精细化引导教育在毕业生高质量就业中的实践与探索

高校毕业生等重点就业群体,是稳就业工作的重中之重。精细化引导教育在促进高校毕业生高质量就业方面具有突出的应用价值,从学院和教师两个层面深入探索其实践路径,可为高校创新就业工作模式和策略提供新的思路和方向。

问题引导教育联合目标导向护理干预在晚期非小细胞肺癌患者中的应用效果研究

目的探讨问题引导教育联合目标导向护理干预在晚期非小细胞肺癌(NSCLC)患者中的应用效果。方法选取2017年5月-2020年12月期间于萍乡市人民医院诊治的62例晚期非小细胞肺癌患者为研究对象,随机将其分为对照组(n=31)和研究组(n=31)。对照组使用常规护理,研究组在对照组基础上采用加以问题引导教育联合目标导向护理干预,比较2组疾病知识知晓率、自我效能、生存质量及不良反应发生率。结果研究组干预后对病因及危险因素、主要临床症状、并发症、治疗方法、减少疼痛的方法的知晓率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组GSES、KPS评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组GSES、KPS评分均较干预前升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率(6.45%)明显低于对照组(25.81%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论使用问题引导教育联合目标导向护理对晚期非小细胞肺癌患者进行干预,可提高其疾病知晓率、自我效能感及生存质量,有效降低不良反应发生率,值得临床推广。

大学生特殊群体的心理透视及引导教育

从总体来看，我国大学生具有与时代相适应的良好的心理品质，但值得关注的是，在社会转型期，在高校中的一些特殊群体当中，很多学生存在不同程度、不同情况的心理健康问题。应当从大学生的健康成长和培养合格人才出发，深入分析，关心、关爱这些特殊群体的心理状况和心理发展，采取有针对性的心理疏导和健康教育措施。

健康引导教育对老年精神障碍患者实施康复功能训练的研究

目的探讨健康引导教育对老年精神障碍患者康复功能训练的效果。方法 188例老年精神障碍患者,随机分为A、B组,各94例。A组患者给予老年精神科常规治疗和康复训练,B组患者在A组基础上给予健康引导教育;采用简易智力状态检查量表(MMSE)和巴氏量表比较两组临床效果。结果干预前,两组MMSE及巴氏量表得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,B组MMSE和巴氏量表的得分分别为(21.04±8.05)、(82.07±16.11)分,均显著高于A组患者的(18.63±6.33)、(63.65±15.09)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康引导教育应用于老年精神障碍患者康复功能训练干预中,可明显提高患者的认知能力,改善其生活质量,值得临床推广应用。

高校“问题学生”引导教育策略探析

加强"问题学生"的引导教育是当前高校学生管理工作的重要部分,对于高校学生管理工作者而言,要做好"问题学生"的引导教育工作,就必须在思想上高度重视,树立"以人为本"的学生工作理念。就如何做好新形势下高校"问题学生"引导教育工作及应坚持的原则做了粗浅的分析与思考,以期给广大教育工作者以启示。

论舞蹈教学中引导教育的重要性

在舞蹈教学中,引导教育具有极其重要的作用。舞蹈是一门特殊的学科,讲究音乐、形体、动作的协调配合。虽然舞蹈展现在舞台上十分有美感,但是舞蹈的教学和训练过程却比较艰苦,老师必须加强对学生的引导,才能消除学生的抵触情绪和畏难情绪,使学生能够主动自觉地进行舞蹈训练。在目前的舞蹈教学中,引导教育的作用逐渐显示出其优势,在舞蹈教学中得到了广泛的应用。所以,我们要充分认识到引导教育的重要性,切实抓好舞蹈教学中的引导教育工作。

高校校园流行语及其对当代大学生价值观引导教育的启示

高校校园流行语是流行于高校校园的一种特殊的鲜活的语言形式,与其他流行语相比,有着鲜明的特点:构成类型多样;来源渠道广泛;语言简约、明快;新颖、奇异与程式化共存;知识性、趋雅性、谐趣性与偏激粗俗共存。这些特点,为我们对当代大学生价值观的引导教育提供了重要启示:透过流行语掌握价值观动态并在引导教育中融入流行元素;规范流行语并营造和谐的校园文化;坚持理论与实践相结合并改善就业环境;确立主导性和多元性相统一的价值体系。

浅析问题学生的学业引导教育

大学生留级现象在各高校普遍存在,留级生教育管理涉及的问题多,情况复杂,是高校学生管理工作的重要环节。大学留级学生普遍存在性格孤僻、自我控制力差等现象。结合实际案例,探讨高校辅导员如何对留级生的学业进行引导教育。认真分析留级生存在的问题,采取针对性措施,制订有效的帮助方案,在真心关怀的基础上,帮助其顺利完成学业。

基于心理沙盘游戏疗法的高校学生人际关系引导教育研究

沙盘展现出真实而奇特的内心世界,可将抽象化心理状况以具体象征性实物展现出来。通过对某高校2018级新生的沙盘实验,对12名学生多重意识的整合,进而使人格、心理向正向发展。心理沙盘游戏作为心理教育的关键性技术,在改善高校学生人家关系方面,具有良好作用。

“自我引导教育”在高职“机织物设计”课程教学中的应用

"自我引导教育"是当前国际上比较流行的一种教育理念,作者将其应用在"机织物设计"专业课的教学中。实践表明,运用该理念进行教学能够激发学生的创新思维,提高课堂教学效率,且有助于学生职业能力的培养。

需求引导教育是德育创新的重要内容

需求引导教育是德育创新的重要内容。新形势下的德育创新要关注学生的需求,关注对学生需求的引导,探索需求引导教育的方法和途径。文章从个性张扬引导、咨询服务引导、性健康引导等方面论述了开展需求引导教育、实现高校德育创新的重要意义,并就开展个性张扬引导、咨询服务引导、性健康引导的方式、方法以及应注意的问题进行初步探讨。

基于考研实现就业的大学生引导教育探讨

随着高等教育体制改革的不断深入,社会就业需求的市场化转变和大学生就业方式的改变,考研,已经成为大学生面临的普遍问题,也成为大学生就业一不容小觑的新途径,如何有效地开展大学生考研规划指导,帮助大学生增强主体意识,明确考研目标,已成为当前高校教育的热点问题。本文通过对西安邮电学院集成电路专业2007级学生考研情况分析,探索性地提出考研引导教育方法。

不同评价机制下加强高校优秀学生引导教育的相关建议

优秀学生评价机制的特点与功能具有典型的社会性、时代性和导向性。评价机制规定了什么样的学生属于优秀学生,同时也引导学生如何成为优秀学生。根据我国高校现有评价机制下优秀学生表现出的特点,加强对优秀学生进行合理的引导教育,对开拓教育工作者的视野,提高人才培养质量具有深远意义。

顺应心理:有效引导教育的基石——例谈校园中加强对学生的引导教育

近日到某校调研，校长向我们呈上《学生管理小册子》，内有《学生违纪处理办法》《学生在校十要十不要》等等规章。同行的人佩服他治校的严格细致。但征询学生意见，他们满肚子怨气，指责老师特别严格，总是“禁止这样”、“不要那样”。笔者观察巡视后，隐隐觉得该校对学生的管理似乎缺失了什么。

辅导员对构建学生干部自我成长和服务师生共赢局面的引导教育

高校学生干部是参与学生思想政治教育和日常行为管理的主力军,是大学生中的骨干和国家宝贵的人才资源。正确引导学生干部将日常所做工作归因为自我成长、从提升自我的角度思考如何做好工作对提升学生干部的工作质量,激发学生干部的积极性,避免学生干部过早社会化、功利化具有重要意义。辅导员工作在学生思想政治教育工作的第一线,与学生干部接触交流多,应认真做好学生干部的引导教育,实现学生干部自我成长和服务师生的共赢。

职校女生的心理现状剖析与引导教育探讨

近年来,由于职业技术院校招生困难,学生素质越来越低,职校女生的各种行为问题呈现出日益上升的趋势,因此职校女生的心理现状剖析与引导教育更是我们班主任工作的重心所在。本人就多年来班主任经验,对于职校女生的心理现状进行了剖析,对如何更好的进行引导教育进行了浅显的探讨。

大学新生校园生活适应性引导教育工作探索

分析一则新生不适应校园生活的案例,探索大学新生大学生活适应性引导教育工作的开展。

大学生社会主义核心价值体系分层引导教育策略

对大学生开展社会主义核心价值体系分层教育源于两个因素:一是社会主义核心价值体系的内容具有层次性,二是大学生的思想素质和教育目标体现层次性。分层教育的路径设计包括基础性教育路径、提升性教育路径、引领性教育路径。

高职生职业价值取向的引导教育研究

随着社会的发展和高等教育的强化普及,社会对高职生就业能力需求逐年提升,高职生需要不断加强自身就业能力以满足新的社会需求。作为我国高等教育人才培养的重要组成部分,高职生在校期间正是形成就业价值观、积累职业技能和职业素质、明确就业方向的关键时期,然而当前高职生不但缺乏个人职业的合理定位和正确的自我职业认知,还缺少科学的职业价值取向引导,对高职生实施职业价值取向引导具有十分重要的意义。本文通过分析对高职生实施职业价值取向引导的意义,引出当前高职生职业价值取向存在的问题,并在此基础上提出高职生职业价值取向引导的有效策略和方法。

浅谈高校图书馆对90后大学生的引导教育

我国高校已经全面进入90后教育时代,图书馆如何最大限度地发挥引导和育人的功能,本文在简要分析90后大学生特征的基础上,提出了图书馆引导教育的措施,促进高校图书馆在人才培养中的作用。