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游戏化教学在幼儿语言发展中的应用研究
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作者 冯丽 《教育界》 2024年第5期110-112,共3页
自新课改以来,很多教师开始探索新的、高效的教学方式。游戏化教学改变了传统教学模式单一、内容枯燥的状况,提高了课堂教学效率。同时,游戏化教学符合幼儿身心发展特性与发展规律,能够调动幼儿学习积极性,激发幼儿学习语言、大胆表达... 自新课改以来,很多教师开始探索新的、高效的教学方式。游戏化教学改变了传统教学模式单一、内容枯燥的状况,提高了课堂教学效率。同时,游戏化教学符合幼儿身心发展特性与发展规律,能够调动幼儿学习积极性,激发幼儿学习语言、大胆表达的欲望。因此,教师要学会运用游戏化教学方式,促进幼儿语言发展,为其以后的健康成长打下坚实的基础。 展开更多
关键词 游戏化教学 幼儿语言发展 应用策略
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体验式教学在学前教育中促进幼儿语言发展的作用
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作者 张超 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0050-0053,共4页
学前教育是幼儿语言发展过程中至关重要的一段时期。为有效促进幼儿的语言发展,本研究引入了体验式教学作为一种新的教学方式。体验式教学强调在真实或模拟环境下通过实践和体验来获取知识和技能,对幼儿的语言发展具有重要的推动作用。... 学前教育是幼儿语言发展过程中至关重要的一段时期。为有效促进幼儿的语言发展,本研究引入了体验式教学作为一种新的教学方式。体验式教学强调在真实或模拟环境下通过实践和体验来获取知识和技能,对幼儿的语言发展具有重要的推动作用。本研究采用了对照实验的研究方法,分别观察体验式教学与传统教学在促进幼儿语言发展上的效果。结果发现,与传统教学相比,体验式教学在促进幼儿的生词识别、语法理解、口语表达和听力理解等各个方面中,都表现出了显著优势。研究数据显示,接受体验式教学的幼儿在语言水平上的提升幅度比传统教学提升了大约25%,证明了体验式教学在学前教育中的重要价值。此研究对于当前学前教育改革,尤其是语言教育的理论和实际应用具有重要意义,为我们提供了新的教学思路和方法。 展开更多
关键词 体验式教学 学前教育 幼儿语言发展 对照实验 教学效果。
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在STEM视角下版画课程教学促进幼儿语言发展实践研究--以湛江市乡村幼儿园为例
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作者 陈彩 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第10期172-175,共4页
STEM教育作为一种融合科学、技术、工程和数学多个学科的教育,是教育领域研究的热点。在幼儿园教育中引入STEM教育,不仅有助于培养幼儿的创新思维和解决问题的能力,还有助于促进其语言的发展。版画课程作为一种艺术教育形式,其创作过程... STEM教育作为一种融合科学、技术、工程和数学多个学科的教育,是教育领域研究的热点。在幼儿园教育中引入STEM教育,不仅有助于培养幼儿的创新思维和解决问题的能力,还有助于促进其语言的发展。版画课程作为一种艺术教育形式,其创作过程涉及构思、设计、制作等多个环节,与STEM教育的核心理念相契合。对此,本文以湛江市乡村幼儿园为例,通过研究STEM教育的基本概念,在此基础上调研STEM教育融入湛江市乡村幼儿园版画课程教学的现状,进而探讨STEM视角下湛江市乡村幼儿园版画教学促进幼儿语言发展的策略,以期有效地提高幼儿的语言能力,为其未来的发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 STEM视角 版画课程 幼儿语言发展
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遵循幼儿语言发展规律,均衡渗透语言关键经验
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《福建教育》 2024年第38期64-64,共1页
傅坤昆、陈昕璐在《上海托幼》2024年第7-8期撰文指出,幼儿语言发展概括为“听、说、读、写”四个方面,教师需要针对不同年龄段、不同活动类型设计语言活动,实现四个方面语言关键经验的均衡渗透。第一,教师应根据不同年龄段幼儿的特点... 傅坤昆、陈昕璐在《上海托幼》2024年第7-8期撰文指出,幼儿语言发展概括为“听、说、读、写”四个方面,教师需要针对不同年龄段、不同活动类型设计语言活动,实现四个方面语言关键经验的均衡渗透。第一,教师应根据不同年龄段幼儿的特点设计全面的语言学习内容,如在小班语言活动中,可以增加分角色对话表演、涂画等内容,渗透“读”与“写”的培养目标;在设计中班语言活动时,可以先突出“观察画面、理解故事大意”等侧重“读”的目标,然后在谈话环节中体现“围绕话题展开自由讲述”等侧重“说”的目标;在大班语言活动中,仍须重点关注幼儿的言语对话能力、言语交流能力及言语组织能力,特别是语言表达与运用能力,可以为幼儿入小学后语文的学习做好准备。 展开更多
关键词 幼儿语言发展 关键经验 言语交流 不同年龄段 做好准备 关注幼儿 表达与运用 培养目标
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幼儿语言发展与故事动漫的关联性研究
5
作者 常召萍 《炫动漫》 2024年第21期0082-0084,共3页
本项研究旨在理论与实践两个维度上探究幼儿语言发展与故事动漫之间的深层内联性。为此,进一步回顾和整理了关于幼儿语言发展的当前理论,并分析了故事动漫对于幼儿语言发展的重要推动作用。采用的研究手段为混合研究方法,既包括定性研究... 本项研究旨在理论与实践两个维度上探究幼儿语言发展与故事动漫之间的深层内联性。为此,进一步回顾和整理了关于幼儿语言发展的当前理论,并分析了故事动漫对于幼儿语言发展的重要推动作用。采用的研究手段为混合研究方法,既包括定性研究,也结合了定量研究,如观察、访谈和数据统计分析等。研究成果显示,故事动漫对幼儿语言发展起着积极乃至决定性的推动作用,涵盖了语言技能增强,词汇量提升,语言表达能力优化及语言理解能力的提高。故事动漫的运用,能勾起幼儿对语言表达的热忱,进而辅助他们建立更丰富的语言能力。更为重要的是,故事动漫中富有教育情境和实例,有助于幼儿在具体的交流环境中学习和运用语言,使得语言技能得以实践化和生活化。这些发现为幼儿教育提供了更有针对性的启示,即在教育实践中可以通过开展故事动漫活动来刺激和促进幼儿的语言发展,以实现语言教学的最大化效果。 展开更多
关键词 幼儿语言发展 故事动漫 语言技能增强 语言表达能力优化 实践化教育。
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学前教育中多媒体动画情景教学对幼儿语言发展的作用
6
作者 张晓敏 《炫动漫》 2024年第17期0001-0003,共3页
本文探讨了多媒体动画情景教学在学前教育中对幼儿语言发展的作用,分析了其在提升语言理解能力、表达能力、词汇积累及社会化功能等方面的积极影响。同时结合教学实践提出了多媒体动画情景教学的实际教学策略,包括内容选择、互动活动设... 本文探讨了多媒体动画情景教学在学前教育中对幼儿语言发展的作用,分析了其在提升语言理解能力、表达能力、词汇积累及社会化功能等方面的积极影响。同时结合教学实践提出了多媒体动画情景教学的实际教学策略,包括内容选择、互动活动设计、个性化教学及家校合作等。文章还讨论了多媒体动画情景教学面临的技术依赖、注意力管理、教师素养等挑战并提出了相应的应对策略。最后,文章总结了多媒体动画情景教学对幼儿语言发展的综合价值并展望了其未来在幼儿教育中的应用前景。 展开更多
关键词 多媒体动画情景教学 幼儿语言发展 教学策略
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创设多元化语言环境促进幼儿语言发展--评《学前儿童英语教学理论与实践》 被引量:1
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作者 董元元 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第12期I0041-I0041,共1页
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,这段时期幼儿的语言能力将得到怎样的发展,将会影响孩子的一生。为幼儿创造良好的语言环境,是幼儿掌握语言的关键,因此需要从小培养和发展幼儿的语言,注重对幼儿的语言教育,使其语言能力在... 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,这段时期幼儿的语言能力将得到怎样的发展,将会影响孩子的一生。为幼儿创造良好的语言环境,是幼儿掌握语言的关键,因此需要从小培养和发展幼儿的语言,注重对幼儿的语言教育,使其语言能力在良好语言训练和培养中健康发展。笔者在开展2017年度辽宁省社科规划基金项目“基于智能平台的辽宁省幼儿英语任务教学体系研究”(项目编号:L17BYY022)过程中. 展开更多
关键词 幼儿英语 幼儿语言发展 基金项目 培养和发展 理论与实践 社科规划 智能平台 幼儿创造
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浅谈童谣对托班幼儿语言发展的影响 被引量:1
8
作者 潘海燕 《东方娃娃(保育与教育)》 2023年第2期35-37,共3页
2~3岁是幼儿语言发展的敏感期,该年龄段幼儿的词汇量迅速增长,对语言的理解力迅速增强,开始喜欢用语言表达自己的想法和意愿。为进一步促进其语言表达能力的发展,增强他们对学习、运用语言的兴趣和能力,教师需为幼儿创造多听、多说、多... 2~3岁是幼儿语言发展的敏感期,该年龄段幼儿的词汇量迅速增长,对语言的理解力迅速增强,开始喜欢用语言表达自己的想法和意愿。为进一步促进其语言表达能力的发展,增强他们对学习、运用语言的兴趣和能力,教师需为幼儿创造多听、多说、多看、多摸的机会,让他们大胆地说;提供丰富、有趣的材料,让他们有内容可说;幼儿园与家庭密切配合、勤加督导,让他们反复、多次地说…… 展开更多
关键词 语言表达能力 幼儿语言发展 托班幼儿 敏感期 童谣 督导 理解力 幼儿
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论语言环境对幼儿语言发展的影响
9
作者 卓玛曲西 《散文选刊(中旬刊)》 2023年第9期31-32,共2页
幼儿时期是语言能力发展的关键时期,在这一时期,幼儿通过与周围环境的互动,不断地学习和发展语言能力。语言环境作为幼儿语言发展的重要因素,对其语言能力的形成和发展具有重要的影响。因此,了解语言环境对幼儿语言发展的影响,并采取有... 幼儿时期是语言能力发展的关键时期,在这一时期,幼儿通过与周围环境的互动,不断地学习和发展语言能力。语言环境作为幼儿语言发展的重要因素,对其语言能力的形成和发展具有重要的影响。因此,了解语言环境对幼儿语言发展的影响,并采取有效的教育策略,对于促进幼儿语言能力的全面发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 语言环境 幼儿语言发展 影响
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湖南省1-6岁幼儿语言发展的基本情况与规律 被引量:9
10
作者 郭荣学 肖玉 章洪 《学前教育研究》 北大核心 2011年第11期45-48,共4页
本研究以512名来自湖南不同地区的1—6岁幼儿为调查对象,主要采取问卷调查法与访谈法,考察其语言发展基本情况与规律,及其与儿童思维发展、社会性发展之间的关系。结果发现,湖南1—6岁幼儿在不同年龄阶段掌握的基本词汇量与以往研究结... 本研究以512名来自湖南不同地区的1—6岁幼儿为调查对象,主要采取问卷调查法与访谈法,考察其语言发展基本情况与规律,及其与儿童思维发展、社会性发展之间的关系。结果发现,湖南1—6岁幼儿在不同年龄阶段掌握的基本词汇量与以往研究结论一致;依据高频、构词能力与独立性等指标,筛选出幼儿的典型词汇主要是名词、动词、形容词、数量词、代词等;幼儿主要是在扩充和衍生典型词汇的过程中,领会和创造性使用语法规则的;幼儿语言发展与其社会性发展和认知发展相互影响、相互促进。 展开更多
关键词 幼儿语言发展 幼儿语言教育 幼儿思维发展 幼儿社会性发展
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城乡亲子阅读对幼儿语言发展影响的比较研究——以张掖市甘州区为例 被引量:5
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作者 郭学毅 《河西学院学报》 2015年第4期120-128,共9页
该研究旨在探讨亲子阅读对幼儿语言发展的影响。在该研究中,采用观察法、谈话法和问卷法,对张掖市甘州区6所城乡幼儿园30名中班幼儿及他们的父母进行调查,发现城乡亲子阅读的儿童起始岁龄、亲子阅读频率、亲子阅读法、亲子阅读图书量及... 该研究旨在探讨亲子阅读对幼儿语言发展的影响。在该研究中,采用观察法、谈话法和问卷法,对张掖市甘州区6所城乡幼儿园30名中班幼儿及他们的父母进行调查,发现城乡亲子阅读的儿童起始岁龄、亲子阅读频率、亲子阅读法、亲子阅读图书量及亲子对图书喜好的匹配性等方面存在明显差异;城乡父母讲故事的自我效能感都较高;城市幼儿比农村幼儿的语言发展水平较高。以此推断,通过亲子阅读来促进幼儿语言的发展,亲子阅读的儿童起始岁龄应早,亲子阅读频率应高,亲子阅读图书应多而丰富,亲子对图书喜好的匹配性程度应高,父母应更多地使用想象补缺法、互动共享法等亲子阅读法,但父母较高的讲故事自我效能感对幼儿语言发展的促进作用不明显。 展开更多
关键词 亲子阅读 父母讲故事的自我效能感 幼儿语言发展
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论动画片对幼儿语言发展的负面影响 被引量:4
12
作者 彭红霞 《江西青年职业学院学报》 2013年第4期21-23,共3页
动画片以其特有的魅力吸引着幼儿,如果放任幼儿观看,动画片将影响幼儿对日常语言、完整句式的掌握和运用,不利于幼儿跨越语言的"最近发展区",导致幼儿在语言学习过程中缺乏审美观照,给幼儿的语言发展造成一定的负面影响。
关键词 动画片 幼儿语言发展 负面影响
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论动画片对幼儿语言发展的负面影响
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作者 彭红霞 《特立学刊》 2012年第6期31-35,共5页
动画片以其特有的魅力吸引着幼儿,如果放任幼儿观看,动画片将影响幼儿对日常语言、完整句式的掌握和运用,不利于幼儿跨越语言的“最近发展区”,导致幼儿在语言学习过程中缺乏审美观照,给幼儿的语言发展造成一定的负面影响。
关键词 动画片 幼儿语言发展 负面影响
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幼儿语言发展研究文献综述 被引量:3
14
作者 刘洪萍 《教育教学论坛》 2017年第37期76-77,共2页
本文主要采用编码技术和文本分析的方法,对中国知网中篇名高级检索的21世纪以来幼儿语言发展的75篇期刊进行统计、梳理与分析。从而对"幼儿语言发展"研究的文献统计情况、"幼儿语言发展"的研究方法、影响"幼... 本文主要采用编码技术和文本分析的方法,对中国知网中篇名高级检索的21世纪以来幼儿语言发展的75篇期刊进行统计、梳理与分析。从而对"幼儿语言发展"研究的文献统计情况、"幼儿语言发展"的研究方法、影响"幼儿语言发展"的因素、促进"幼儿语言发展"的途径与策略四方面进行综述。 展开更多
关键词 幼儿教育 幼儿语言发展 综述
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创设良好心理环境 促进幼儿语言发展 被引量:3
15
作者 徐晓梅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第35期63-64,共2页
良好心理环境对幼儿语言发展起着重要作用,创设良好心理环境意义重大。具体应做到:尊重、了解、热爱幼儿;遵循幼儿语言学习特点提供交流机会;贴近幼儿实际生活,鼓励其表达;引导幼儿体验语言交流的乐趣;培养幼儿的阅读兴趣与习惯。
关键词 良好心理环境 幼儿语言发展 交流 表达 阅读兴趣
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动画片在幼儿语言发展中的有效应用 被引量:3
16
作者 张晋春 《华夏教师》 2018年第25期90-91,共2页
动画产业目前在国内发展较快,国内的动画片类型较多,片源也广,因此观赏者不仅能看到国内优秀的讲述家庭温情的动画片,也可以观赏国外宣扬英雄主义等积极向上价值观的动画片。尤其是针对儿童启蒙教育的动画片类型,它对当今的幼儿语言发... 动画产业目前在国内发展较快,国内的动画片类型较多,片源也广,因此观赏者不仅能看到国内优秀的讲述家庭温情的动画片,也可以观赏国外宣扬英雄主义等积极向上价值观的动画片。尤其是针对儿童启蒙教育的动画片类型,它对当今的幼儿语言发展具有良好的导引作用。本文将结合动画片的优势就动画片对儿童语言能力的影响展开讨论,希望通过分析能让人们对动画片引导儿童语言学习有一个较为中肯的态度。 展开更多
关键词 动画片 幼儿语言发展
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3-6岁幼儿语言发展特点及其影响因素 被引量:2
17
作者 尚燕红 《基础教育参考》 2020年第11期63-64,共2页
语言是有幼儿实现信息传递和接收的主要方式,能否清晰、正确地表达自我是实现有效交流的必要条件。在交往日益频繁的当今社会,良好的语言表达能力更是幼儿发展过程中必不可少的技能。一、幼儿语言发展的特点1.发音不规范由于幼儿年龄较... 语言是有幼儿实现信息传递和接收的主要方式,能否清晰、正确地表达自我是实现有效交流的必要条件。在交往日益频繁的当今社会,良好的语言表达能力更是幼儿发展过程中必不可少的技能。一、幼儿语言发展的特点1.发音不规范由于幼儿年龄较小,尚未经过科学的语音学习和训练,在表达时往往会出现说话不清楚、不准确、不完整的特点,通常只有周围熟悉的人才能理解,其他人则需要反复倾听数次才能领会幼儿的表达需求。 展开更多
关键词 语言表达能力 幼儿语言发展 语音学习 有效交流 表达需求 倾听 表达自我 必要条件
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幼儿园戏剧活动促进幼儿语言发展的初步探究 被引量:4
18
作者 陈育晖 《文化创新比较研究》 2018年第7期77-78,共2页
语言是幼儿发展过程中非常重要的一个方面,也是反应幼儿综合能力的一个重要标准,但是现阶段幼儿语言学习的环境和方式并不能最大限度的满足幼儿语言发展的需求,也不能给幼儿良好的语言发展空间,将戏剧融入到幼儿语言发展的过程中是一种... 语言是幼儿发展过程中非常重要的一个方面,也是反应幼儿综合能力的一个重要标准,但是现阶段幼儿语言学习的环境和方式并不能最大限度的满足幼儿语言发展的需求,也不能给幼儿良好的语言发展空间,将戏剧融入到幼儿语言发展的过程中是一种创新的语言教育方式,为幼儿语言的发展开创了新的局面。本文首先分析了幼儿园戏剧活动对于幼儿语言发展的重要性,其次分析了运用戏剧活动促进幼儿语言发展的策略。 展开更多
关键词 幼儿园戏剧活动 幼儿语言发展 重要性 对策
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浅析幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响 被引量:1
19
作者 徐瑛 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第10期270-270,共1页
幼儿时期的语言发展能够对人的一生产生深远的影响,这一时期的语言发展不仅关系到幼儿的语言能力,还关系着他们的自我表达能力、人际交往能力等多种能力的提升,对其健康性格的养成也有着不可忽视的作用.因此,幼儿园教师应当积极地构建... 幼儿时期的语言发展能够对人的一生产生深远的影响,这一时期的语言发展不仅关系到幼儿的语言能力,还关系着他们的自我表达能力、人际交往能力等多种能力的提升,对其健康性格的养成也有着不可忽视的作用.因此,幼儿园教师应当积极地构建出良好的语言环境,以促进幼儿语言发展.本文对当前幼儿语言环境中存在的问题进行解析,并据此提出关于优化幼儿语言环境的建议,从而为幼儿的语言发展提供更加有利的条件. 展开更多
关键词 幼儿语言环境 幼儿语言发展 影响
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利用家庭教育环境促进幼儿语言发展 被引量:2
20
作者 王桂荣 《新课程(教研版)》 2014年第3期1-1,共1页
幼儿时期是语言发展最迅速、最关键的时期,而家庭则在幼儿语言发展中起着不可代替的重要作用。家庭是幼儿生长的摇篮,是幼儿最早的语言启蒙环境,是幼儿出生后接受教育的第一场所。因此,在幼儿时期,怎样充分利用家庭环境特点,发挥... 幼儿时期是语言发展最迅速、最关键的时期,而家庭则在幼儿语言发展中起着不可代替的重要作用。家庭是幼儿生长的摇篮,是幼儿最早的语言启蒙环境,是幼儿出生后接受教育的第一场所。因此,在幼儿时期,怎样充分利用家庭环境特点,发挥家庭教育优势,促进幼儿语言发展,将成为幼儿语言发展的关键问题。 展开更多
关键词 家庭教育环境 幼儿语言发展 特点 优势
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