“三教”改革下建筑工程专业新型活页式教材开发与设计

“三教”改革作为现阶段职业教育改革的主要方向,而教材改革是“三教”改革的基础。随着当前我国教学改革的不断深入,教材改革出现了越来越多的发展方向,新型活页式教材则是教材改革中一种极具代表性的新方法。但是,要真正将新型活页式教材应用到实际教学过程中,还必须从内容建设、配套设施、考核环节等方面进行全方位的考虑,才能最终保证这类教材更好地发挥作用,促进教学改革,提高教学质量。

基于模糊层次分析法的建筑工程专业课程设置优选评定方法研究

为贯彻落实国家新工科教育发展战略,适应“大土木”培养目标要求,文章针对建筑工程专业课程设置优选问题,提出了基于模糊层次分析法的建筑工程专业课程设置优选方法,并给出了建筑工程专业课程优选流程。首先,通过层次分析法确定评价指标的权重;其次,运用模糊综合评价理论进行综合评估;最后,通过具体案例说明实际应用情况。研究结果表明,这种优选评定方法在实际应用中表现出了良好的可行性和易操作性,其能够考虑多目标决策模型,借助模糊综合评价理论建立隶属度函数及与建筑工程专业课程设置方案优选相关的综合评估指标体系。同时,通过这一指标体系,还可综合评定出最优的建筑工程专业课程设置方案。

“建筑工程专业英语”教学中融入思政元素的研究

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,是新形势下高校思政教育的基本要求。针对“建筑工程专业英语”课程特点,探索思政元素的挖掘与融入方式,提出将社会主义核心价值观、中国传统建筑文化、科学精神、时事新闻等融入教学。采用混合式教学与对分课堂相结合的教学模式,通过课前线上自学、课中对分课堂、课后内化提升,将思政元素融入教学全过程,实现价值引领与知识传授、能力培养的有机统一,推进土木工程专业“三全育人”综合改革。

新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径分析——评《水利水电建筑工程专业人才培养方案》

随着水资源管理的逐步深入,对水利工程领域的专业人才需求日益增长。由于传统水利专业人才培养的教学方法侧重于理论,导致理论与实践脱节,限制了人才实践能力的发展。因此,需对新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径进行研究,促进水利专业教育的改革创新,提高学生的实际应用能力,为水利工程领域培养更多高素质的专业人才提供有力支撑。

BIM技术在高职建筑工程专业实践教学中的应用与效果分析

研究表明,在高职院校建筑工程专业实践教学中,BIM技术的应用可显著提高学生的综合素质和操作水平,进一步降低成本并提高施工质量,在教育实践中具有积极推广价值。故通过理论探讨、实践操作、问卷调查等方法,从课程设置、实践教学模式等方面探讨BIM技术在高职院校建筑工程专业的应用,并结合实际案例分析,总结经验和教训,为全面推进高职院校建筑工程专业的教育教学改革提供参考。

美育教育融入高职建筑工程专业课程教学中的价值及路径

美育教育是培养学生综合素质、审美情操和创新能力的重要途径,旨在通过对艺术和美的感知、欣赏、创造等维度的教学,培育学生的审美观念和美学素养,进而促进学生能力的全面发展。文章以美育教育融入高职建筑工程专业课程教学为主题展开研究,阐述美育教育的内涵,分析美育教育融入高职建筑工程专业课程教学的价值,再结合实践案例提出具体的方法和路径。具体来讲,将从“立足建筑工程专业特点,构建科艺融合的美育课程体系”“创新美育课程授课模式,充分调动学生主动学习的热情”“积极开展课后美育活动,将美育融入日常的学习和生活”三个方面展开详细阐述,旨在提升学生的审美和创新能力,培养具有良好审美观念和创造性思维的建筑工程技术人才。

BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用方法研究

在新形势下,BIM技术已然为推动建筑信息化目标达成的一项关键技术方式,由于该项技术的优势作用十分突出,因而现阶段已被许多领域获得了普遍性的利用。但以现实情况来看,在技术利用中又存在着BIM技术人才有所匮乏的状况,对此,若想保证建筑工程领域有着充足的BIM技术人才作为保障,就应该强化落实高职建筑工程专业课程教学工作,做到将BIM技术引入到该课程教学中,这样不仅能够提高建筑工程专业课程教学的展开成效,也可以提高学生对BIM技术的掌握程度,能够为学生往后的就业发展带来较好的保障。基于此,本文分析了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用意义,探讨了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用现状,研究了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用方法。

基于消防安全意识培养下的建筑工程专业教学改革路径探究

消防教育是高职院校教育管理工作的重要组成部分,有利于增强师生消防安全意识,普及消防知识,加快安全校园建设,更好保护师生生命和财产安全。高职建筑工程专业教师要重视学生消防安全意识培养,挖掘专业课中蕴含的消防教育元素;深入讲解各类防火建筑材料,增强学生消防安全意识;讲解BIM技术在建筑消防建设中的应用,拓展专业课教学内容;将消防教育融入实训教学中,实现专业课教学和消防安全教育的双赢;搜集建筑消防工程设计图纸,将消防设施与建筑设计融合,全面提升建筑工程专业消防教育质量。

基于职业能力培养的高职建筑工程专业实践教学路径

为了提升职业教育的质量,文章分析了当前高职建筑工程专业实践教学存在的问题,并从分阶段人才培养模式、强化学生基本技能训练与考核、大力发展校企合作、开发专业社团与技能竞赛等方面论述了高职建筑工程专业实践教学的设计与优化,以期构建高质量、高效率的实践教学课堂。

高职院校建筑工程专业人才培养现状及对策

高职院校是为社会各行业输送专业人才的重要渠道,承担着基于市场导向培养新型技术人才的责任。基于此,就高职院校建筑工程专业人才培养展开讨论。从高职院校建筑工程专业人才培养存在的问题出发,明确现阶段建筑工程专业人才培养的优化调整方向,并从基于市场导向和引入新的育人模式两方面,提出达成高职院校建筑工程专业人才培养目标的对策,以为建筑行业持续发展奠定坚实的人才基础。

基于课程思政的建筑工程专业英语课程教学研究

课程思政是落实“立德树人”根本任务的重要举措。以贵州师范大学为例,从提炼课程思政目标、挖掘课程中的思政元素、改革教学模式、优化考评方法等方面,阐述建筑工程专业英语课程思政建设的探索与实践,旨在全面推进课程思政建设,培养高素质、复合型人才。

建筑工程专业学习背景下中高职课程衔接的策略探讨

职业教育在中国教育中是不可缺少的一部分,同时还在中国教育的转型期间发挥了至关重要的作用,为了实现中国转型教育形式与新时代对建筑工程专业的人才需求,职业教育必须创新教育途径,想方设法完成中职和高职教育的衔接。探索合理的衔接方法,通过规划中高职课程,设置培养人才的教育目标,明确课程衔接的方式,不断完善学业考核评价,提出科学、合理的课程衔接策略。

实践性教学模块在建筑工程专业专科教学中的应用与探讨

本文论述了在培养实用、实干人才的思想指导下通过教学内容、教学方法及实验与实习形式的改革形成的实践性教学模块。经 5年的应用 。

建筑工程专业生产实习教学改革研究

生产实习是建筑工程专业教学过程中的重要环节。文章阐述了生产实习的重要意义,结合生产实习的特点,论述了集中实习与分散实习相结合的教学改革模式。教学实践证明,这一组织形式取得了比较好的教学效果。

建筑工程专业计算机辅助毕业设计的教学改革

通过计算机辅助毕业设计的教学,使建筑工程专业学生的计算机应用能力训练四年不断线.采用设计院流行的商业设计软件与自编后处理软件接口,使毕业设计的计算与绘图一体化,实现与设计院和工程界接轨,适应社会生产需要.同时,采用网络和多媒体技术建立毕业设计网站,提供参考资料,全面提高毕业设计的质量,使毕业设计教学向开放式、立体化发展.

以职业标准引领建筑工程专业技能库建设

从职业标准实施出发,以建筑工程技术专业的技能库建设为目标,研究依据职业标准来制定专业人才培养方案,基于职业标准拟定专业技能及培养标准,旨在构建新时期专业技能库建设依据及应用实例,提高技能型人才培养的质量。

高职建筑工程专业人才的培养模式研究

随着我国建筑行业的快速发展,如何培养适应生产、建设、管理等需要的技术应用型人才成为了一个关键性的问题.它所要解决的问题是:高职建筑工程专业教育"需要培养什么样的人才"和"怎样培养出符合目标规格的人才"这两个根本性的问题.

建筑工程专业毕业设计档案管理现代化的探索与实践

本文研讨了建筑工程专业毕业设计档案管理现代化的迫切性 ,介绍了“本科生毕业设计计算机多媒体管理系统”

浅论高职建筑工程专业实训基地的建设途径

所谓实训基地是指在高职教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体，包括场所、设备、教学人员、教学计划等等，是实施职业技能训练的基本硬件和基本保证。走产学结合、校企合作的道路进行实训基地建设是高职建筑工程教育发展的必然趋势。

高等职业院校实验实训条件体系构建——以黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业为例

黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业将实验实训条件建设体系列入学院示范性专业建设体系之中,根据专业所要求的专业基础能力、专项能力和综合能力成立了水利工程施工技术实训中心、水利水电工程仿真实训中心、建筑材料实验中心和水利工程综合仿真实训室,并与企业合作开设了28个实训项目。在建设过程中,注意加强校企联合,并充分利用现代信息技术手段。