《教育漫话》语境下的教师人文素养

教师人文素养是教师所具有的人文精神,以及教师在日常活动中体现出来的思想、道德、心理、性格和思维模式等方面的气质与修养。洛克在《教育漫话》中篇“道德教育”中提出的父母为儿童选择理想教师时所注重的因素值得深思。以此为启发,我们提出了教师人文素养学习的五个方面:良好的教养与礼仪,高水准的世事洞明与人情练达,终身学习的学者风格,忍者仁心的大成典范,勤勉谨慎的行事自觉。在解读以上五个教师人文素养维度内涵与特质的基础上,诠释教师形象,重塑教师典范,有利于加强新时代教师队伍建设目标的实现。