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循序渐进式教学方法在“Python程序设计”课程中的应用
被引量:
1
1
作者
杨艳玲
彭红霞
彭显琪
《无线互联科技》
2024年第3期95-99,共5页
针对Python课程教学过程中存在的课时不足、Python语言的学习难度分层递增等问题,文章提出教师可以通过举一反三、归纳梳理、知识迁移、融入应用、对比分析、项目实践的方法开展系统而有效的编程教学,采用逐级巩固的循序渐进式教学方法...
针对Python课程教学过程中存在的课时不足、Python语言的学习难度分层递增等问题,文章提出教师可以通过举一反三、归纳梳理、知识迁移、融入应用、对比分析、项目实践的方法开展系统而有效的编程教学,采用逐级巩固的循序渐进式教学方法,引导学生逐步掌握Python的知识和技术要领。
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关键词
“Python程序设计”课程
循序渐进式教学方法
知识迁移
关联应用
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职称材料
题名
循序渐进式教学方法在“Python程序设计”课程中的应用
被引量:
1
1
作者
杨艳玲
彭红霞
彭显琪
机构
湖北大学商学院
出处
《无线互联科技》
2024年第3期95-99,共5页
基金
湖北省教育厅2020年教研项目,项目名称:创新创业教育与商科专业教育融合研究,项目编号:2020322。
文摘
针对Python课程教学过程中存在的课时不足、Python语言的学习难度分层递增等问题,文章提出教师可以通过举一反三、归纳梳理、知识迁移、融入应用、对比分析、项目实践的方法开展系统而有效的编程教学,采用逐级巩固的循序渐进式教学方法,引导学生逐步掌握Python的知识和技术要领。
关键词
“Python程序设计”课程
循序渐进式教学方法
知识迁移
关联应用
Keywords
“Python Programming”course
progressive teaching method
knowledge transfer
related applications
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
循序渐进式教学方法在“Python程序设计”课程中的应用
杨艳玲
彭红霞
彭显琪
《无线互联科技》
2024
1
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