期刊文献+
共找到113篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
“艺术心理渗透”的内涵意蕴、现实困境与实践路径
1
作者 钟依洵 张克 《中小学心理健康教育》 2024年第29期73-77,共5页
随着信息时代迅速更迭,冗杂的信息侵蚀青少年的心理健康发展,加上学生们面临精神和心理压力却寻不到正确途径解决,容易压抑成“疾”,陷入恶性循环。指出艺术教育中“艺术心理渗透”的内涵意蕴和现实困境,为打破困局,提出“艺术心理渗透... 随着信息时代迅速更迭,冗杂的信息侵蚀青少年的心理健康发展,加上学生们面临精神和心理压力却寻不到正确途径解决,容易压抑成“疾”,陷入恶性循环。指出艺术教育中“艺术心理渗透”的内涵意蕴和现实困境,为打破困局,提出“艺术心理渗透”的实践路径,包括开展强化艺术教师跨学科能力的专业化培训,贯彻注重艺术作品情感表达与引导的教学策略,创设与校园文化活动协同开展的艺术教育形式,开拓符合个性化发展的评估与反馈机制等四个方面。力图发挥“艺术心理渗透”涵养学生心灵、升华审美意识、完善健全人格的育人价值。 展开更多
关键词 艺术心理渗透 艺术教育 学科融合
下载PDF
高职英语教学中的心理渗透探讨及对策 被引量:1
2
作者 刘翔 《轻工科技》 2019年第10期183-184,共2页
作为职业教育的重要环节和组成部分,英语教育和教学在培养高级蓝领的工程中发挥着重要的作用,扮演着重要的角色,而高职英语教学中的心理渗透教育是提高高职学生全面发展的重要一环。针对目前学生及其学习英语的特点和教育教学中存在的问... 作为职业教育的重要环节和组成部分,英语教育和教学在培养高级蓝领的工程中发挥着重要的作用,扮演着重要的角色,而高职英语教学中的心理渗透教育是提高高职学生全面发展的重要一环。针对目前学生及其学习英语的特点和教育教学中存在的问题,结合英语教师的心理构建,探索高职英语教学心理渗透势在必行。本文通过对高职英语教学中心理渗透健康教育意义进行分析,提出相应的解决对策。 展开更多
关键词 高职英语教学 心理渗透教育
下载PDF
高职院校课程教学的问题及心理渗透对策研究
3
作者 丁安英 《柳州职业技术学院学报》 2017年第2期48-51,共4页
当前,不少高职学生的学习动机、学习心理等方面仍存在诸多不尽人意的地方,鉴于此,将"渗透"与心理结合起来运用到当前高职院校的课程教学中。通过采用调研问卷及进课堂听课等方式,实地了解高职院校课程教学存在的问题,并围绕... 当前,不少高职学生的学习动机、学习心理等方面仍存在诸多不尽人意的地方,鉴于此,将"渗透"与心理结合起来运用到当前高职院校的课程教学中。通过采用调研问卷及进课堂听课等方式,实地了解高职院校课程教学存在的问题,并围绕心理渗透提出相应对策建议。 展开更多
关键词 课程教学 高职 心理渗透
下载PDF
营造绿色课堂 塑造绿色心情——谈思品课堂教学中的心理渗透
4
作者 王福会 《中学政治教学参考》 北大核心 2010年第6期22-23,共2页
绿色里涌动着生机、流淌着活力;绿色里蕴涵着生命、给人以希冀。现如今,绿色已不只是美丽色彩,它更是集愉悦、深刻、美好于一身的代名词。那么,绿色课堂当然也是给学生带来绿色心情、进行心理渗透的课堂。
关键词 课堂教学 绿色课堂 心理渗透 心情 代名词 学生
下载PDF
浅谈数学教学中的心理渗透 被引量:1
5
作者 颜双荣 《学周刊》 2018年第22期102-103,共2页
数学课程标准明确指出:"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。"数学教学应树立"以人为... 数学课程标准明确指出:"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。"数学教学应树立"以人为本"的发展观,关注学生的情感,帮助学生确立正确的学习目的,培养学生的意志品质,激发学生学习数学的兴趣,增强学生的自信心。 展开更多
关键词 数学教学 心理渗透 情感 意志品质
下载PDF
诗创作中的心理渗透
6
作者 王岩 《黑龙江教育学院学报》 2001年第3期60-61,共2页
心理因素转化为一种审美方式渗透到文学创作的各个领域已是人所共知的现象 ,从诗的意义上说 ,感觉已经不是简单的心理学概念 ,而是诗人心理因素。
关键词 心理因素 诗歌创作 心理渗透 情感因素 审美因素 个性提炼
下载PDF
浅析历史学科德育功能和心理渗透功能的统一
7
作者 殷军 《生活教育》 2016年第16期61-63,共3页
在历史教育功能重要性日渐凸显的形势下,历史教师任重道远,应自觉地把历史学科的德育功能和心理渗透功能有机统一起来,以利于学生健康心理和宏伟理想的建构。
关键词 历史 德育功能 心理渗透功能 统一
下载PDF
体育教学心理渗透的技巧
8
作者 陈子凤 《青年教师(学术版)》 2009年第2期39-39,共1页
健康包括两方面,即生理健康和心理健康。体育的作用在于“文明其精神,野蛮其体魄”,学校体育在“野蛮其体魄”的同时,更要注重“文明其精神”,使学生不但体格健壮还要心理健康。
关键词 体育教学 心理渗透 技巧 心理健康 生理健康 学校体育 精神 文明
下载PDF
浅谈科学教学中的心理渗透
9
作者 沈艳慧 《中国校外教育》 2019年第28期115-115,共1页
科学教学作为小学教育教学体系中的基础性学科内容,主要是对学生自然科学和社会科学知识、技能和情感的培养,在丰富小学生思想认知和知识应用方面具有积极的功能.然而从目前科学教学活动的开展情况来看,教师过多地注重学生对基础知识的... 科学教学作为小学教育教学体系中的基础性学科内容,主要是对学生自然科学和社会科学知识、技能和情感的培养,在丰富小学生思想认知和知识应用方面具有积极的功能.然而从目前科学教学活动的开展情况来看,教师过多地注重学生对基础知识的识记,忽视对学生心理状况的关注,造成科学综合素养培育存在缺陷.基于此,在明确科学教学中渗透心理内容的功能的基础上,对科学教学中心理渗透的方法进行探讨,以促进新课标背景下科学教学的顺利开展. 展开更多
关键词 小学阶段 科学教学 心理渗透
下载PDF
浅谈英语教学中的心理渗透
10
作者 周金凤 《中国校外教育(中旬)》 2014年第9期77-77,共1页
英语教学中应注重对学生的心理渗透,积极地将心理学理论与实践相结合,恰当地运用到英语课上,而且这种心理的渗透也是持续的,如果老师精致的打造,学生有良好的反应,长期以往,效果一定非常好。
关键词 心理渗透 情绪调动 英语教学
下载PDF
春风化雨 润“生”无声——浅议语文课堂中的心理渗透教育
11
作者 李志明 《语文天地(初中版)》 2013年第9期63-64,共2页
“师者,传道、授业、解惑也。”顾名思义,“传道”、“授业”就是指传授知识、学问,而“解惑”决不仅仅局限于知识层次上,我认为,在新时代的背景下应该赋予它更新的内容,即在解决疑难知识的问题上更应关心学生内在心理上存在的困... “师者,传道、授业、解惑也。”顾名思义,“传道”、“授业”就是指传授知识、学问,而“解惑”决不仅仅局限于知识层次上,我认为,在新时代的背景下应该赋予它更新的内容,即在解决疑难知识的问题上更应关心学生内在心理上存在的困惑。作为语文教师要善于利用这一优势,为学生(尤其是青春期的学生)的心理健康做出更大的贡献。 展开更多
关键词 心理渗透教育 语文课堂 风化 关心学生 传授知识 “解惑” 知识层次 语文教师
下载PDF
春风化雨,润物无声——语文课中的德育心理渗透
12
作者 金玉俊 《西北职教》 2017年第3期52-52,共1页
中学语文教学大纲明确指出:“语文教学要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”我们要根据语文教材以形感人、以情动人的特点,充分发挥语文学科在... 中学语文教学大纲明确指出:“语文教学要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”我们要根据语文教材以形感人、以情动人的特点,充分发挥语文学科在对学生进行客观事物的正确观点和态度的培养、爱国主义隋感的激发、意志品质的砥砺、道德情操的陶冶等方面得天独厚的优势, 展开更多
关键词 心理渗透 语文课 语文教学大纲 风化 德育 思想教育 思想感情 道德品质
下载PDF
浅谈小学数学教学中的心理渗透
13
作者 王江碧 《数学学习与研究》 2008年第8期78-78,共1页
随着社会的发展,各种竞争越来越激烈,随之人们心理压力也就越来越重,社会已进入一个“高心理负荷”的时代,甚至连小学生也不能避免。小学生中暴露的种种问题,实际上多数是与心理问题相关的,所以在小学教学中重视学生的心理教育是... 随着社会的发展,各种竞争越来越激烈,随之人们心理压力也就越来越重,社会已进入一个“高心理负荷”的时代,甚至连小学生也不能避免。小学生中暴露的种种问题,实际上多数是与心理问题相关的,所以在小学教学中重视学生的心理教育是很重要的。如果抓好心理问题,注意把心理教育融入到课堂教学中,将收到很好的成效。 展开更多
关键词 小学数学教学 心理渗透 心理问题 心理教育 小学生 心理压力 心理负荷 小学教学
下载PDF
给孩子一片蓝天——浅谈在语文教学中的心理渗透
14
作者 胡湄华 《小学教学参考(综合版)》 2011年第3期21-21,共1页
小学语文教材由一篇篇生动形象的课文组成,其中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。把心理健康教育渗透到课堂教学过程中,提高学生的心理素质和健康意识,
关键词 心理渗透 语文教学 孩子 小学语文教材 课堂教学过程 心理素质 生动形象 教育渗透
下载PDF
心理渗透是实施心理健康教育的重要途径
15
作者 赵文波 《西北职教》 2007年第4期23-23,共1页
近年来,由于社会偏见和竞争压力,中职生的心理健康受到极大的影响,实施心理健康教育单凭心理教师和班主任已远远不够,必须开辟新渠道。在这种状况下,调动全体教职员工的力量,以各科教学为依托,对实施心理健康教育的主体——学生... 近年来,由于社会偏见和竞争压力,中职生的心理健康受到极大的影响,实施心理健康教育单凭心理教师和班主任已远远不够,必须开辟新渠道。在这种状况下,调动全体教职员工的力量,以各科教学为依托,对实施心理健康教育的主体——学生,进行心理渗透,就尤为重要。如何加强职业学校各学科的心理渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题。 展开更多
关键词 心理健康教育 心理渗透 竞争压力 社会偏见 心理教师 教职员工 各科教学 职业学校
下载PDF
小学数学教学中渗透心理健康教育策略
16
作者 苏雪琴 《学苑教育》 2024年第14期61-63,共3页
心理健康教育与“双减”政策高度对接,教师有意识在学科教学中渗透心理健康教育内容,能够为课堂教学注入丰富动力,成功激活学生学习的主动性。创设教学情境、注重过程体验、营造和谐氛围、创新生活训练,教师从不同角度渗透心理健康教育... 心理健康教育与“双减”政策高度对接,教师有意识在学科教学中渗透心理健康教育内容,能够为课堂教学注入丰富动力,成功激活学生学习的主动性。创设教学情境、注重过程体验、营造和谐氛围、创新生活训练,教师从不同角度渗透心理健康教育内容,势必对学生形成感官触动,可以激励学生展开创造性学习,让更多学生轻松进入学习状态,在主动探索性学习中建立学科综合能力。 展开更多
关键词 小学数学 渗透心理 健康策略
下载PDF
中学生心理健康教育学科渗透情况调查--以南京市和遵义市为例
17
作者 马俊逸 庄瑜璐 +1 位作者 肖茜雅 张鳅元 《西部素质教育》 2024年第6期119-123,共5页
文章基于心理健康教育学科渗透概述,通过问卷调查法和访谈法,调查了南京市和遵义市两地高中生心理健康水平及心理健康教育学科渗透现状,结果发现,心理健康教育学科渗透在南京市和遵义市中学开展的情况极度不足,进而提出了相应的中学生... 文章基于心理健康教育学科渗透概述,通过问卷调查法和访谈法,调查了南京市和遵义市两地高中生心理健康水平及心理健康教育学科渗透现状,结果发现,心理健康教育学科渗透在南京市和遵义市中学开展的情况极度不足,进而提出了相应的中学生心理健康教育学科渗透对策。 展开更多
关键词 心理健康教育学科渗透 中学生 学科教师
下载PDF
小学班主任实施渗透式心理健康教育初探
18
作者 刘爱华 《华夏教师》 2024年第22期28-29,共2页
小学班主任作为学生成长过程中的重要引导者,在促进学生良好道德品质养成的同时,更要注重学生的心理健康教育。本文探讨了渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的重要作用,就当前小学心理健康教育存在的问题,结合案例分析,提出相应的... 小学班主任作为学生成长过程中的重要引导者,在促进学生良好道德品质养成的同时,更要注重学生的心理健康教育。本文探讨了渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的重要作用,就当前小学心理健康教育存在的问题,结合案例分析,提出相应的实施策略,为小学班主任提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 小学班主任 渗透心理健康教育 实施策略
下载PDF
在高中体育与健康课堂上渗透心理健康教育的策略研究
19
作者 廖颖栋 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0038-0041,共4页
在人文教育理念不断深化以及现代教育课堂构建工作进一步推进的今天,越来越多的高中体育与健康教师开始关注起本门课程所具有的心理健康引导作用,与之有关的多种改革思路、策略也不断出现并在实践中取得了颇为可观的成果。立足于上述几... 在人文教育理念不断深化以及现代教育课堂构建工作进一步推进的今天,越来越多的高中体育与健康教师开始关注起本门课程所具有的心理健康引导作用,与之有关的多种改革思路、策略也不断出现并在实践中取得了颇为可观的成果。立足于上述几方面的事实、趋势,笔者将根据自身教学经验及对有关领域理论著述的研学成果,依托于案例分析、文献查阅、课堂观摩、实地访谈等方法获取必须要的数据、资讯,具体围绕“在高中体育与健康课堂上渗透心理健康教育的策略研究”一题撰写本文并提出若干个人见解和策略性建议,希望能够对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。 展开更多
关键词 高中体育与健康 心理健康教育渗透 意义 问题 策略
下载PDF
坚持心理健康教育渗透,优化初中道德与法治教学策略
20
作者 钱芳 《中学政史地(教学指导)》 2024年第7期45-46,共2页
随着课程改革的不断深入,初中道德与法治课程教学表现出教学的开放性、综合性等特点。培养学生的综合素质,也就成为现阶段我国最为重视的教学课题。学生的心理品质不仅反映着学生的思想水平,同时也是学生综合素质的核心部分。因此,初中... 随着课程改革的不断深入,初中道德与法治课程教学表现出教学的开放性、综合性等特点。培养学生的综合素质,也就成为现阶段我国最为重视的教学课题。学生的心理品质不仅反映着学生的思想水平,同时也是学生综合素质的核心部分。因此,初中道德与法治课堂教学中渗透心理健康教育,能使学生保持积极的心态,进而提升学生的思想道德素养。 展开更多
关键词 初中道德与法治 思想道德素养 教学课题 心理品质 心理健康教育渗透 渗透心理健康教育 学生的综合素质 课程改革
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部