高校思想政治教育生活化新路径探寻

在新的时代条件下,我国高校思想政治教育发展的基本趋势就是实现当代大学生思想政治教育生活化。本文首先从思想政治教育生活化的提出及对思想政治教育生活化深刻内涵的理解中分析出高校思想政治教育生活化的必要性及重要意义,进而从中探寻出高校思想政治教育生活化的新途径,即"走出现成生活,自主创建可能生活"。

论思想政治教育生活化的发展向度

思想政治教育生活化是相对于思想政治教育的抽象性而言的,它是以生活世界理论为基础的教育理念或教育哲学思想。它强调思想政治教育要以现实生活为中心,注重其实然向度和应然向度的发展,前者强调从现实生活层面来观照思想政治教育的价值提升,以实现思想政治教育价值的工具性回归为基本旨趣,后者主要反映思想政治教育对现实生活的超越性品质,它以思想政治教育价值导向的归宿性回归为目标。思想政治教育生活化路径主要是通过实然向度与应然向度的辩证统一来实现提升思想政治教育实效性的目的。

思想政治教育生活化模式的建构——以高职院校思想政治教育实践为例

思想政治教育的着眼点在于内塑学生的精神世界,外塑学生的行为习惯。高职思想政治教育的着眼点即要塑造准职业人的精神世界和职业习惯,落脚点在于建构校企融合下的思想政治教育生活化模式。我们需要优化整合高职院校的思想政治教育的内容、载体和育人环境等基本构成要素,最终达到培养全面发展的高素质职业人才的育人目标。

高校思想政治教育生活化的教育形式

当代高校德育在发展的过程中遇到了一系列的问题,其中德育脱离学生实际,脱离学生的现实生活的问题越来越严重。因此德育要回归生活,实现高校思想政治教育生活化是大势所趋,也是思想政治教育发展的必然要求。高校辅导员针对当代大学生的实际状况开展各种创新性、有效性的思想政治教育工作,这样才能使国家成为科技大国、文化强国。运用唯物论和辩证法相统一的原理,以人的全面发展的理论、人的主体性理论及思想政治教育的相关理论为支撑,探析了实现高校思想政治教育生活化的教育形式。

思想政治教育生活化“问题”试解

近些年来,思想政治教育生活化问题在引起人们关注的同时,也引起一些人对生活化与思想政治教育的意识形态性的关系及生活化对思想政治教育对象自觉提升思想政治素质的主动性、创造性作用的影响产生了担心和质疑。文章通过分析思想政治教育生活化与意识形态教育的内在关联以及思想政治教育生活化对于教育对象提升思想政治素质的主动性、创造性的积极作用,对这一问题做出解答。

高校思想政治教育生活化实效析论

高校思想政治教育生活化已经逐渐成为学界的共识,其成效受到教育对象、教育媒介、教育者等因素影响。提高高校思想政治教育生活化实效应把握"三结合"原则,通过创新教育方法、加强情商教育、丰富教育载体、提升教育者综合素养等优化路径来实现。

新时期高校思想政治教育生活化路径探讨

"生活即教育",教育来源于生活,又要回归生活。高校思想政治教育教育生活化是"生活即教育"思想的具体体现,它与西方教育思想有着非常密切的关联。新时期,高校思想政治教育生活化有着非常重要的意义,它能增强高校思想政治教育的实效性,充分发挥大学生的主体性作用,促进大学生德智体全面发展。高校思想政治教育生活化路径主要体现在:从思想政治教育内容来看,关注大学生活实际,解决大学生的需求;从思想政治教育方式来看,面对大学生活要采取多种方法增强吸引力;从思想政治教育实践来看,倡导回归社会生活,弘扬主体性。

缺失与重构:高校青年学子思想政治教育生活化刍议

思想政治教育生活化,是新形势下高校青年学子思想政治教育发展的趋势和要求。当前高校青年学子思想政治教育在教育目标、教育内容、教育过程中存在脱离现实生活的状况,造成了思想政治教育的低效。要提高高校青年学子思想政治教育的实效性,教育观念应贴近生活,教育内容应从生活中取材,教育方式应融入生活。

大学生思想政治教育生活化的实现路径初探

思想政治教育是事关国家发展和社会长治久安的大事.大学生思想政治教育更是关系到高校人才培养质量的关键一环.新时期,大学生思想政治教育生活化的发展趋势越发鲜明,它以生活化作为思想政治教育的切入点,旨在追求提高大学生思想政治教育的实效性.其中,对思想政治教育生活化的实现路径的探寻甚为关键.当前,大家公认的思路主要有两条：一是要将思想政治教育的过程、主体、目标、内容和方法生活化;二是要全面提高大学生受教育者的生活质量,引导其选择科学的生活方式和全面关注人的生活.

新时期民办高校思想政治教育生活化现实可能性研究

高校思想政治教育的效果与思想政治教育的理念和方式密切相关。进入新时期教育界提出了思想政治教育生活化的理念,实现思想政治教育生活化是民办高校提高思想政治教育的重要方式之一。

浅析西方公民教育对中国高校思想政治教育生活化的启示

随着发展，青年大学生的价值观和道德观呈现出多元化，思想意识更为复杂多变，实现思想政治教育生活化El益受到关注。研究西方获得成效的公民教育对我国高校思想政治教育生活化有深远的借鉴意义。

思想政治教育生活化的现实价值

思想政治教百生活化是当前思想政治教育的一种趋势，这种教育模式具有重要的现实价值。从思想政治教育本身来看，实现了思想政治教育目标的现实化、内容的生活化、形式的多样化，提升了思想政治教育的有效性；从社会构建的角度来看，思想政治教育生活化体现了以人为本的价值理念，践行思想政治教育生活化，能够促进社会主义和谐社会的构建。

自媒体场域下思想政治教育生活化的重点关切与实践进路

自媒体的个性化表达、感性化叙事、碎片化传播,对新时代的思想政治教育提出了更高要求。思想政治教育工作必须因事而化、因时而进、因势而新,既要在追寻“大我”中绽放“小我”,也要在回应“技术变革”中提升“思想境界”,推动思想政治教育从“理论视域”回归“现实世界”,在生活体验中充分彰显政治引领和人文关怀。思想政治教育生活化应通过创新自媒体场域下的话语表达,并蓄思想政治教育的生活气息和真理力量;加强微观叙事基础上的宏观引导,为思想政治教育生活化举旗定向;聚合碎片化的虚拟网络时空,实现思想政治教育的隐性渗透与补位升级;优化思想政治教育生活化的传播过程与接受机制,聚焦靶向发力精准施策,以实现真理精神、时代特色与生活浸润的和谐统一与内在超越。

思想政治教育生活化视阈下高校辅导员工作途径

当前“95后”已成为大学生的主体，他们思想独立、行动力强，其价值理念、思维方式、生活方式等都发生快速的变化。在高校中，传统的思想政治教育不同程度地存在与大学生及其生活相脱离的现象，影响了思想政治教育目标的实现和实效性的发挥。辅导员是高校进行思想政治教育的主体，如何恰当地进行思想政治教育，将其工作贴近生活、贴近学生、贴近实际，有效实现思想政治教育目标值得深思和进一步探索。

思想政治教育生活化与高校辅导员的角色要求

思想政治教育生活化是实现高校思想政治教育目标的重要理念和重要方式,而辅导员是实现思想政治教育生活化的重要角色。文章从高校辅导员推进思想政治教育生活化过程中何以必要、何以可能、如何可能三方面对高校辅导员在推进思想政治教育生活化的角色进行阐述。

高校网络思想政治教育生活化探索

网络在高校思想政治教育生活化中的作用日益突出。分析和探讨网络思想政治教育生活化的内涵及价值,构建合理的网络思想政治教育生活化的有效途径,对加强和改进高校思想政治教育,提高工作实效性有重要意义。

思想政治教育生活化的实现路径探究——评《思想政治教育的生活化研究》

思想政治教育生活化是这些年教育改革后思想政治教育的热门话题,其是以生活教育为主的一种思想政治教育模式,是现代思想政治教育改革的创新途径和必然趋势。从概念上来说,思想政治教育生活化就是以生活为中心来开展思想政治教育,以生活中的素材来丰富思想政治教育内容,实现思想政治教育最优效果,解决以往思想政治脱离实际的问题。教育是一种社会现象,其从生活中来,而服务于生活,充分发挥改造生活的作用,生活中的问题从根本上来说,也是教育需要解决的主要问题。由此,探索思想政治教育生活化的实现路径是十分有必要的。

新媒体视域下高校思想政治教育生活化的意义及其实现路径

新媒体为高校思想政治教育开辟了新路径,也带来了新挑战。在新媒体时代,高校思想政治教育生活化是回应大学生利益关切的内在需要,是高校思想政治教育走出困境的有效途径,也是顺应教育改革发展的必然要求。为探索通向生活、直抵人心的教育路径,高校思想政治教育应从生活指向、主体参与、过程建构、科学评价四个方面着力,在高校思想政治教育生活化的路上真正实现生活育人。

论“以人为本”理念下思想政治教育生活化

思想政治教育生活化是思想政治教育一种全新方式,是对马克思人学思想的一种回归。党的十八大将科学发展观确立为党的指导思想,提出必须更加自觉地把"以人为本"作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场。因此,在"以人为本"理念指导下,让思想政治教育回归社会生活,通过各种具体方法来提高思想政治教育的实效性,是现代思想政治教育发展的一种必然要求。

微时代大学生思想政治教育生活化的路径研究

大学生既是微时代的践行者和体验者,也是互联网和手机等媒体的主要使用群体。微时代思想政治教育生活化呈现主体性、潜隐性、辐射性、亲和力等特点,依据特点找到微时代思想政治教育生活化的实现路径,进而提升学生的综合素质,促进学生全面发展。