课题思政:概念提出、核心要义与建构理路

课题研究既深度嵌合于高校教书育人的结构框架之中,又与学生成长发展的现实需要高度契合。依托课题研究场景构建思想政治教育生态情境,遵循课题研究的一般规律有序嵌入思想政治教育元素,充分激发课题与思政的价值联结,是打通研究生思想政治工作“最后一公里”的创新之举。课题思政是以研究生群体为主要对象,以思想引领和价值引导为根本旨归,以课题研究为承载介质,在人才培养过程中将思想政治教育内容有机融入课题研究组织和实施的全过程全周期的思想政治教育社会实践活动。其核心要义在于教育空间向生活空间有序延展、专业教育和思政教育有效联动、隐性思政与显性思政有机融合、个人价值与社会价值紧密互嵌。课题思政的建构需要从内容供给、主体协同以及场景构建等方面着手。

“大思政课”视域下高校思政课现场教学的价值意蕴及建构理路

“大思政课”建设对高校思政课教学改革提出了新要求,要求坚持现实生活导向、社会实践导向和素养导向,实现学校小课堂与社会大课堂相结合。现场教学是高校思政课实践教学的重要方法,也是落实“大思政课”理念的重要手段。与传统课堂教学相比,现场教学能够延展教学场域,拓展教学目标,深化教学内容,优化教学方法,丰富教学主体,具有实践性强、互动性好、体验感优等显著优势。在当前“大思政课”建设的背景下,高校思政课现场教学必须加强社会实践基地开发,聚焦课程内容建设,创新教学方法,提高教学主体协同能力,构建更加深入、立体和多层次的现场教学新模式。

党内政治文化的时代价值与建构理路

当前新形势下,中央提出了加强党内政治文化建设的重大课题。党内政治生活、政治生态、政治文化是相辅相成的。党内政治文化的基本属性包涵鲜明的阶级性、相对独立性、政治结构性和建构持久性等等。党内政治文化的时代价值主要体现在三个方面:即它是党内政治生活的灵魂,对政治生态具有潜移默化的影响,并且关系到党的兴衰成败。当前党内政治文化建设面临诸多问题和挑战,我们需要正视问题,主动应对挑战。新时期建构先进的党内政治文化,必须循守不忘初心、不忘根本的政治文化导向,创建良好的宏观文化环境,整合优势文化资源,严肃党内政治生活,保障党内政治文化建设,推动党的建设新的伟大工程。

“大思政课”背景下共青团作用发挥的契合逻辑、价值意蕴与建构理路

作为党的助手和后备军,中国共产主义青年团走过百年辉煌历程,不辱使命、不负重托,在青年思想政治教育等工作中作出了积极探索和巨大贡献。新时代“大思政课”建设同样离不开共青团这个助手和后备军,有赖于共青团组织优势、桥梁优势、特性优势的发挥。“大思政课”背景下的共青团需要从坚持实践活动的理论化本源、价值生产的时代化对接、正向赋能的场域化延伸方面守正创新,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

主体伸张的文学理论建构理路问题

20世纪80年代以来,相继出现的文学主体性理论与主体间性文学理论在建构方向上都是以文学活动中的主体问题为思考原点的,目的在于使主体的自由在各自的理论视野内得以确证和伸张。因而,事实上,二者遵循着主体伸张的同一条文学理论建构理路。它们是在这一建构理路之下有着密切关联的两个环节的理论书写。揭示具体文论形态建构的"内在理路"对其研究有着重要的方法论意义。

试论主体性德育的建构理路

交往德育是相对于灌输德育而言的。在对“转化论”与“生成说”德育的主体性比较的基础上,文章提出了建构主体性德育的理路,即德育必须通过人与人的交往、人格精神的相遇、意义关系的建立来实现;必须经由主体的自我觉解才得以内化,凝聚成个体的德性,并外化为个体的德行;必须从灌输德育理念和模式中解放出来,走向与交往的互动、主体与主体的互动、意义与意义的互动、“知道”与“体道”的互动。

方东美生命美学的建构理路、意义和局限

中国现代生命美学是中西方生命思想对话的产物,方东美的生命美学则融合了儒、释、道与怀特海和柏格森的生命思想。他视宇宙为一有生命的情理集团,美就是生命,生命就是创造,艺术的使命则在于原天地之美,协和宇宙,参赞化育。方东美生命美学的最大意义是将个体性原则引入了中国美学,其局限在于对个体性原则坚持得不够彻底,以至于对中国艺术的阐释出现了诸多问题。

韩非“人法合一”理论范式的建构理路

韩非以"道理论"为哲学基础,以人性为现实依托建构其法治学说。他将"道"转成"理",进而转变成现实中的"法"。循着即心言性的理路,以"计算之心"为依据塑造了一种"众人"的现实人性,预设了人与法的分裂形态;又以"虚静心"为依据,建构了一种符合"道理"的人性,并藉由"圣人"与"众人"的对立、不对等关系,使得法对众人的强制转变成众人所不知的"自身"的"道理",从而构筑起"人法合一"的法治范型。

“人类命运共同体”思想的理论内涵和建构理路

"人类命运共同体"思想是对马克思主义"世界历史"思想、中国传统"和合"思想以及西方理性主义人权观等重要思想的科学反应和提炼升华。各个参与国、机构、地区组织等基于贡献、亲密、远景,通过环境正义和社会变革两个层面的具体措施,来真正实现"人类命运共同体"的远大目标。

管理函数的建构理路探析

管理效力的影响因子包括个人特质、目标系统、实施系统、内外环境等,它们构成了管理者的管理函数。在这些自变量中,领导道德、内外环境是基础层面的影响因子,清晰解析它们对管理效力的作用机理,是理解管理效力的产生与实现的关键问题,也是建构管理函数的逻辑理路。

张君劢新儒家政治哲学的建构理路

张君劢新儒家政治哲学的旨趣,在于阐明民主宪政是儒家道德精神自身发展的内在要求。围绕这一旨趣,张君劢考辨了先秦儒家与古希腊政治哲学之间的同异,相同之处在于同根于德治思想,而法治习惯的有无乃是两者分歧的界线。他提出＂今后立国之途径＂在于＂德法二者相辅而行＂,努力挖掘儒家的民主种子,认为儒家的民主思想表现在推崇汤武革命、重视民意、选贤与能、言论自由、天下为公等方面。

全面从严治党视域下党内政治文化建设的时代意蕴与建构理路

党的十九大报告指明中国特色社会主义进入承前启后、继往开来的新时代,"发展积极健康的党内政治文化,全面净化党内政治生态"作为"四个全面"战略布局下坚定不移推进全面从严治党的重要抓手,是新时代推进党的建设新的伟大工程的重要举措。通过分析三种不同的党内政治文化概念模式,强化"四个面向",坚持严字当头,以文化人,旨在厘清党内政治文化建设的科学内涵和时代意蕴,为新时代推进党的建设新的伟大工程提供建构理路。

新时代党和国家监督体系的内在逻辑与建构理路

厘清新时代党和国家监督体系的准确内涵和内在逻辑,形成一种理论和实践自觉是健全党和国家监督体系的基本前提。依据监督主体类型,新时代党和国家监督体系可划分为党内监督、国家机关监督和社会监督三部分,且在理论逻辑上体现为统领与补充的有机统一,在实践逻辑上体现为高效协同的三维立体监督体系。依据十九大报告中对健全党和国家监督体系的目标,当前党和国家监督体系已基本实现"党统一指挥"和"全面覆盖",但在"权威高效"层面还存在一些问题,为此,必须着重从"权威高效"入手,补齐监督短板,协同发展,增强监督合力,坚持党委集中统一领导的根本原则,构建程序合理、运行高效的群众监督制度,建立系统联动的国家监察委员会再监督体系。

人类命运共同体思想融入高校思政课的建构理路研究

将人类命运共同体思想融入高校思政课是以马克思主义为指导思想的题中之义,是弘扬中华优秀传统文化的内在要求,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的使命必然,两者在目标、内容和方法上存在着内在统一、相互关联的逻辑契合。在建构理路上,必须联系相关理论,注重教学内容的融会贯通,分析学生特点,回应大学生的理论关切,设计实践教学,加强对共同体概念的理解,创新教学体系,全面推进课程思政建设,从而提升学生主动参与构建人类命运共同体的理论自觉和实践自觉。

党史教育融入沉浸式“大思政课”的价值意蕴及建构理路

本文从理论与实践的双重维度剖析沉浸式教学,揭示其在增强学生情感体验、提升教育实效方面的独特优势。党史教育与思政课融合具有天然的内在逻辑,通过价值意蕴的多层面剖析,揭示了将党史教育嵌入沉浸式教学环境的深远意义,包括强化历史记忆、激发情感共鸣、促进深度学习和提升社会责任感等方面。同时分析建构沉浸式“大思政课”的实践路径,包括创设情境、引导体验、反思内化等关键环节,旨在形成沉浸式教学与党史教育的有机融合,从而提升思政课的整体质量和效果。这种融合模式的探索,对于丰富思政课教学方法、提升教学吸引力,以及培养新时代具备历史视野和使命担当的青年具有重要的理论与实践价值。

国家能力视域下数字治理能力建构理路

数字治理能力是国家能力的重要组成部分。特别是随着数字产业和数字技术的发展,社会交往形态、文化形态发生深刻变迁,数字治理迎来崭新的发展契机,对提升国家能力及社会服务水平提供了重要条件。伴随数字治理成为国家竞争的重要方面,国际治理体系也加速进化,数字治理的中国方案影响力不断扩大。在体系完善过程中,由于体制特性、制度特性和发展阶段差异,中国的数字治理与西方数字治理在治理话语、机制、目标上存在着本质性差异。明确国家的数字治理角色和数字技术的辅助治理工具作用,把握数字治理技术发展与国家治理体系和治理能力建设关系,正视数字交往形态变迁对国家数字治理的影响,在现实中不断巩固国家的数字治理主体地位,激发数字治理效能,建立全过程数字治理体系,促进数字治理效益转化,加强国家对数字治理的算法引导和监督,积极构建具有中国特色的数字治理话语体系,提升我国的数字治理国际话语权。

论中国式现代化的伦理基础及其建构理路

中国式现代化的本质特征内含着中国特色社会主义现代化道路的“必然之理”,体现了主体伦理要求、利益伦理要求、社会发展伦理要求、生态伦理要求和道义伦理要求,从而展开了实现中国式现代化的伦理路径。“复杂现代性”之下,实现现代化普遍性与特殊性的耦合与互动、塑造中国式现代化的价值自信以彰显社会主义的价值优势、实现民族国家价值认同与共同体价值认同的融合、因应经济全球化潮流与保持独立自主发展相协调,不仅确证了中国式现代化伦理基础的必要性,而且实现了中国式现代化的伦理价值塑形。夯实伦理基础,旨在确证中国式现代化“手段之善”与“目的之善”相融契的价值正当性,其实践理路在于建构和优化根本性政治伦理基础、全局性经济伦理基础、精神性文化伦理基础、秩序性社会伦理基础和基础性生态伦理基础,从而彰显中国式现代化道义上的优越性。

新时代青年党史记忆建构的现实困境与逻辑理路

党史记忆对新时代青年有着明晰时代身份定位、强化主体责任意识、提升个人行为规范的重要意义。面对新时代青年建构党史记忆的情感弱化、价值紊乱、本质疏离的现实问题,可以通过合理挖掘时空资源建构党史记忆的群体认同、夯实代际精神共识纠正党史记忆的价值偏差、创新记忆叙事方式提升党史精神的传播效能,增强新时代青年党史记忆建构的有效性。

思想政治教育价值生成评价模式的建构理路

当前思想政治教育的评价活动存在主体单一,内容抽象难以量化,操作实施困难等困境。同时,思想政治教育要更加关注"现实人"的需要,重视个体功能与社会功能的有机统一。因此,实现思想政治教育的有效性需要坚持发展性评价理念,以思想政治教育的价值生成过程为依托,建构价值生成评价模式,实现多主体参与、动态过程性、立体式结构的综合评价模式。

高校学生事务管理“云共享”模式的现实价值与建构理路

"云共享"为高校学生事务管理提出了革命性的创新思路,在实现学生事务管理的系统数字化、服务便捷化、传播高效化、效果最优化等方面具有重要的现实价值。基于当前高校学生事务管理的特点,在建构"云共享"模式时应贯彻主体融合、载体融合、渠道融合、资源融合、任务融合、程序融合的理念,注重公正透明化、个性智能化、主体情感化、管理人性化、时空延展化、功效渗透化和更新持续化等特色,以实现"云共享"模式的可持续发展。