试论“阳明主血”及其引申义

结合《内经》及历代医家论述,通过分析阳明与营血生化、血液运行之间的关系,从功能、经络、脉道、神志等层面解析“心主血”与“阳明主血”的联系和共同作用,对“阳明主血”的含义与应用进行阐述。“阳明主血”的本义指阳明能主血实、血热及神志亢进的病证,可引申出阳明能主血虚、血寒以及神志不足的病证。临床可从阳明所系脏腑、经络的角度,选择合适方药与针刺方法对症治疗,以期为临床血病、神志病的中医治疗提供新思路。

“方”字渊源考据及其用法扩展——基于本义与引申义分离的视角

“方”字是汉字遣词、造句、表义中的高频字根。由于时间久远和应用广泛,“方”字的本义及其引申义的互动关系出现了较大的背离,导致“方”字本义湮没、引申义取代本义成为字义认知的常态。但是“方”字的本义标定与渊源考据具有重大历史和学术功能,必须加以厘清和回归。本文认为“方”字本义应当回归到许慎《说文解字》的原义出发点,依据两个重要的判定原则,从“倂船”的本义起点去推演引申义的用法扩展路径及二者之间的互动关系。“方”字本义映射出华夏文明的传播方式和路径等重大史学信息,通过科学解读可以为汉字学术应用的空间拓展和层次提升提供有益的理论支撑。

“册”的误用引申义分析

“册”是常用汉字之一,有多个基于本义的引申义。如今在口语交流和网络交流中,许多人用“册”字表示学生时代的“一个学期”之义,这是“册”的一个误用的引申义。经过采访调查和语料收集,发现使用“册”这个误用引申义的人不占少数,且正在逐渐形成一种趋势。该文结合网络实例和现实的口语考察,对“册”的此种误用引申义进行分析,从产生的原因、传播机制两个方面具体探讨该现象,得出基本结论:“册”的误用引申义的产生与转喻机制、认知基础、语流顺口因素、使用频率等有关,其形成和传播过程主要从低龄阶段模糊的概念对应到思维惯性共同形成的“约定俗成”。

汉外颜色词“蓝”引申义对比研究

“蓝”这一颜色词有着丰富的文化内涵,在不同的语言中既有相似性,又有差异性。本文以联合国六种工作语言为例,比较了“蓝”这一词在不同语言中的引申义,分析了其深层的文化内涵,并探析“长春花蓝”成为国际流行色的原因。

五味之名及其引申义

汉语中五味的名称,上古是"甘、苦、辛、咸、酸",后来变成了"甜、苦、辣、咸、酸"。除了"咸"古今义没有变化,没有引申义外,其他4个词的引申义古今都有所不同。

日汉语基本味觉词引申义之比较

通过对日汉语基本味觉词引申义的对比可以发现，汉语基本味觉词引申义较日语丰富；日汉语基本味觉词引申义相同时，汉语的构词能力较日语强，且使用频度高；日汉语基本味觉词引申义所表示的消极意义基本相同，如：酸っぱぃ/酸、苦ぃ/苦、辛ぃ/辣，但甘ぃ/甜的引申义有所差异：汉语“甜”所表示的积极意义较多，日语“甘ぃ”则多用其表达消极意义。日汉语基本味觉词引申义的异同与日中饮食文化的差异有一定关系。

隐喻视角下趋向动词“起来”的引申义教学研究

趋向动词的引申义既是本体研究的重难点,也是汉语教学的重难点,构建隐喻机制下"起来"引申义的语义教学图是对外汉语语法教学研究的迫切要求。要准确描写"起来"的引申义,既需要剔除构式语义及其他组配词语语义的干扰,也需要在语境中考虑组配词语语义和"起来"语义的互动关系。"起来"与动词或形容词组配所产生的引申义可以概括为五类,分别是TOGETHER IS UP,MORE IS UP,ESTABLISH IS UP,NEW IS UP,CONDITION IS UP。应以"起来"的空间义为基础帮助学习者树立隐喻自觉意识,引导学生准确地理解引申义的用法,从而构建整体语言表达能力。

趋向补语“过来”、“过去”引申义的语义分析

趋向补语是汉语补语中的一个重要类型,其引申义跟趋向义有很大的不同。在表达引申义时,谓语动词和作补语的趋向词之间有一定的语义选择关系。复合趋向补语"过来"和"过去"之间在语义类型上既有联系又有区别,深入的研究和分析有助于掌握它们的使用规律。

关于卡夫卡争议作品的解读:本义和引申义

对卡夫卡作品的研究是国内外学术界十分关注的问题。本文以卡夫卡的生平和人生经验作为出发点，对争论颇多且较为费解的《城堡》、《在流放地》和《判决》进行论析，意在探讨卡夫卡作品的本义，并对诸多学者分析卡夫卡作品的观点提出自己的看法。

古汉语变读构词中的本义与引申义

判定变读构词类型,必须区分原始词、滋生词的本义及引申义,并明确是何者参与构词;滋生新词需改变读音,而引申新义则不需要;同一词类变换方式,或为滋生或为引申,并不固定。

与假借义引申义相关的汉字问题

汉字是记录汉语的符号系统,汉字的字义与汉字的使用密切相关。首先是字的本义。裘锡圭说:“字的本义就是造字时准备让它表示的意义,通常也就是作为造字对象的词在当时的,常用意义。确定本义,对于正确理解字义的发展变化,即作为造字对象的词的意义在后来的演变和派生新词等现象,有很大帮助。”裘先生说的“词”也就是现在常说的“语素”。

“因”的本义及其在先秦文献里的意义和用法——对《古代汉语》“词的本义和引申义”教学的思考与实例分析

"因"是一个常用汉语词。在先秦文献里,"因"处于虚化过程中,其词性、意义和用法看似十分复杂,但如果明确了"因"的本义为"像垫子(席子)之形"或"会垫子(席子)之意",则该字的各种意义和用法就如网在纲,纲举目张,十分清晰明确了。

词的引申义数量和语义范畴量的关系——以人体名词为例

词的引申义及其所属的语义范畴数量有多有少,通过对比分析,从等级高低和比值大小两种维度考察引申义数量与语义范畴量之间的对应关系,能够发现语义范畴数量依照节制型的规律递增,这揭示了制约意义数量的深层语言机制:即量的约束力源自人们不同层面的意义需求。

浅析生活中色彩词的引申义

色彩与人类生活息息相关。语言中的颜色词除了表达大自然的绚丽色彩外,也体现着不同的文化内涵,使人产生丰富的联想。本文从政治、经济、军事、情感方面分析了色彩词在人类生活中的运用,及其文化内涵。

日语「手」一词的引申义表达

无论汉语还是日语,均有很多与“手”相关联的有趣表达。 一、日语中“手て”的独特用法日语中的“手”有一些中文所没有的独特用法。其用法共见以下6种。

复合趋向补语“过来”引申义的认知与习得

基于语言学的认知研究比较注重意义—概念与外部世界的联系,任何语言结构的意义都可以在认识上找到理据。本文通过对留学生在趋向补语"过来"引申义习得过程中产生的偏误的调查,探究学生产生偏误的认知理据,并提出针对该语言要素的具体教学方法。

日语形容词中的引申义

词的本义，即有文字形体可考又有文献资料可证的最古的意义，简单地说就是一个词的本来意义。引申义是由本义发展衍化而来的，即在使用中单词意义离开了词的本义的现象。虽然离开基本词义，但又必须是同一语言使用者都可以理解和接受的用法、含义。例如：

汉英颜色词寓意和引申义的异同

人类发展过程中文化的相似性和相异性使深受中西方文化影响的汉英语言之间也存在一定的共同点和这样那样的差别,而颜色词作为语言的一部分既是人类情绪和感受的体现,又承载着深刻的文化信息,因而必然存在着共性和异性。因此,我们在学习和运用汉英颜色词的过程中应该深刻理解中西方不同的文化背景,掌握颜色词本身所包含的民族文化信息,从而做到正确使用。

浅析趋向动词“起来”引申义的语义类型

趋向动词"起来"作补语时,除表"趋向"的本义以外,更多的是表达一种引申的"非趋向义"。本文利用认知语法的知识从不同角度对补语"起来"的引申义进行分析探讨,将其含义分为六种类型,即表"动作的改变""状态的改变""判断/看法""表回忆""可以/能够"和"……的时候"。在对其进行语义分析时,注重语法和使用方面的特点,以求借助本体研究方便对外汉语教学。