我国灾难事件和重大事件的社会心理预警系统研究思考

本文根据非典突发事件带来的问题,分析了我国灾难事件和重大事件社会心理预警系统建立的必要性和可行性,并介绍了目前已进行的非典时期社会心理预警调查结果及其在有关部门决策和舆论指导方面的初步成效。本文还对于今后开展本项研究提出的研究构想和实施建议,特别建议把社会心理预警研究系统纳入国家预防检测系统的范畴,并呼吁多学科学者参与和政府的组织支持,立足长远,使研究成果不断成熟。

论高校风险管理心理预警系统的构建

科学、合理构建风险心理预警系统对于完善高校风险管理体系有着举足轻重的作用。本文基于高校利益相关者的组织特性,从高校风险心理预警的价值论证出发,以风险责任意识树立、指标体系表达和社会联动建构为路径选择,探讨了以心理素质提升工程和心理预警操作流程设计为主要内容的高校风险管理心理预警系统的规划运行。

大数据时代背景下大学生心理预警系统的建设路径

随着大数据时代的来临,大学生心理健康教育工作面临着更多的挑战,尤其是如何利用海量的数据对学生的心理进行预警,及时、有效地开展心理干预成为当前高校心理健康教育工作的研究热点.本研究着重从心理预警系统的结构分析入手,结合大数据的特点提出了心理预警系统的建设路径.

心理咨询的选择效应与学生心理预警系统的建设

一、问题的提出 越来越多的学校心理健康教育主管发现,心理教师人手不够.同时,很多中小学的心理教师也有这样的困惑:自己一人担负着整个学校的"心育"工作,要照顾到每一个学生,有些力不从心.心理教师精力的有限性与学生需求的无限性产生了矛盾.这个矛盾有没有解决的办法?解决的办法是什么?一般的心理咨询教科书和学校心理学方面的书,都没有给我们提供现成的答案.本文试图解答之.思路是先分析心理咨询中的选择效应,并据此提出矛盾的解决办法,即学生心理预警系统的建设.

B/S模式下心理预警系统的实现

该文对B/S模式下心理预警系统的构建过程进行了分析。系统基于B/S模式,集在线测评、学习、宣传、管理于一体,实现了无纸化的心理学问卷调查,并能准确地计算测试结果。该系统运用了ASP.NET、SQL Server 2005数据库、网页设计等计算机技术,将心理学研究成果赋予实体,具有较强的先进性和可扩展性。

数据挖掘与分析在大学生心理预警系统中的应用

课题背景随着社会的快速变化,大学生面临的心理压力日益增多,心理问题的隐蔽性和复杂性也日益凸显。因此,在校园内构建一个科学、有效的心理预警系统,对于提前识别、预防和处理大学生的心理问题具有重要意义。传统的心理预警方法依赖于人工的判断,不仅效率低下,而且易受主观因素的影响,导致预警的准确性和及时性受到限制。

大数据视域下大学生心理预警系统的构建

近年来大学生心理问题发生的数量与日俱增,及时、便捷、准确的心理预警是预防大学生心理危机的重要途径。高校的学生心理健康工作存在着人为评判的不确定性、信息收集反馈的滞后性、信息内容的欺瞒性、学生心理数据的庞杂性等局限,而大数据技术为解决这些难题提供了可能性。基于大数据技术建立的大学生心理预警系统分为三个部分,分别是心理健康普查系统、心理状况动态评估系统和心理变化实时监测系统。采用元分析的方法分别检验各子系统的指标体系对心理健康的预测作用及其预测程度,结果表明,该系统可以为高校及时、便捷地掌握在校大学生的心理健康状况提供大量且准确的数据,可以为及时了解学生的心理危机状况并进行及时干预提供有效支持。

高校心理健康预警系统若干思考

高校心理健康教育工作的成败直接影响着我国社会主义人才的培养。基于此,笔者从建立高校心理健康预警系统的必要性、可行性入手,提出建立高校心理健康预警系统的构想,着重从人力角度论述并做出若干思考:拓宽服务范围,开辟多元的教育渠道;提高社会、家庭在心理健康预警系统中的地位;建立完善的评价评估体系;加强校际合作,发挥校本特色。

校院两级管理模式下大学生心理危机预警系统的构建

在校院两级管理模式下,构建大学生心理危机预警系统应遵循预防为主、干预为辅和以人为本、校院联动的原则。高校应从管理机构的建立、人员的配备、加强过程管理、网络平台的运用等方面入手,科学构建起大学生心理危机预警系统。

基于大数据的大学生心理危机预警系统的建设研究

随着时代发展,高校大学生的心理问题愈发严重。因此,对大学生心理危机的监测和预防显得愈发重要。传统的心理预警工作多以理论分析为中心,对于定量的实际数据分析如心理数据的收集、整理及分析等,无法做到全面、及时与有效。笔者将大数据技术与心理危机预警相结合,在全方位收集大学生相关数据的基础上,初步设计出针对大学生心理危机预警的数据分析系统。该系统构建基于大数据的危机预警体系,旨在增强预测的实时性和准确性,改善大学生的心理问题。

对学校心理危机预警系统运行的几点思考

学校心理危机预警系统的良性运行对于学校来说是非常重要的，因为一旦在学生中出现重大事件，无论处理结果如何完美，对学校、学生本人和其他学生都会产生一定的影响，其中必然包含负面影响。同时在心理危机的处理上，预警为先，预防为重，因此学校心理危机预警系统就承担起这份重要的职责。在我校心理危机预警系统的运行过程中，笔者对相应的一些问题进行了探索与思考。

论大学生心理健康预警机制的构建

大学生面临来自学习以及生活的诸多应激与冲突，其心理危机已经成为不可回避的问题。分析大学生心理危机产生的原因，对建立预警系统组织架构及预警系统运转机制有重要意义。

系统论视角下大学生隐匿性心理危机动态预防体系研究——以广东外语外贸大学为例

大学生的健康心态关乎校园和谐稳定的大局,心理危机防范尤其是隐匿性心理危机的早期发现、动态跟进、及时处理是心理危机预防和干预的重点和难点。在系统论的指导下,遵循整体性、层次性、关联性及动态性原则,构建大学生心理危机预防体系,并将其与移动互联网及大数据处理分析方法相结合,可以动态把握学生心理状况,使有效预防隐匿性心理危机事件成为可能。

从“非典”谈政府危机管理系统

从非典影响出发,对政府危机管理系统的构建策略进行了初步的探讨,参照发达国家危机管理系统模式提出了加强我国政府危机管理系统建设的意见和对策。

构建大数据背景下的中小学心理健康教育新模式

随着大数据时代的来临,传统的中小学心理健康教育工作面临更多的挑战。如何基于当前中小学心理健康教育的实际,充分利用大数据的优势创新心理健康教育模式,使大数据更好地为学校心理健康教育服务,提高心理健康教育的工作水平,可以从以下三个方面着手:第一,利用大数据构建中小学生心理预警系统。

关于加强大学生心理健康工作的构想

大学生健康心理素质的培养,首先要建立起大学生心理健康预警系统,为做好安全防范工作提供信息依据。其次应着重抓好心理健康教育,提高其心理机能。第三对有心理障碍的学生,应给予科学有效的心理咨询和个别心理指导,消除思想上的顾虑和情感上的郁闷,减轻心理压力,为其心理健康发展提供良好的外部环境。

我国公共卫生事件应急机制急需改进

突发公共卫生事件是指在非战时条件下突然发生的危及或可能危及公众健康和生命安全的重大群体性事件。可以由生物、物理或化学因素所引起，是自然灾害或人为灾害(意外事故、蓄意破坏)的突出后果。核、化、生、爆恐怖事件或核、化、生、爆意外事故均可导致极其严重的突发公共卫生事件。尽管人类还无法杜绝多种灾害的发生，但通过高效的灾后救援行动，人们可以将危害减小到最低程度。

怎么办?如果再遇突发事件——非典过后的冷思考

非典渐退,反思开始。6月下旬,在北京市召开的“突发事件深层次思考研讨会”上,10多位经济学、管理学、社会学、心理学、历史学等领域的知名专家聚集一堂,就非典对中国经济造成怎样的影响,非典暴露了现实生活中哪些问题,如何提高城市抵御各种风险、应对突发灾难性事件的能力,如何借鉴抗击非典所积累的有效经验建立城市系统应急机制等论题进行了广泛深入的研讨和交流。“不能把发展简单等同于经济发展,发展不能单纯地被理解为GDP的增长。经过改革开放20多年的持续发展,现在我们应该进入一个全面发展的时代。”这是SARS过后,与会专家共同的体会。