数字化视域下校企合作人才培养的探索与实践——以营口职业技术学院建筑工程技术专业为例

数字化是未来职业教育发展的大趋势,面对新一轮技术革命与产业变革,高等职业院校需要以数字化为引领,主动适应经济社会发展的需要,不断优化人才培养方案,创新人才培养模式,深化产教融合、校企合作。本文以营口职业技术学院建筑工程技术专业为例,从人才培养模式、课程体系改革、实训基地建设三方面论述数字化视域下校企合作人才培养模式的探索与实践。

高职建筑工程技术专业人才培养模式创新——基于数字化背景

数字化时代,社会对建筑工程技术专业人才提出了更高的要求。在此背景下,高职院校要从“传统能力+数字化能力”融合入手,从课程设置、教学方法、实践教学和产学研融合等多个方面进行改革,以培养符合建筑市场需求的优秀高素质技术技能型人才。

基于1+X证书制度教学实践探索——以高职建筑工程技术专业为例

伴随着近年来高职教育信息化教学改革的不断推进,1+X证书制度在建筑工程技术专业的推进与应用也更加顺畅。本文具体结合了高职建筑工程技术专业的教学现状,分析开展基于1+X证书制度教学实践的相关探索,结合当前高职建筑工程技术专业设置中存在的主要问题,提出相应的应用思路和实践策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。

基于“互联网+”的建筑工程技术专业线上线下教学模式探究

“互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教学模式的策略。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,推动线上线下教学模式在建筑工程技术专业中的应用,提高教学质量和水平。

高职建筑工程技术专业实践教学的思考分析

高职建筑工程技术专业的实践教学一直以来都扮演着不可或缺的角色,因为这是培养具备实际操作技能和职业素质的专业人才的关键环节。实践教学不仅可以帮助学生将理论知识应用于实际工程项目中,还可以使他们更好地适应建筑行业的要求。而本文首先对高职建筑工程技术专业实践教学的特点进行了分析,包括实践性强、与理论教学紧密结合和注重职业素养培养等。其次讨论了实践教学应注意的问题,包括实践教学内容的针对性和系统性以及实践教学的管理和评估。最后提出了实践教学的路径,包括确定实践教学目标体系、合理安排校内外实训、与企业建立良好的合作关系以及注重教师队伍建设等。通过以上措施和方法,可以有效提高高职建筑工程技术专业实践教学的质量和效果,培养出高素质、高技能的应用型人才。

建筑工程技术专业基于“岗课赛证创”融合的教学模式的探索——以“BIM建模”课程为例

为积极响应国家有关的专创融合和“1+X”证书发展,本文结合“BIM建模”课程特色,基于“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级考试初级BIM建模的能力要求,确定本课程的工作任务和课程内容,以传授基础知识与培养专业能力并重,强化职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。通过专创融合和思政融通等途径培养一批德技并修、技艺高超的能够迅速适应新技术、新工艺发展的建筑工程新质生产力。

建筑工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式探索

建筑工程技术专业在现代社会中具有广泛的需求和重要的地位。随着城市化进程的加速,建筑工程技术人才的缺口越来越大,提高人才培养质量已然迫在眉睫。现代学徒制作为一种新型的人才培养模式,更有利于促进学校专业育人与社会就业需求的高度匹配,提升建筑工程技术专业的教学成果。基于此,文章旨在分析建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式,以期为该领域的发展提供一些有益的参考。

“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育实践

传统工匠文化强调精益求精、匠心独运的态度,注重细节和质量,追求完美的工艺和技术。然而,随着现代建筑行业的发展,工业化和大规模生产的趋势导致了一些工匠技艺的流失和质量问题的出现。所以,我们要加强对传统工匠文化的传承和弘扬,通过教育和培训,让学生了解和尊重传统工匠的技艺和精神,培养他们对工匠精神的认同。注重培养学生的创新能力和问题解决能力,让他们能够在实际工作中灵活应对各种挑战和问题。基于此,该研究对“工匠精神”的内涵进行了解读,探讨了“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育现状,提出了优化现状的对策措施,以期可以有效地培育建筑工程技术专业中的“工匠精神”。

基于数字化和智能化模式下建筑工程技术专业建设与改革探讨

新时期工学模式下,建筑工程技术专业应以产教融合、校企合作、社会服务和现代化治理体系为核心支撑点,文章通过在专业人才培养方案、培养方向、课程体系建设、现代学徒制和校企合作模式等方面进行深入研究分析,立足岗位需求,确定培养目标,以职业能力为核心,基于数字化和智能化模式下,构建课程体系框架,达到新型应用型技术人才的培养目标。

劳动教育融入高职建筑工程技术专业课程教育的实施路径探析

劳动教育在建筑工程技术专业中发挥着重要的作用,可以提升学生的职业素养和综合能力,助力培养高素质的专技人才。文章通过劳动教育与人才培养方案设置、优化课程内容、实习实训、技能竞赛、考核机制和师资培养相结合,探讨如何全面提升学生的劳动素养和综合能力,帮助学生为未来职业生涯做好准备。

建筑工程技术专业专创融合建设思路研究

建筑业是国家重要的支柱产业之一,在国家创新驱动发展战略的指引下,建筑业的发展需要依托新兴经济进行转型发展,这对高校建筑类专业的人才培养提出了新的要求。本文根据建筑工程技术专业专创融合的现实需求,以云南现代职业技术学院的建筑工程技术专业为例,分析了专创融合教育所存在的学校、教师、学生层面的问题,提出了专创融合的建设思路,依托专创融合项目,为推动专业更好地运用新兴技术手段进行人才培养、科学研究、社会服务提供建设思路,有利于专业不断向好发展。

“双碳”背景下建筑工程技术专业人才培养模式初探

“双碳”战略背景下,对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。本文通过分析“双碳”战略对建筑工程技术专业人才需求的影响和专业人才培养现状,总结了目前人才培养模式中存在的问题,指出改革方向,从课程设置、课程思政设计、实践教学设计等方面进行了详细阐述,希望对高职相关专业人才培养模式的改革起到借鉴作用。

高职建筑工程技术专业课程思政教学改革探究——以“认识实习”为例

课程思政建设的基础在于课程本身,其重点在于课堂教学,关键环节在于教师的教育教学,而最终的成果则体现在学生的全面发展。在国内,高等职业教育所培养的毕业生在建设工程人才队伍中占据重要地位。在我国实施产业结构调整的背景下,高素质人才的需求日益凸显。基于此,本文结合我国高等职业院校建设与管理现状,对其课程体系架构进行深入分析,探讨如何在专业课程中进行思政教学改革,以实现立德树人的根本任务。文章首先明确课程思政建设的重要性,接着分析当前高职建筑工程技术专业课程体系存在的问题,然后提出针对性的改革思路,最后总结落实立德树人根本任务的具体措施。

基于“1+X”证书制度教学实践探索——以高职建筑工程技术专业为例

随着近年来高职教育信息化教学改革的不断推进,“1+X”证书制度在建筑工程技术专业的推进与应用也更加顺畅。本文结合了高职建筑工程技术专业的教学现状,分析开展基于“1+X”证书制度教学实践的相关探索,结合当前高职建筑工程技术专业设置中存在的主要问题,提出相应的应用思路和实践策略,为相关人员提供一定参考与借鉴。

基于现代学徒制背景的建筑工程技术专业学生职业能力培养研究

现代学徒制可以有效增强学生的就业能力,使其顺利适应工作岗位。分析现代学徒制实施的意义、必要性、可行性,针对当前建筑工程技术专业教学中存在的问题,提出现代学徒制下建筑工程技术专业学生职业能力培养策略。

“双碳”目标条件下建筑工程技术专业核心课程改革探索

近年来气候、能源等诸多问题在全球引发了一系列经济、社会和环境问题,加之全球新冠肺炎疫情肆虐,使得人类可持续发展面临巨大挑战。为此,我国提出了2030年实现“碳达峰”,2060年实现碳中和的“双碳”目标。建筑领域是我国碳排放的三大重点领域之一,其中住宅碳排放量占全国总排放量34.34%。因此,本文针对“双碳”背景下建筑工程技术专业核心课程的教学情况,围绕实现“双碳”目标下的“四新”技术在建筑工程领域运用,从教材内容、教学方式、教学实践等方面探讨课程改革举措,改善课程教学质量,培养“双碳”目标条件下的科技创新人才。

高职建筑工程技术专业课程思政教学改革探究

课程思政建设的基础是课程,重点在课堂,关键在教师,成效看学生。高职建筑工程技术专业学生是未来建筑行业的后备力量,建筑行业转型升级对专业人才培养质量提出了更高的要求,本文基于高职建筑工程技术专业课程体系架构,就如何进行专业课程思政教学改革以落实立德树人根本任务进行了探究分析,并提出了相应的改革思路。

“1+X”证书背景下建筑工程技术专业建设研究

职教20条提出开展“1+X”试点工作,有利于推动建筑工程技术专业的建设、发展。文章从学生知识储备、教师综合素质、教材与实际工程贴合程度三个角度出发,通过分析建筑工程技术专业在“1+X”BIM背景下发展存在的问题,提出了解决办法,为建筑工程技术专业学科建设提供参考。

1+X证书制度下装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”融通的研究与实践

高职院校装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”融通是创新技术技能人才培养的重要方式。高职院校需要不断更新教育理念,深化“三教”改革,深刻理解装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”育人的基本内涵,掌握“岗课赛证”融通过程中面临的挑战和困难,探索1+X装配式职业技能证书制度试点下“岗课赛证”实施路径。通过构建实施路径以解决融通过程中遇到的一系列问题,最终切实推动“岗课赛证”人才培养模式落实落地。

基于校企合作的建筑工程技术专业教学改革探究

高校是培养建筑工程技术专业人才的主要基地,如何提升学生的实践能力和专业素质,是高校近两年比较关注的重要课题。校企合作作为一种新型教育模式,其不管在理论还是实践教学过程中均发挥着重要作用。基于校企合作的建筑工程技术专业教学改革模式应竭尽全力将企业最新的技术、经验与理论教学相结合,提升学生的学习积极性和学习效率,帮助学生扎实掌握实践技能,增强其就业竞争力。文章简要分析了我国建筑工程类人才需求以及基于校企合作建筑工程技术专业教学改革的现实意义,随后围绕基于校企合作建筑工程技术专业教学改革有效策略展开深入探究,旨在为建筑工程技术专业教学改革提供有益的理论依据和实践经验,促进校企合作模式在教育领域的深入发展。