环境的教育含义更明确．景观形式与内容的教育寓意更丰满。

陕西省民办幼儿园文化建设质量提升对策探讨

课题调研情况在我国当前的学前教育体系中,民办幼儿园占有一席之地。为了解陕西省民办幼儿园在文化建设中取得的成绩及存在的问题,课题组先后到渭南、西安、榆林等地的民办幼儿园,通过实地考察及与园长、幼儿教师、幼儿家长访谈和发放调查问卷等方式,掌握了大量的一手资料。通过梳理资料,课题组认真分析影响陕西省民办幼儿园文化建设质量的因素,并提出了改进的策略。

以人为本,营造正能量的幼儿园文化

“正能量”时下已成为中国的一个热门词，以人为本，研究正能量的幼儿园文化，对于发挥幼儿园文化的积极作用，营造健康向上的内部环境，提升教职工的整体素质，塑造幼儿园品牌形象具有重要意义。

园所文化建设的实践策略--以长沙师范学院附属幼儿园文化建设为例

幼儿园文化是幼儿园经过不断发展和历史积淀而形成的,为全园师幼所共同追求的精神价值、共同接受的规章制度、共同营造的环境氛围、共同形成的行为和活动方式的总和,通常包含精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个组成部分。在教育实践中,学者们普遍认为幼儿园文化是引领幼儿园高质量发展的价值导向与内生动力。

幼儿园文化建设的审思与建议

幼儿园文化是园所发展的灵魂,是凝聚人心、展示园所形象、提高办园品质的重要依托,但目前幼儿园文化建设中存在结构失衡、同质化严重、行为失范等问题。幼儿园建设应遵循其内涵、基本原则和秩序,从精神文化"凝魂"、物质环境"赋形"、制度文化"建场"、行为文化"化人"等路径进行着手构建。

本土文化融入幼儿园文化建设的思与行

本土文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是幼儿园文化建设之根。当前,诸多幼儿园关注文化建设,但存在环境创设大字报式地搬抄名人名言、理念与实践两张皮等现象,文化建设存在表面化、形式化、同质化问题。幼儿园文化建设应追本溯源,寻文化根脉,将本土文化融入其中,凸显当地文化底色。本文在明晰幼儿园文化建设与本土文化关系的基础上,深刻分析了本土文化融入幼儿园文化建设的价值,并结合实践阐述本土文化融入幼儿园文化建设的有效路径。

试论幼儿园文化与发展性管理

幼儿园内在的文化积淀对幼儿园的良性发展有着潜在的作用。为此,应以领导意识,管理意识、服务意识和人才意识四个方面来加强思考,以促进幼儿园文化建设。

幼儿园文化构建的路径

幼儿园文化建设对幼儿园的发展和幼儿的成长都具有重要的意义。幼儿园应该从构建精神文化,提升办园品质;构建课程文化,提升教育品质;构建制度文化,提升专业品质;形成办园理念,提升做人品质等四个方面着力构建园所文化,为幼儿园教职工的发展和幼儿的成长创造良好的文化环境。

开展园本教研,推动幼儿园文化建设——武汉市“以园为本教研制度建设”项目推进策略

真正影响幼儿园发展的是人的观念意识、幼儿园的内涵与文化。而以幼儿园教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象、以教师为研究主体的园本教研正是转变教师观念意识,建构幼儿园新型文化的有效途径。我们在实践中推进园本教研制度建设的具体策略有:在园本教研中形成共同的理念和价值观,培育园所精神文化;在园本教研中关注园本课程建设,构建园所课程文化;以人为本,提升积淀,创新园所制度文化。

幼儿园文化的创建

创建幼儿园文化,首先要形成符合实际的幼儿园文化新内涵,处理好传承与创新的关系;其次要集众人智慧,让全体教职工、家长与孩子成为文化建设的主体;第三要将文化建设落实到工作的各个方面,使之成为一种生机勃勃的催人奋发向上的组织精神。

趣味彩绘与幼儿园文化建设

幼儿园文化是幼儿园实现内涵发展的重要依托,也是重要的教育手段和教育资源。彩绘作为一种直观且易于被幼儿接受的艺术表现形式,可以为幼儿园文化建设提供有力支持。在利用趣味彩绘建设园所文化的过程中,幼儿园要充分利用本土资源和自然材料,结合幼儿园特色环境创设,推动幼儿的彩绘创作;要聚焦幼儿核心素养的培养,通过优化幼儿园管理促进趣味彩绘的实施;要整合彩绘的美育元素,形成幼儿园独特的文化体系。