叙事护理联合五音疗法对癌症患者志气缺失综合征及生活质量的影响

目的探讨叙事护理联合五音疗法对癌症患者志气缺失综合征及生活质量的影响。方法选取2021年4月至2022年11月中山市中医院收治的癌症患者100例纳入研究,依据随机数表法分对照组(50例,肿瘤专科常规护理)和观察组(50例,叙事护理联合五音疗法)。比较两组负面情绪、志气缺失情况、生活质量及满意度。结果干预后,两组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组志气缺失评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组生活质量评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对癌症患者,时机性叙事护理与五音疗法联合疗法能改善心态及生活质量。

革命文化培塑青年志气骨气底气的独特作用

革命文化是中国共产党团结和带领中国人民以马克思主义为指导,在革命斗争实践中所形成的独特文化,是中华民族精神在伟大革命斗争中的生动写照,是中华民族最独特的精神标识。革命文化蕴含革命理想、积淀革命精神、记录革命历史,是培塑新时代中国青年志气骨气底气的特殊材料。只有坚定革命理想、保持革命精神、把握革命历史,才能长志气、硬骨气、厚底气。

增强新时代青年做中国人的志气、骨气、底气的基本内涵、现实意义和实践路径

党的十八大以来,习近平总书记对青年群体健康成长成才密切关注、满怀希望,多次在不同重要场合号召新时代青年要增强做中国人的志气、骨气、底气。这既是重塑新时代中国青年奋斗精神、传承弘扬中华民族精神气节的现实需要,也是实现中华民族伟大复兴的内在要求。新时代青年肩负民族复兴的历史重任,增强其做中国人的志气、骨气、底气,要以主流意识形态教育引导、文化资源涵养、实践活动锤炼为着力点,不断提升其精神品质和精神面貌。

新时代青年志气、骨气、底气锤炼的内涵价值、现实困境与路径选择

在新时代的历史征程中,我国青年一代肩负着为国家、民族、社会作出贡献的重任。增强新时代青年的志气、骨气和底气,成为当今时代赋予青年的重要内涵。这不仅是习近平总书记关于青年工作的重要思想的新发展,也是对中国青年提出的时代新要求,更是对中国青年发展的新判断。然而,在这过程中,面临着许多挑战。互联网的快速发展、工作生活各方面的压力、社会资本的操控以及个人价值观等因素的影响,都可能导致青年人失去坚定的信念。这些问题需要我们高度关注,全社会都应共同努力,为青少年成长成才提供有利条件。

善用“大思政课”增强青年大学生的志气、骨气、底气

善用“大思政课”提升青年大学生的志气、骨气、底气,既是对高校思政课立德树人根本任务的积极回应,又是筑牢高校意识形态阵地的客观要求,更是为民族复兴培育时代新人的必然选择。具体来说,善用“大思政课”就是将思政小课堂和社会大课堂有机结合起来,有效提升青年大学生志气、骨气、底气培育的广度、深度和温度,推动青年大学生精气神的整体性建设和有效性提升。落实到具体实践上,就是通过上好历史大课深化青年大学生对于志气、骨气、底气的历史认知,上好理论大课筑牢青年大学生志气、骨气、底气培育的理论基础,上好实践大课增强青年大学生志气、骨气、底气的凝聚和服务实践的能力,为实现中国式现代化培育有坚定理想信念、鲜明民族气节、充分信心能力的建设者和接班人。

新时代青年增强做中国人的志气、骨气、底气的生成依据、内涵阐释及实现途径

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出了“增强做中国人的志气、骨气、底气”的时代要求。新时代青年增强做中国人的志气、骨气、底气的生成依据体现在马克思主义青年观之理论逻辑、中华民族优秀传统文化之历史逻辑、百年中国青年运动之实践逻辑等方面;其主要内涵体现为坚定青年理想信念、淬炼青年精神品质、彰显青年使命担当等方面;需要从教育引导青年、传播青年话语、推进青年工作等方面,探索其实现途径。

李大钊志气、骨气、底气的形成、内涵与价值

培育有志气、有骨气、有底气的时代新人可以从李大钊非凡的人生中获得精神滋养。李大钊志气、骨气、底气的形成是家庭因素、时代背景和个人选择三方面综合作用的结果。青年李大钊有着挽救民族、振奋国群的远大志气,不畏强权、铁肩道义的铮铮骨气,对马克思主义真理的坚定底气。在中国特色社会主义新时代,大力弘扬李大钊的志气、骨气、底气,有助于培育有理想、不负韶华,敢于斗争、善于斗争,坚定信仰、自信自立的时代新人。

基于文化自信视角培育高职学生志气、骨气、底气的策略分析

志气、骨气、底气是中华民族的优秀品质,是中华儿女奋进向前的力量支撑。青年要不断增强中国人的志气、骨气、底气,其中,高职院校作为人才培养的重要基地,学生毕业后直接走向一线岗位,因此高职院校学生的志气、骨气、底气直接关系着社会生活的发展。基于此,文章从文化自信视域下对培育高职院校学生志气、骨气、底气进行探索,望能对高职院校学生人格的塑造与培养提供指导。

以识务之鞘,助志气之刀

古有“杀身成仁”“宁折不弯”之谈,又有“识时务者为俊杰”一说,对于新时代青年来说,我们应该如何选择?审时度势,谋而后动!这两种观点实际并不矛盾,智者勇为,勇者智为,我们以识务之鞘,助我志气之刀,方可与时俱进,早日探得,明烛天南,梦中长安!

心理暗示在增强青年大学生志气、骨气、底气中的运用

新时代青年大学生要以担当民族复兴大任为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气。本文从大学校园可使用的心理暗示方面阐述了可通过丰富大学校园文化活动,创设良好校园环境、注重课程理论和实践学习,提高教师专业能力和增强榜样的作用三个方面增强青年大学生志气、骨气、底气,并指出使用心理暗示增强大学生志气、骨气、底气应该的注意事项。

增强做中国人的志气、骨气、底气

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。4月16日出版的《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《加强文化遗产保护传承弘扬中华优秀传统文化》。文章指出,要营造传承中华文明的浓厚社会氛围,教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明,增强做中国人的志气、骨气、底气。

恶性肿瘤患者志气缺失的发生及影响因素分析

为探讨恶性肿瘤患者志气缺失的发生状况和影响因素,采用描述性研究设计,对296例恶性肿瘤患者使用简体中文版志气缺失综合征量表(DS)、医学应对问卷(MCMQ)、身心功能状况量表第二版(SF-12V2)进行调查。结果显示,139例(47.0%)患者存在志气缺失;志气缺失患者更易采用屈服的应对方式,生命质量低。多元逐步回归分析显示,屈服、受教育程度、面对是志气缺失的主要影响因素。因此,医护人员应对患者进行心理干预,帮助肿瘤患者采取积极的应对态度,提高生命质量。

新时代青年增强做中国人的志气、骨气、底气的时代内涵、现实挑战与实践进路

新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不仅精准描绘了新时代中国青年群体画像的底色,更指明了新时代中国青年工作的发展方向,为党的青年事业发展注入了强大精神动力。新时代中国青年增强志气、骨气、底气具有重要的时代内涵,这不仅是习近平总书记关于青年工作的重要思想的新发展,也是对中国青年提出的时代新要求,更是对中国青年发展成就的新判断。然而,由于受互联网新业态、工作生活压力、社会资本操控以及个人价值观等因素的影响,新时代青年在增强志气、骨气、底气上也存在一些问题,值得社会高度关注。因此,建议各级党委政府要加强对青少年工作的领导,全社会要加强对青少年工作的支持,为青少年成长成才提供有利条件;综合治理以互联网娱乐为代表的社会文化,严防社会资本和大众文化过度融合,警惕资本通过互联网平台对青少年思想行为产生不良诱导;创新对青少年思想教育和意识形态引导方式,更加高效地采用互联网新媒体技术,推动社会主义核心价值观教育入脑入心、见行见效;充实青少年思想教育内容,把理想信念教育和我国传统文化中的修身立德结合起来;重视对青年群体的科学研究工作,及时准确并富有前瞻性地把握青年思想动态。

体育电影《志气》的哲学意蕴探析

《志气》是一部讲述台湾景美女中拔河队刻苦训练、勇夺世界桂冠的现实主义励志电影。电影以郭书瑶饰演的农村体保生李春英通过拔河比赛改变命运的故事为主线,生动展现并深刻诠释了拔河运动要求团结一致、向后取胜的独特项目哲学和拔河队集体砥砺磨难、坚韧不拔的运动训练哲学以及拔河队姑娘们爱拼会赢、追求梦想的人生奋斗哲学。电影蕴含着的丰富的体育哲学理念和人生哲理,值得我们深入体悟和思考。

“志气如神”与“以神行智”论——《东坡易传》中“神”的观念

与传统鬼神观和中古的道教养生术相联系,苏轼坚信“神”的持存性与超越性,认为决定人的生命形态能否为魂为神的标准就在于志气能否战胜精气,“神”能否成为生命的主宰。此种信念塑造了苏轼崇高的志气和品节。在此基础上,苏轼建构了心统神智和“以神行智”的认识论框架,提出以神的直观来驾驭智的认知,使心灵摆脱蒙蔽,澄明自在,无心独运,从而达到与物世界的有效沟通,获得“与天地相似”的生命智慧。东坡易学关于神的论述,对理解和解释苏轼的美学观念与艺术体验有着重要意义。

马克思主义理论学科:学科自觉和理论志气

马克思主义理论学科面临着职业倦怠和兴趣枯竭的双重危机,一级学科的设立有助于缓解这种危机,但是,克服危机最终有赖于学科发展的学术积累和推进,以及高度的学科自觉和力求学术之真的理论志气。

做有志气有骨气有底气的新时代青年

在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记在讲话中深情寄语:"新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!"未来属于青年,希望寄予青年。高校是青年学生的主要集聚地,立德树人是高校的根本任务。作为新时代青年学生的知心人、引路人,高校要教育引导青年如何立"德",如何理解和践行中国人的"志气、骨气、底气"。

青年毛泽东志气、骨气、底气的养成、内蕴与价值

培育有志气、有骨气、有底气的时代新人可以从青年毛泽东的成长历程中汲取智慧。青年毛泽东的志气、骨气、底气的养成,是文化、理论、实践以及主观因素等综合作用的结果。青年毛泽东有高远的人生追求和社会理想;有强烈的斗争精神和民族气节,对自身有牢固信心,对人民有坚定信念。新时代弘扬青年毛泽东的志气、骨气、底气,培育有志气、有骨气、有底气的时代新人,需加强历史教育,以社会主义核心价值观带领青年成长;需加强党情国情世情教育,鼓励青年在实践中成长成才;需加强理论学习教育,发挥立德树人的引领作用。

志气、勇气、才气:教师教学个性彰显的自为品质

教师的教学个性是一种重要的教学资源,但教学个性日渐缺失是一个不争的事实。教学个性的有无不决定于外部的打造、劝戒或规约,而是具有鲜明的自为品质,教学个性的彰显取决于教师的志气、勇气、才气。志气是教学个性彰显的导向和内驱力;勇气是教学个性彰显的胆识和持续力;才气是教学个性彰显的保证和表现力。教师的志气、勇气、才气是教师确证自我、展示自我、走向自由的内在依赖,是衡量教师的教学个性是否鲜明、教学境界是否高远的基本标志。

叙事护理对癌症患者志气缺失综合征及生活质量的影响

目的:观察叙事护理对癌症患者志气缺失综合征及生活质量的影响。方法:选取2019年5-10月我院肿瘤内科收治的90例癌症患者为研究对象,随机分为观察组和对照组各45例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用叙事护理。采用志气缺失量表、癌症患者生活质量量表及住院患者护理满意度调查问卷评价干预效果。结果:干预2个月后观察组志气缺失综合征评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),且观察组患者的生活质量优于对照组(P<0.01)。观察组患者对护理的满意度为95.56%,明显优于对照组的82.22%(P<0.05)。结论:将叙事护理应用于癌症患者的临床护理中,可以改善癌症患者的志气缺失综合征,提高患者的生活质量及满意度。