浅论精神文明建设的先进性与广泛性要求

党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》早就明确指出,一定要从实际出发,鼓励先进,照顾多数,把先进性的要求同广泛性的要求结合起来,这样才能连结和引导不同觉悟程度的人们一起向上,形成凝聚亿万人民的强大精神力量.首先必须肯定;十年的精神文明建设,我们在这方面已做了大量的工作并取得了一些经验,但还存在着先进性要求与广泛性要求两者互相脱节的问题,影响了精神文明建设的实际效果.因此,党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》又重申,把先进性要求同广泛性要求结合起来,并提出:“鼓励支持一切有利于解放和发展社会主义社会生产力的思想道德,一切有利于国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,一切有利于追求真善美。

基础道德建设与广泛性要求

在我国现阶段的基础道德建设中,广泛性要求显得更为重要。只有在实现了广大人民群众遵从基本道德规范的前提下,才有可能引领广大人民群众确立建设中国特色社会主义的共同理想和祖国、人民的利益高于一切、奉献为荣、创业为本、信义为重、助人为乐的价值观。广泛性要求避免了道德主体的逆反心理,具有现实的认同作用和良好的接受作用,由以往道德教育追求完美的、理想化的道德生活,到强调道德教育的真实性和广泛性,产生了传统道德教育所不能达到的教育效果。因此,在基础道德建设中应该把重点更多地放在道德建设的广泛性要求上,这是我国现阶段道德建设的重中之重。

文化建设应坚持先进性要求与广泛性要求相统一

先进文化是一个政党精神上的一面旗帜,我们必须始终把握文化建设的先进性要求,为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持;广泛性要求是文化建设的重要方面,必须在文化建设的实践中给予足够的重视。正确认识和处理先进性要求与广泛性要求的关系,实现二者的有机统一,是推动社会主义文化建设持续、健康发展的保证。

论道德建设的先进性要求与广泛性要求的统一

现阶段道德建设的一个基本思路，是把先进性要求同广泛性要求有机结合起来。这两种不同层次道德要求的主要结合点是：它们都符合社会主义本质的要求，都从社会主义初级阶段的实际情况出发，都以马克思主义为理论指南，都要借助适当的载体和机制才能实现，都起始于道德建设的基础性工作。明确二者的统一关系，有助于加深理解当前道德导向的丰富内涵。

坚持先进性要求与广泛性要求相结合——关于当前高校思想道德建设的思考

当前，在全球化和信息化浪潮下，也由于经济发展方式和社会生活的多样化，高校师生的生活环境、文化基础各不相同，他们的思想认识、道德观念也千差万别。在确定高校思想道德建设的任务、目标时，一定要从实际出发，坚持先进性要求与广泛性要求相结合，既要提倡社会主义、共产主义的先进思想道德，又要区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。

坚持思想道德的先进性与广泛性相结合

思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容,要实现六中全会提出的精神文明建设的目标和任务,必须把思想道德建设放在重要位置来抓。在进行思想道德建设过程中,应当按照《决议》的要求,“把先进性要求同广泛性要求结合起来”。只有坚持思想道德的先进性与广泛性的统一,才能把思想道德建设落到实处,并使之卓有成效。

论道德的先进性和广泛性相结合及其实现途径

党的十五大报告指出:"提倡共产主义思想道德,同时把先进性要求和广泛性要求结合起来,鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德。"这就清楚地表明,我国现阶段道德建设的方针,就是既要提倡共产主义思想道德,同时又要把先进性要求和广泛性要求相结合。准确理解这一重要指导方针。

道德的实现:先进性与广泛性的结合

道德的实现：先进性与广泛性的结合唐永泽朱冬英提倡共产主义思想道德，同时把先进性要求和广泛性要求结合起来。这是我国现阶段道德建设的一个重要的指导方针。充分认识这个问题，对加强道德建设，实现我国现阶段道德建设的目标，具有重要意义。道德的广泛性要求和先进性...

当前思想政治教育中存在的主要问题及对策

当前，思想政治教育中存在的主要问题有：思想观念与新时期思想政治教育的地位作用不相适应．主要表现在重先进性要求、利益驱动，轻广泛性要求、思想弓l导等。教育内容与新时期思想政治教育的基本任务不相适应，主要表现在教育内容偏“远”、“杂”、“窄”，针对性、系统性、创造性不强。方法手段与新时期思想政治教育的对象特点不相适应，主要表现在单向输出的教育模式、传统封闭的教育方法、相对落后的教育手段难以满足人们日益增强的民主意识、开放意识、成才意识的需求。

论作为伦理范畴的等价交换

论作为伦理范畴的等价交换唐永泽随着我国社会主义市场经济体制的确认和逐步建立，等价交换原则正日益自觉或不自觉地成为人们实际生活中的一种价值准则和伦理观念。那么，本来是经济活动和物质生活领域中通行的原则，何以也能成为一项道德原则呢？它是什么样的或者叫什...

论等价交换的伦理意义

文章认为，社会主义市场经济所通行的等价交换原则必然会“侵入”人们的伦理观念，也应该把它确认为我国现阶段经济伦理的核心范畴，其要义是主体在与他人、社会的交换和交往中做到平等、互助、互利，这种意蕴又与我国现阶段以为人民服务为核心的一般伦理相贯通，是道德建设的一种切实可行的广泛性要求。这样做，有利于在全社会真正形成平等互助、共同进步（物质上趋向共同富裕，精神上趋向共同提高）的人际关系。把保冒伪劣、权钱交易等等道德失范现象归咎于等价交换原则的“侵入”和“渗透”，是对等价交换原则的误解或曲解。个人主义的根源在于私有制而不是等价交换，资本主义市场经济并没有也不可能彻底贯彻等价交换原则。

抓好精神文明建设必须正确认识和处理好的几对关系

自改革开放以来,我们坚持邓小平同志两手抓、两手都要硬的思想,有力地推动了我国两个文明建设的发展。但是,我们也应清醒地看到,目前精神文明建设工作中存在不少问题,如在精神文明建设的意义上还有一些认识误区,一些部门和单位存在一手硬。

建设社会主义文化强国的辩证思考

党的十八大报告指出：“我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。”建设社会主义文化强国要求我们以高度的文化自觉和文化自信，处理好文化的先进性要求与广泛性要求、

正确处理文化建设中的十大关系

在社会主义初级阶段，建设有中国特色的社会主义文化，最根本的是我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，坚决执行党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领，进一步遵循解放思想、实事求是的思想认识路线，做到从社会主义初级阶段这个最大的实际出发，进行更为具体和深入的研...

区分对象 切实做好高职学生思想政治工作

高职学生文化素质、知识底蕴各不相同，思想境界、心理特征千差万别，这就决定了在开展高职学生思想政治工作时，必须区分不同对象，把先进性要求和广泛性要求结合起来，“一把钥匙开一把锁”，有针对性地对学生进行教育引导。

道德建设三题

道德建设三题李玲一、坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育发展社会主义市场经济是我国经济振兴和社会进步的必由之路。实行改革开放政策，建设具有中国特色的社会主义，不仅需要我们冲破长期以来思想观念的误区，加快我国经济的发展。同时，也给我们的思想道德建设带来...

略论“共同理想”的科学性

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)第一次明确地提出了“共同理想”的论述,并把“建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家”,作为现阶段我国各族人民的共同理想。这既是我们党在理论建设上的一个重大发展,也是保证我国全体人民团结奋斗、