高职高专院校思想政治理论教学实施专题式改革的探析

高职高专院校思想政治理论教学要更好地传播马克思主义中国化最新理论成果,承担起传承优秀传统文化、发展中国先进文化、建设社会主义核心价值观的重大使命,完成以德立人的重要职责。要解决好高职高专院校思想政治理论课教学中存在的教学内容、课程设置、教材运用等问题,专题式教学改革是一种最佳选择。

浅析人文视野中的高校思想政治理论教学的价值

"人文视野"中的高校思想政治教育,强调以学生为本,尊重个体生命,主张在思想政治教学实践中实现和谐的生命教育境界,使思想政治教育和人文教育有机结合,以培养有政治觉悟、有个性、有尊严、有责任的人为目标。人文视野中的高校思想政治教育在教育领域贯彻科学发展观、继承中国传统德育精华、塑造学生完美人格、提高大学生创新能力以及提高思政课教学实效性等方面具有重要的理论和现实意义。

思想政治理论教学探索

高校思想政治理论教学,对于大学生树立科学的世界观、价值观和人生观有重要的意义,但思想政治理论教学中存在的一些问题,影响着教学效果。探索灵活多样的教学方法,才能提高教学效果,实现教学目标。

思想政治理论教学与公民意识教育

一、推进社会主义法治建设,强化社会主义公民意识教育党的十八届四中全会明确提出,＂法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。推动全社会树立法治意识,必须深入开展法治宣传教育,把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。＂＂人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护＂。人民权益与法律权威相辅相成,作为人民与法律有机融合的纽带,＂公民意识＂呼之欲出。

网络时代高校思想政治理论教学工作的思考

作为高校思想政治教育工作主阵地和主渠道的高校思想政治理论教学,在网络新技术的冲击下,应顺应时代潮流,充分运用网络组织教学,增强高校思想政治理论教学的针对性和实效性。

思想政治理论教学要注重针对性和实效性

中央十六号文件和加强高校思想政治理论课教学有关的文件,为新时期加强和改进大学生思想政治教育工作指出了基本原则和前进方向。

以“三个融合”推进思想政治理论教学改革

高校思想政治理论教学的特殊性和复杂性决定了它是一项需要齐抓共管、通力合作的系统工程,创造、拓展和整合各种教育教学资源,是提高思想政治理论教学效果的重要保障。教学时空不限于"第一课堂",教学内容不限于教材,教学主体不限于思想政治理论教师。在教学实践中应加强三个方面的融合,合力推进思想政治理论教学改革:一是推进课堂融合,打破教学时空"围城";二是推进课程融合,优化教学内容体系;三是推进师资融合,增强教育教学合力。

和谐教育——高校思想政治理论教学的新视角

和谐教育的理论基础是建构在"和谐"基础之上的一种教育实践和社会实践,在高校政治理论教学中要从和谐的角度出发加强大学生的思想政治教育。和谐教育以"和谐"的理念作为出发点,以和谐的人文关怀为先导,以和谐的人性化课堂为保障,以和谐的社会实践为途径,通过分析当前思想政治理论教学中存在的不和谐因素,推行高校思政课的和谐教育模式。

高校思想政治理论教学研究——评《高校思想政治理论课程教学改革研究》

高校作为大学生思想政治教育的主阵地,主要以课堂教学为主、日常引导为辅,全面提升大学生的思想政治素质,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养中国特色社会主义事业合格建设者与可靠接班人。当前,全球化速度的加快给国内外形势带来了深刻的影响,随之而来的外来文化思潮、差异性观念冲突,加之我国经济结构的深层次变革所带来的就业方式、利益关系等的变化,使得部分大学生难以从多样复杂的信息获得中形成正确的价值观念,容易出现社会责任感淡薄、拜金主义抬头、极端个人主义等问题。因此,探索并构建符合新时代发展、符合高校教学实际、符合学生发展需要的高校思想政治理论教学新模式势在必行。

高校思想政治理论教学生态化建设的思考

进入21世纪,高等院校学生思想政治教育工作面临着新情况、新问题。为提高思想政治教育的实效性,从生态学视角重新审视高校思想政治理论教学,提出必须建构高校思想政治理论生态化教学新模式。

关于在思想政治理论教学中贯彻科学发展观的思考

思想政治理论课学必须以科学发展观为统领,把科学发展观贯穿于思想政治理论教学过程。一是体现发展要义,注重学科发展;二是坚持人本核心,突出以学生为本;三是落实基本要求,努力实现全面、协调、可持续发展;四是讲究根本方法,坚持统筹兼顾。

网络时代高校思想政治理论教学中教师的主导作用

面临网络辅助高校思想政治理论教学日益明显的趋势,高校思想政治理论课教师应该从教学模式引导、加强学习中的交互机制和监控教学过程等三方面切入,以提升其在利用网络时主导作用的有效发挥。

“参与式”思想政治理论教学的可行性研究

深入认识参与式教学法的优势,结合思想政治理论教学的特点,科学组合参与式教学的基本要素,培养学生参与教学的主体地位,借以消除"教"与"学"的隔阂及距离,提升高校思想政治理论教学的效果及质量。

思想政治理论教学中培养学生创新意识的缘由

创新是一个民族的灵魂,是教育永恒的主题。在知识经济迅速发展、国际竞争日趋激烈的当今时代,在建设创新型国家和培养创新型人才的社会背景下,充分发挥思想政治理论课的特色和优势,在思想政治理论教学中切实加强学生创新意识的培养,已经成为思想政治理论课教师必须认真加以解决的重要课题。本文借鉴已有的研究成果,简明扼要地论证了思想政治理论教学中加强学生创新意识培养的必要性和可能性,具体论述了思想政治理论教学在学生创新意识培养中的独特价值。

高校思想政治理论教学实效性调查研究——基于浙江大学城市学院

本文通过对浙江大学城市学院918名学生的问卷调查,了解了城市学院"思想政治理论课"教学实效性情况,并在调研的基础上,提出了如何加强大学生"思想政治理论课"教学实效性的一些对策思考。

高职院校思想政治理论教学的缺失与矫正

高职院校思想政治理论教学要从学生思想中存在的实际问题出发,从把握主体和客体、主观和客观的同一性上,改革教学内容、课程设置、教材运用等方面的诸多问题,更好地传播马克思主义中国化的最新理论成果,完成以德立人的重要职责。

科学发展视野下的高校思想政治理论教学改革

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,对于高校思想政治理论课的改革发展具有特殊的指导意义。高校思想政治理论教学应在科学发展观的指导下,切实改进教学方式方法、考核方式方法,增强理论教学的针对性、主动性和有效性,寓静态的教学内容于动态的教学实践中,建立一套科学合理的教学改革新模式。

高校学生工作与思想政治理论教学的有效融合

思想政治理论教学和学生工作是高校思想政治教育工作的两个重要组成部分,但长期以来,大学生思想政治教育存在"孤岛"现象,二者育人职能相对分离,工作环节相对独立,体制激励相对割裂,导致二者不能有效融合,这降低了大学生思想政治教育活动的实效。因此,针对问题需要统一理念、设计制度方案、理清思路,促进高校学生工作与思想政治理论教学的有效融合。

中共三大会址与思想政治理论教学——基于解密档案的考察

中共三大会址是广州著名的爱国主义教育基地，广州作为近代中国民主革命的摇篮，国共两党初次联手合作的统一战线理论就是在中共三大成文的。随着各种解密档案的公开，丰富的史料有助于大学生对共产国际、俄共、中共、国民党多重主体参与或影响下的中共三大有更全面更理性地认识。

论高校思想政治理论教学与经常性思想政治工作的结合

思想政治理论教学和经常性思想政治工作是大学生思想政治教育的两个重要方面,二者虽各有侧重,各有优势,却应是相互依存、互为补充的。但实际中,二者各自为政的现象普遍存在,造成了许多不利影响。应从培养思想政治教育的整体意识等方面促进二者的结合以提高大学生思想政治教育的整体实效性。