期刊文献+
共找到1,813篇文章
< 1 2 91 >
每页显示 20 50 100
论彭延年田园诗《浦口庄舍》的题材内容、思想情感及艺术特色
1
作者 李素平 《文教资料》 2024年第4期12-15,共4页
彭延年的田园诗《浦口庄舍》(又名《浦口村居好》)组诗是潮汕地区田园诗的开创之作,也是目前可见的最早的揭阳农村题材诗歌,其题材内容、思想情感和艺术特色颇为独特。其题材主要分三类:一是具有潮州特色的饮食美,二是雅致天然的园林美... 彭延年的田园诗《浦口庄舍》(又名《浦口村居好》)组诗是潮汕地区田园诗的开创之作,也是目前可见的最早的揭阳农村题材诗歌,其题材内容、思想情感和艺术特色颇为独特。其题材主要分三类:一是具有潮州特色的饮食美,二是雅致天然的园林美,三是具有潮汕特色的田园美。其思想感情体现在三方面:一是栖居潮州的诗情眷恋;二是安贫乐道的人生态度,三是“天人合一”的哲学思想。其艺术特色主要体现在两方面:一是质朴无华的语言;二是宁静安谧的意境。虽然彭延年的田园诗数量有限,仅有五首,但他在宋代潮汕诗歌史上具有较高的地位。 展开更多
关键词 彭延年田园诗 《浦口庄舍》 题材内容 思想情感 艺术特色
下载PDF
古典诗歌教学中思想情感的总结
2
作者 王联顺 《新课程教学(电子版)》 2024年第1期77-79,共3页
古典诗歌包含了古代文人的智慧和情感,也表达了他们的思想观点,在对古典诗歌进行教学的过程中,教师需要从继承和发展传统文化的角度,探索加强学生文学素养和人文精神的培养策略,因此针对思想情感总结方面的教学研究就很有必要。本文以... 古典诗歌包含了古代文人的智慧和情感,也表达了他们的思想观点,在对古典诗歌进行教学的过程中,教师需要从继承和发展传统文化的角度,探索加强学生文学素养和人文精神的培养策略,因此针对思想情感总结方面的教学研究就很有必要。本文以古典诗歌教学为背景,阐述思想情感总结策略,期望能为其他教师提供教学参考。 展开更多
关键词 古典诗歌 思想情感总结 教学策略
下载PDF
古代诗歌中的异质文化思想情感及其历史命运
3
作者 陈本益 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期193-200,共8页
中国古代文化中主要有两种与正统文化(道德文化)异质的文化,即半文明宗教文化和科学文化。在古代诗歌中,半文明宗教文化的思想情感在宗教的信仰、仪式和神话等三个方面都有表现;人文性科学文化的自我思想情感,则主要表现在爱情诗中,其... 中国古代文化中主要有两种与正统文化(道德文化)异质的文化,即半文明宗教文化和科学文化。在古代诗歌中,半文明宗教文化的思想情感在宗教的信仰、仪式和神话等三个方面都有表现;人文性科学文化的自我思想情感,则主要表现在爱情诗中,其次表现在某些思索生命和感叹人生的诗中。关于异质性自我思想情感的诗论主要是"性灵"说和"尊情"说。在古代诗歌中,正统道德文化的思想情感与异质文化的思想情感的历史关系是:随着正统道德思想情感的确立,与之异质的宗教思想情感很快消逝;随着正统道德思想情感的日渐僵化,与之异质的自我思想情感则日渐活跃,并最终与诗歌语言形式的变革相结合而产生了现代新诗。 展开更多
关键词 古代诗歌 异质文化 道德思想情感 宗教思想情感 自我思想情感
下载PDF
试论中晚唐咏史诗的思想情感指向 被引量:1
4
作者 韦春喜 张影 《船山学刊》 2007年第4期140-142,共3页
在思想情感指向上,中晚唐咏史诗多是深刻警醒的规讽与批判,带有强烈的现实批判精神。同时,随着文人由辞赋型到知识型人格范式的转换,中晚唐咏史诗能够以思辨的眼光,反思政治、历史问题,推翻前案,具有很强的理性精神。另外,在时代环境、... 在思想情感指向上,中晚唐咏史诗多是深刻警醒的规讽与批判,带有强烈的现实批判精神。同时,随着文人由辞赋型到知识型人格范式的转换,中晚唐咏史诗能够以思辨的眼光,反思政治、历史问题,推翻前案,具有很强的理性精神。另外,在时代环境、氛围,特别是佛禅"空"性思想影响下,又弥漫着浓烈的伤悼之情,表现出历史虚无主义和个体生命哲理意识。 展开更多
关键词 中晚唐 咏史诗 思想情感指向
下载PDF
“脉脉流水”蕴真情——朱自清《荷塘月色》思想情感之我见 被引量:2
5
作者 董旭午 《中学语文教学》 北大核心 2012年第9期44-45,共2页
《荷塘月色》到底表达了作者朱自清怎样的思想情感?当下,最流行的提法仍旧是“淡淡的喜悦”“淡淡的哀愁”“不满现实的苦闷”等。文中“只不见一些流水的影子,是不行的”这句话到底流露了作者怎样的真情,至今仍极少有人究问。笔者... 《荷塘月色》到底表达了作者朱自清怎样的思想情感?当下,最流行的提法仍旧是“淡淡的喜悦”“淡淡的哀愁”“不满现实的苦闷”等。文中“只不见一些流水的影子,是不行的”这句话到底流露了作者怎样的真情,至今仍极少有人究问。笔者认为,这句话才是文眼,这“脉脉流水”才蕴寄了作者真情。何出此言呢? 展开更多
关键词 《荷塘月色》 思想情感 朱自清 真情 流水 作者 提法 影子
下载PDF
“醒时流泪醉时歌”——略论梁遇春散文的思想情感特色 被引量:2
6
作者 张龙福 《青岛大学师范学院学报》 2003年第1期35-37,共3页
梁遇春的散文主要表现了对人生的观察和思考 ,其中的思想情感矛盾复杂 。
关键词 梁遇春 散文创作 现代文学 思想情感 审美
下载PDF
论杜甫秦州杂诗反映的思想情感 被引量:1
7
作者 马骥葵 《佳木斯大学社会科学学报》 2006年第6期53-55,共3页
《秦州杂诗》是杜甫记录自己在秦州时期生活状况和思想情感的一组五律组诗。本文试图结合《秦州杂诗》及杜甫秦州时期的一些诗篇,深入探析该组诗所表现出的诗人丰富的思想情感及诗人在秦州时期矛盾复杂的心态展现。
关键词 杜甫 秦州 思想情感 心态
下载PDF
关于钢琴教学中音乐思想情感的表达 被引量:2
8
作者 田卓玉 《大舞台》 2010年第9期182-183,共2页
通过对钢琴教学现状的深刻认识,从钢琴教学的最终目的入手,举例分析并阐述了音乐思想情感表达的重要性,以及在钢琴教学中如何进行音乐思想情感的表达,从而提升我国钢琴教学水平。
关键词 钢琴教学 音乐思想情感 音乐文化 音乐表达
下载PDF
论《石斋逸诗》中黄道周的思想情感 被引量:1
9
作者 曾进兴 《闽台文化研究》 2009年第3期135-138,共4页
《石斋逸诗》是黄道周被执后的诗作,诗的内容丰富,集中体现其复杂的思想情感。本文对逸诗的命名、成书背景、内容体例、版本等基本情况进行梳理,通过细致的文本品读,了解黄道周丰富的内心世界,并对逸诗地位及价值作初步的探讨。
关键词 黄道周 石斋逸诗 思想情感 表现
下载PDF
《示儿》的教学:学会运用矛盾表达思想情感 被引量:1
10
作者 张先华 《语文教学通讯(小学)(C)》 2012年第3期32-33,共2页
陆游的《示儿》是小学《语文》传统课文,被人教版六年级下册、语文S版五年级下册、北师大版七年级下册、西师大版五年级上册、沪教版二年级上册、浙教版六年级上册等课本广泛选入。为什么要选入这首诗?
关键词 《示儿》 思想情感 矛盾表达 七年级下册 二年级上册 学会 教学 《语文》
下载PDF
从自号看欧阳修思想情感之变化
11
作者 陈学军 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第6期140-144,共5页
欧阳修被贬滁州,自号"醉翁",写下了著名的《醉翁亭记》,经过宦海沉浮,晚年又自号"六一居士",并作《六一居士传》。欧阳修"自号"的变化,传达出他在北宋党派倾轧社会现实中的妥协与无奈。从"醉翁"... 欧阳修被贬滁州,自号"醉翁",写下了著名的《醉翁亭记》,经过宦海沉浮,晚年又自号"六一居士",并作《六一居士传》。欧阳修"自号"的变化,传达出他在北宋党派倾轧社会现实中的妥协与无奈。从"醉翁"到"六一居士",表明了欧阳修在兼容儒、道、佛等思想后,自身的思想情感发生了较大的变化。 展开更多
关键词 欧阳修 自号 思想情感 变化
下载PDF
个性独特的心灵投影——《故都的秋》思想情感内蕴解读
12
作者 曹津源 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2003年第10期29-29,共1页
关键词 《故都的秋》 郁达夫 思想情感 平民意识 人文素养 高中 语文 课文分析
下载PDF
一觞一咏总堪怜——浅谈康海散曲的思想情感和表现手法
13
作者 海刚 杨菊梅 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 2008年第2期78-80,共3页
康海的散曲创作鲜明地寄托了作者的身世感慨,表达了作者对功名的渴望和对现实的愤懑,交织着作者入世与出世的矛盾心理。其表现手法呈现出善于用典、长于构建画面、工于对偶的明显特征。
关键词 康海 散曲 思想情感 表现手法
下载PDF
如何通过练习讲评迸发学生思想情感的火花
14
作者 张兴凤 《文理导航》 2009年第Z1期42-44,共3页
在平时的教学过程中,教师常常结合学生所做的练习在课堂上进行讲评。但在讲评时,教师所顾及到的往往是一些词语的使用或语法的结构的分析,很少注意如何借助讲评的材料对学生进行情感的教育。随着时间的推移,学生对所做的练习的内容会逐... 在平时的教学过程中,教师常常结合学生所做的练习在课堂上进行讲评。但在讲评时,教师所顾及到的往往是一些词语的使用或语法的结构的分析,很少注意如何借助讲评的材料对学生进行情感的教育。随着时间的推移,学生对所做的练习的内容会逐渐淡漠。其实。 展开更多
关键词 思想情感 学生 情感教育 阅读理解 练习 人性美 火花 教师 完形填空 人与人
下载PDF
以意造象:文学创作中思想情感的一种外化技巧
15
作者 郑江义 《黔南民族师范学院学报》 2008年第4期29-31,共3页
以意造象是文学创作中思想情感表达的一种外化技巧,从古至今文学家们均普遍运用。以意造象应讲求"意"的新颖、深刻;而"造象"应符合事物本质,要有象趣和个性,方能产生艺术魅力。
关键词 以意造象 思想情感 文学创作 外化技巧
下载PDF
个性独特的心灵投影——《故都的秋》的思想情感内蕴
16
作者 曹津源 《学语文》 2003年第6期14-14,共1页
关键词 《故都的秋》 郁达夫 思想情感 故都情结 平民意识 “悲凉”心境 人文素养
下载PDF
表达人类生活中精华的思想情感--朝戈访谈录
17
作者 朝戈 莫沁杰 《油画艺术》 2020年第3期51-60,共10页
莫沁杰(以下简称莫):朝戈老师好!在过去的一年里世界发生了很多变化,特别是疫情等方面的情形,这个变化对您的创作和生活状态有影响吗?朝戈:应当说对我影响很大。我们确实处在一个特定的历史时刻,我们要重新认识我们的未来。当这个疫情... 莫沁杰(以下简称莫):朝戈老师好!在过去的一年里世界发生了很多变化,特别是疫情等方面的情形,这个变化对您的创作和生活状态有影响吗?朝戈:应当说对我影响很大。我们确实处在一个特定的历史时刻,我们要重新认识我们的未来。当这个疫情发生的时候,我们毫无准备,我自己也处在毫无准备的旅行之中。武汉发生疫情后,我经过了南方后来说是很惊险的地区,包括我也接触了武汉的学生,这时候我感到很不安。 展开更多
关键词 思想情感 朝戈 访谈录 疫情 生活 武汉
下载PDF
如何理解一首古诗的思想情感(二)
18
作者 周京昱 《高考》 2011年第12期19-22,共4页
【经典战例】(2011年新课标卷) 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。
关键词 古诗 思想情感 高中 语文教学 阅读教学
下载PDF
如何理解一首古诗的思想情感
19
作者 周京昱 《高考》 2011年第10期22-25,共4页
经典战例 (2011年高考全国大纲卷试题) 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向瞑,变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已都醒。如何消夜永!
关键词 古诗 思想情感 高中生 语文学习 阅读知识
下载PDF
晁补之咏物词思想情感转化过程探究
20
作者 刘春梅 《现代语文(上旬.文学研究)》 2017年第12期33-35,共3页
词本为艳科。苏轼提出"以诗为词"的创作理论,用写诗的态度填词,将词的题材、内容、手法、风格引入词的领域。晁补之,宋代词人,山东巨野县人,"苏门四学士"之一,晁补之词力追苏轼,扩展了词的题材,创作了较多的咏物词... 词本为艳科。苏轼提出"以诗为词"的创作理论,用写诗的态度填词,将词的题材、内容、手法、风格引入词的领域。晁补之,宋代词人,山东巨野县人,"苏门四学士"之一,晁补之词力追苏轼,扩展了词的题材,创作了较多的咏物词。但其咏物词随着人生际遇的变化,风格也在转变之中。早年其咏物词多为应答酬唱之作,后来随着宦海的沉浮,其咏物词便兼具有了抒怀和言志的特点。他的咏物词格调较高,沉咽刚劲,成为北宋咏物词的典范。 展开更多
关键词 晁补之 咏物词 思想情感
下载PDF
上一页 1 2 91 下一页 到第
使用帮助 返回顶部