基于校企医协同育人的康复工程综合实践教学改革探究

康复工程人才培养过程中,实践和创新能力的培养尤为重要。“康复工程综合实践”是一门重要的康复工程专业实践课程。文章结合专业特色,回顾课程建设历程,通过校企医协同育人,实施课程教学改革多项新举措:创新模块化教学、优化教材、科教融合和多样化过程考核,提升实践教学质量,进一步在实践教学中全面培养学生的实践能力、创新能力、职业素养等综合素质,从而解决传统教学模式缺乏紧密贴合社会需求和行业发展的课程内容,与当前康复工程产业高速发展不相适应的问题,为老龄化社会培养高素质的康复工程专业人才。

成都市及周边地区康复工程开展现状及培训需求的调查研究

目的:本研究通过手机发放问卷调研成都康复医学会康复工程专业委员会委员单位目前康复工程开展现状,成都市及周边地区的培训需求等问题,为未来成都市及周边地区的康复工程开展工作提供思路和方向。方法:本研究采用问卷调研的方法,包括编制、发放、收回和整理四个方面。主要在康复工程开展现状、业务开展情况、人力资源问题及相关培训需求等方面进行调研。结果:共收集包括公立医院、高校、民办康复机构、企业单位调查表78份,其中38家单位开展了康复工程相关工作;在开展或计划开展康复工程业务中面临政策、资源、技术和宣教等方面的问题;在人力资源方面主要存在从业人员学历偏低、职称晋升难度大、缺乏高学历人才、科研教学能力弱等问题;康复工程专业方向培训需求占比排在前三位的分别是神经、骨科和儿童。结论:康复工程开展过程中主要面临政策、资源、技术和宣教等方面的问题,同时康复工程培训需求所涉及到的康复辅具领域也在不断地扩大。为更好推动康复工程行业发展,应从政策建设、机构建设、队伍建设和宣传等方面进行优化。

医工结合背景下康复工程技术专业人才培养路径探究

从高职康复工程技术专业的建设实际出发,依据康复工程技术人才培养现状、职业教育康复工程技术人才培养目标内涵和康复工程技术专业特点,紧密对接“健康中国2030”规划纲要和大健康产业的发展需求,提出在康复工程技术专业的人才培养中要注重医工融合。要以培养能够从事康复设备的设计、制造、适配和维修等工作,具备扎实的专业知识和实践能力的技术技能人才为目标,并为此从课程设置、实践强化、产学合作、创新创业能力培养和师资培养五个方面分析了人才培养目标的实现路径,为康复工程技术人才培养提供教育理论依据和实践经验。

基于协同效应的康复工程学课程思政教学模式的实践探索

文章以康复工程学课程思政教学模式为着力点,运用协同效应,创设内外环境协同的课程思政系统、构建“课堂+实训+实践”一体化课程思政体系、搭建完善的“课堂+创新+创业”课程思政支架、打造多元评价方式等课程思政模式.通过传统教学模式和课程思政教学模式分别对康复治疗学专业两个班级进行对比实验,结果表明,基于协同效应的康复工程学课程思政教学模式在提升专业素养和实施思想政治教育方面有良好功效.

面向“产教融合、多元协同育人”的康复工程技术专业人才培养模式探究

针对现阶段康复工程技术专业产教融合度低、实质性成效差的问题,提出建立“产教融合、多元协同育人”的人才培养模式,包括“双线四阶递进”的人才培养框架、“医工五维育人”的培养机制、完善的专业实践体系、多元资源有效整合的理论教学体系及专创赛三融合的创新创业体系。在人才培养过程中供给侧与需求侧双侧同行,校企共搭产教深度融合育人载体,共同设计面向全过程能力培养的教学内容。

智能康复工程中的生物力学问题

本文深入探讨了智能康复工程中常见的生物力学问题,包括人体运动过程中的力学特性分析、损伤生物力学评估和人机界面的生物力学问题等。通过探索这些问题的根源和影响因素,总结了智能康复工程中生物力学问题的解决方法与技术,包括高级仿真建模技术、人工智能技术、传感技术等。通过对康复工程中生物力学问题的研究,可为康复工程领域的发展和创新提供新思路、新方法。

新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设的思考

在数字化和智能化的大趋势下,康复工程技术作为康复医学的重要组成部分,其应用与发展为康复领域带来了巨大的变革和进步。但目前海南康复工程技术专业人才严重不足,海南各高职院校康复工程技术专业建设仍处于空白。随着人工智能、可穿戴技术和生物传感器、虚拟现实等领域的广泛应用,如何在高职阶段培养合格的专业技术人才,成为康复职业教育工作者需要探讨的问题。文章以新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设为研究主题,阐述新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设的重要性和现状,提出实训基地建设的创新策略,以期为新形势下海南高职院校康复工程技术专业实训基地建设提供参考。

康复工程技术在生活中的应用及发展探讨

康复工程所属领域为生物医学工程,对于康复工程来讲,具有多学科交叉特点,涉及到生理学、解剖学、生物力学、复医学等,可以运用在各种因素造成的感觉、运动、语言、智力等多个方面康复评定以及功能障碍恢复当中。康复工程技术在康复学科当中发挥着十分重要的作用,能够促进医工结合的有效实施,此项技术在生活中获得了比较广泛的应用。

课程思政与专业教学相融合的探索与研究--以康复工程技术课程为例

康复工程技术作为康复治疗技术专业的专业课程之一,是一门涉及医学、工程学、机械学、电子学、社会学等多门学科交叉的综合性学科。文章通过对康复工程技术课程教学融合思政教学的意义、实施路径及具体应用等方面进行分析,探讨高校如何通过大力加强师资队伍建设、明确教学目标与思政目标相结合、改革课程教材、创新课程的思政教学方法手段、优化考评体系等方法更好地将课程目标与“立德树人”目标紧密结合,深挖课程中蕴含的思政元素,从而更好地提升人才培养质量。

海南省康复工程技术专业人才需求与培养现状研究

康复工程技术是一门新兴的交叉学科,涵盖医学、工程、信息技术等学科,是一门新兴的交叉学科,其主要研究对象是人体功能障碍者,研究内容主要包括康复医学与工程领域的基础研究、临床医疗和康复治疗等内容。康复工程技术专业是随着我国国民经济与社会发展,为适应社会需求而逐步发展起来的一个新专业,目前在我国的康复事业发展中具有举足轻重的地位。但康复工程技术专业是一门新兴专业,尚处于发展阶段,存在着诸多问题。

康复工程技术专业课程思政研究——以《人体辅助康复器械》课程为例

我国人口老龄化趋势日益严重,越来越多的老年人、功能障碍者都将适配辅助器具。对于老年人、功能障碍者而言,每个人的身体状况、功能缺失、潜在的能力、生活环境等都存在差异,而每个人对辅助器具的需求也各不相同。因此,如何选择适合的辅助器具以及如何正确使用辅助器具,是亟待解决的问题。康复工程技术专业如何培养出合格的专业技术人才,是我们需要实践改革的重点。

《康复工程技术》课程思政课堂教学设计与实施路径探讨

课程思政作为落实立德树人,提高人才培养质量的大学教育教学改革方式之一,需要依托课堂阵地落地实施。《康复工程技术》是高职康复治疗技术专业拓展课程,在课程实施过程中,围绕培养医技双修的复合型康养人才为目标,构建“三进阶三融合”课程思政育人模式,深挖思政元素,探讨教学设计及实施路径。以“截肢者康复”课堂为例,“汶川大地震”幸存者康复相关思政素材为载体,展示课堂思政有机融合的全过程,为康复类专业课程思政教学提供一种参考模式。

康复工程研究与新进展教学分析及探索

在假肢矫形工程专业课程设置中,康复工程研究与新进展课程是必要的学习内容,课程安排在第3学年的上半学期。康复工程是医学和工程技术相结合的一门学科。本课程主要采取理论讲授的方法,辅助以启发式、讨论式的教学方法,并配合实验教学。

康复工程中的生物力学问题

做好康复工作不仅能提高残疾人及老年人的生活素质,同时也可减轻家庭及社会的负担。我国经济的不断发展和人们生活质量的提高,将康复工作推向一个新的水准。生物力学是康复辅具设计与安装的重要基础。肢体康复的主要目的是最大限度地恢复失去的肢体支撑及运动功能,故了解力在体内及身体与支撑之间的传递非常重要。通过生物力学的研究,可以设计出优化的康复辅具及训练方案。本文综述了康复工程中生物力学研究的主要热点,包括人机界面生物力学和肌骨系统的运动动力学,以及其他的研究,如寻找适合的控制信号和先进的材料研发,为康复辅具的开发提供理论基础。

康复工程的研究进展与前瞻

介绍康复工程领域中的一些应用和理论研究进展

康复工程专业实践教学模式探索与实践

介绍了实践教学在康复工程人才培养中的现状,以上海理工大学康复工程专业开展本科生实践教学活动为基础,提出了一种配置多种类型实践教学基地开展专业课程全覆盖的实践教学模式,大大提高了学生的实践和创新能力,为康复工程领域输送了优秀的专业人才。

康复工程学的研究与发展

康复工程应包括康复工程学和康复工程产业两个方面。本文论述了康复工程内部以及与其他学科的关系 ,对本世纪后期 ,特别是近20年康复工程学中主要领域的研究与发展状况进行了综述 ,内容包括假肢技术、截瘫助行的原理与方法、功能电刺激、视听功能康复、环境控制系统与护理机器人、人体运动信息检测与临床应用6个方面 。