巧用彩色粉笔

巧用彩色粉笔陈秀敏小学识字教学离不开彩色粉笔。如果全用彩色粉笔写字，非但起不到它的作用，只会使板书花花绿绿，杂乱无章。那么，识字教学中，如何科学地使用彩色粉笔呢？应把那些容易写错，或容易漏掉的笔画，用彩色粉笔突出出来，就能起到画龙点睛的作用。比如：“...

彩色粉笔在板书中的作用

一堂成功的课离不开整洁、美观的板书,而成功的板书离不开彩色粉笔的运用。粉笔尤其彩色粉笔作为板书教学内容的基本表现工具而言,如用之不当,则使板书花花绿绿、零乱繁杂;如用之得当,则使板书美观整治,具有艺术性,起到“画龙点睛”的作用。

彩色粉笔在英语教学中的妙用

黑板和粉笔是教师的最基本的教具.在这两种教具中,黑板(指大黑板)是固定的,不能移动或者变换色彩.可粉笔却不同,这种教具很灵活,教师可用这支,不用那支;可用这种颜色,不用那种颜色.在不具备幻灯、录像等现代教学手段的农村或山区,巧妙而适当地使用彩色粉笔进行英语教学,往往会取得意外的好效果.

要合理运用彩色粉笔

要合理运用彩色粉笔○陈永坤粉笔是课堂教学中，向学生传授知识的重要辅助教具。正确运用彩色粉笔，可以帮助学生分辨层次（或形式），突出重点，抓住关键。但在教学中有些教师没有合理使用彩笔。有的整幅板书赤橙黄绿青蓝紫各色俱全，花花绿绿，五彩缤纷，使学生眼花缭乱...

彩色粉笔夹

讲台上,几支红红绿绿的笔管整齐地躺成一排,勾起了我的好奇心。看着我疑惑的眼神,前排学生告诉我:“老师,这是粉笔夹,有了它,以后老师写粉笔字的时候就不用直接用手拿粉笔了。”哦,原来是粉笔夹,是谁拿来的呢?课间,我在班级学生中询问,有学生说那是小Z买的。

用彩色粉笔制蜡笔

有一次停电,我点燃一支红蜡烛,在烛光下做作业,不小心把蜡烛碰倒了,蜡油洒在桌子上。我随手拿起一截粉笔,像用粉笔吸墨水那样,去吸掉倒在桌上的蜡油。 第二天,我无意中用这截吸了红蜡油的粉笔头在纸上一画,哎,颜色鲜艳极了。

绘在心墙上的彩色粉笔

回忆小学时光,印象最深刻的是那些彩色粉笔,红黄绿蓝粉,缤纷的色彩,一直闪耀在我的心中。那时,在偏远闭塞的乡村小学,物资匮乏,连粉笔都不能敞开用。记得当时每个班里都有一个木头做的小盒子,用来盛粉笔头。老师上课时,拿起盒子掂几下,长一点的粉笔头就到了上面,老师拣一支最长的用。彩色粉笔更是稀罕,一般到了办黑板报时,老师才能到学校领上几支,办完板报后,剩下的粉笔头就放在讲桌上的盒子里。

彩色粉笔的着色与配色

该文对彩色粉笔的历史、特征、分类、组成有详细介绍；推荐了彩色粉笔制作机械，着色与配色的方法、制备工艺实例。

香味彩色无尘粉笔制作法

香味彩色无尘粉笔的制作,是以几种普通的化工原料经科学配比而成,具有书写流畅、无飞尘、不怕水、出模快、不易断、且散发出清纯的芳香等特点。

大班绘画活动:长廊粉笔画

活动目标1.用自己的宝贝做绘画内容,大胆用粉笔在地上表现,感受粉笔绘画的快乐。2.主动与朋友交流并愉快地合作绘画,体会在长廊作画的成就感。

粉笔及其在化学实验中的应用

粉笔,是教师上课必用的书写笔。在化学实验中,粉笔也有广泛用途。 一、粉笔制造 1.原料:生石膏,水,煤油,水溶性颜料。 2.原料作用:生石膏——制熟石膏,煤油——脱模剂,颜料——制彩色粉笔用。 3.配方,熟石膏粉5份,水6.5份。

“注意”规律在教学中的运用

教学是由教师教与学生学两方面组成的。教学过程实质上是教师与学生之间的交流过程,而实现交流的首要条件是相互间的注意。由于学生是教与学这对矛盾中的主要方面,因而学生在课堂上对教师的注意程度,对课堂教学效果有着重要的影响。“注意”是一种积极的心理状态。例如,学生上课时全神贯注地听教师讲课,专心致志地思考问题,这些都是“注意”这种心理状态的外观表现。“注意”可分为“有意注意”和“无意注意”。“有意注意”是指有预定目的。

让我们一起成为更美的自己

我作为一位从农村小学调到城市小学工作的老师,一直在思考：我拿什么给您？我能给予参与培训活动的乡村教师什么？

什么是课堂教学中的延迟评价

课堂教学中的延迟评价就是指:在为解决某一问题进行论证时,教师暂不对学生的各种意见进行评价,以便参加讨论的学生能在从容自由的气氛中积极思考,畅所欲言,相互启发,集思广益,在有限的时间里提出数量众多的设想。在课堂教学中,教师向学生提出问题或学生回答问题后,留给学生充裕的思考时间,这表面上像白费了一些时间。

素描教育之我见

迄今为止中国美术学府中所使用的素描材料,还是铅笔、炭笔、炭精棒、橡皮等寥寥几种材料为主。这些材料的长期使用,使我们对全因素素描的方法步骤产生了片面的误解,在完成一张长期作业时,我们不得不遵循以线打稿,用排线条的方式铺调子,然后逐层深入的单一手法。这种方法使学生把大量时间和精力耗费在铺调子的过程中,容易挫伤学生敏锐的感觉,而陷入到局部观察之中。实际上古典学院式全因素素描大多是利用各种材料及多种技法完成的,传统素描的材料与技法多种多样,有一些已经在我国被广泛被采用,我不作重复的介绍了,这里主要涉及三部分内容的裱纸、作色底及绘制素描时使用的特殊材料及材料技法。一、裱纸素描纸张的准备是它完成好一张好的素描作业的基础,是在作画过程中运用各种材料、各种技法的先决条件。因此在列宾美院油画系要求课堂素描作业的纸张要裱在板子上,而且要把裱边裱在板子的侧面,利用整个板面作画。这种做法的好处是:1.

打开情感的闸门 插上想象的翅膀——苏教版第八册《特殊的葬礼》教学设计与评析

《特殊的葬礼》是一篇有关环境保护的记叙文,作者通过描写塞特凯达斯瀑布由盛到衰的过程以及人们的表现,说明环境破坏给大自然带来的严重危害,警示人们要保护环境,爱护家园。我反复阅读了课文,确立了教学目标,并将课文的第三、第五自然段确定为教学的重点。我抛开泛泛而谈的大道理和枯燥无味的讲解,牢牢地抓住一个＂情＂字贯穿教学始终,通过四个主要环节的设计,

小学低年级数学思维训练教学例谈

培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,在低年级数学教学中,怎样加强对学生思维训练呢?我们的做法是:

与青年教师谈课堂教学板书

1 在思想上要重视板书 板书是教师进行课堂教学的基本手段之一,也是每位教师必须具备的基本功。板书既可体现教师的教学能力,又直接影响课堂教学的效果。恰当、得体的板书,不仅可以辅助语言加强表达,而且能够引导学生积极思维,帮助学生理解教材,把握教学重点,突破教学难点,有益于学生加强知识记忆,收到理想的听课效果。鉴于此,我们应该对课堂教学的板书引起足够的重视。 备课过程中要有板书设计,什么内容该板书,什么内容该板书在哪个位置,要有整体的安排;不要在课堂上“临场发挥”,想到哪写到哪,造成颠三倒四的板书顺序,更不要满黑板的乱写乱画以及见缝插针地填空。 2 板书要突出重点,有助于突破难点 板书的内容一定要突出重点,既不能象有些教师那样,写了一黑板又一黑板,让学生在课堂上不停地抄,影响了听课,也不能象另一些教师那样,每个内容只有一两个字,不利于学生理解和记忆知识。对知识的浓缩既要突出本质。又要便于学生理解记忆,力争做到言简意赅,如在复习三垂线定理及逆定理的应用时,可将其应用步骤板书或“抓住垂面、作出垂线、连成射影、

教育教学中凝视方式的选择及视线的控制

在教育教学活动中,成功的视线活动是取得成功的教育教学效果的一个十分重要却又往往容易被忽视的因素。本文拟就教育教学中凝视方式的选择及视线的控制两个方面作出粗浅的论述。 一、凝视方式及其在教育教学中的功能 要选择恰当的凝视方式,为取得最佳教育教学效果服务。