古之道术:黄老生命哲学的思想渊源

黄老生命哲学的渊源可谓纷繁复杂,其最初源头要追溯到前诸子时期的三代文化,其中“敬德”思想的确立及其相关概念的演变,为中国传统哲学尤其是生命哲学的产生和发展奠定了基础。《老子》是黄老道家生命哲学的最直接源头,为黄老生命哲学的本原论、人性论、价值论的形成奠定了理论基础。在从老子哲学走向黄老之学的过程中,范蠡对道家哲学的创造性阐释至关重要,黄老生命哲学的阴阳气化论、“因人情”的人性论、刚柔相济的人生观等内容都离不开范蠡哲学的深远影响。黄帝神话传说中已经具备了比较朴素且明晰的生命哲学意识。

习近平关于体育工作重要论述的思想渊源、逻辑结构及理论特质

体育强则国强,国运兴则体育兴。聚焦习近平在治国理政的过程中发表的关于体育工作的重要论述,旨在阐明其思想渊源、逻辑结构与理论特质。研究认为:习近平关于体育工作重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义教育思想和我国历代领导人体育思想的继承和发展,同时也是中国式现代化体育事业发展实践的创新理论成果,对我国建设体育强国有着重要的指导和引领作用。党的十八大以来,习近平坚持以建设“体育强国”为中心,从学校体育、竞技体育、群众体育、体育产业、体育文化和体育外交等六个维度对我国体育事业进行谋篇布局,形成了具有人民性、全局性、科学性、创新性、时代性特质的系列论述,为我国体育事业的发展提供了科学指南与基本遵循。

中国式现代化理论:思想渊源、核心内容和时代价值

中国式现代化理论是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展的最新成果,深刻回答了在当今国际国内两个大局下“建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”的问题。全面系统认识中国式现代化理论的基本内涵,需要从思想渊源、核心内容和时代价值3个方面着手。从思想渊源看,中国式现代化理论是中西方思想文化交流互鉴的必然结果,蕴含了以马克思主义现代化理论为思想根源、以新中国成立以来党的现代化理论为历史泉源、以中华优秀传统文化为文脉资源、以国外现代化思潮为借鉴来源。从核心内容看,中国式现代化理论是由诸多要素构成的整体理论体系,包括了中国式现代化指导思想论、领导主体论、本质属性论、中国特色论、本质要求论、价值目标论和战略部署论等7个方面的核心内容。从时代价值看,中国式现代化理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性理论,开辟了马克思主义中国化时代化新境界,深化了科学社会主义认识新飞跃,为全面实现中华民族伟大复兴提供了理论指引和行动指南,为推动发展中国家实现现代化贡献了中国智慧和中国方案。

社会治理共同体源流考:时代背景、思想渊源与历史积淀

党的十九届四中全会提出建设社会治理共同体,并将其作为实现国家治理现代化的重要内容。作为中国特色政治发展实践,社会治理共同体的提出体现了对时代背景的考察,蕴含着一脉相承的思想渊源,扎根于我们党对社会治理接续奋斗的历史积淀。探究其时代背景、思想渊源和历史积淀,有助于理解社会治理共同体的源流和深刻内涵,提升社会治理效能,助力实现中国式现代化。

中国特有的教育家精神的本质内涵、思想渊源与涵养路径

中国特有的教育家精神是新时代优秀教师和教育家群体的共同精神写照,是优秀教师和教育家内在精神品质的外在表征和实践追求。中国特有的教育家精神内涵丰富,是对新时代教师思想和实践的全面要求,其中理想信念与道德情操是教育家精神的本质属性,育人智慧与躬耕态度是教育家精神的关键能力,仁爱之心与弘道追求是教育家精神的持久动能。从思想渊源上看,中国特有的教育家精神传承了中华民族优秀的师道文化基因,是中国共产党领导教育工作的最新实践和理论成果。弘扬教育家精神要加强教师思想政治教育,激发弘扬教育家精神的内生动力;要立足各校实际,坚持实践导向;要在讲好优秀教师和教育家故事、赓续优良办学传统、发挥学科优势特色中涵养教育家精神。

习近平生态文明思想的思想渊源、核心要义及世界意义

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国特色社会主义生态文明建设的理论与实践的有机结合。习近平生态文明思想是对马克思主义生态文明观的理论借鉴,是对中华优秀传统文化的合理吸收,是对历代中国共产党人生态文明思想的实践承接。习近平生态文明思想的世界意义体现在为全球生态环境治理、全球可持续发展以及全球生态危机化解提供中国方案、中国智慧与中国力量。

论叶燮《原诗》中“冥漠恍惚之境”的思想渊源

叶燮在其诗论著作《原诗》中提出“冥漠恍惚之境”意境论思想。本文研究这一理论产生的思想渊源,通过文献综合的研究方法,分析叶燮《原诗》中“冥漠恍惚之境”的意境论内涵,并从语义与内涵两方面对其进行含义阐释,研究发现“冥漠恍惚之境”有儒释道三方面思想渊源。讨论叶燮《原诗》“冥漠恍惚之境”思想渊源,旨在为中国古典诗学意境论的研究添砖加瓦。

新时代系统观念的思想渊源及其价值意蕴

系统观念作为中国共产党人基础性的思想和工作方法,代表了21世纪中国马克思主义的重要思维趋向,反映了人类思维发展的最新态势。追根溯源,系统观念是对人类四大先进思想文化的继承发展。其一,对马克思主义世界观方法论的创新发展;其二,对中国传统整体思维观的现代辩证;其三,对现代系统科学系统思维观的融合借鉴;其四,对中国共产党人系统思维观的凝练升华。理清系统观念的思想渊源及其价值意蕴,这是运用系统观念解决中国问题、推进中国式现代化、实现民族伟大复兴的首要思想前提。

中国森林康养的思想渊源及表现特征

森林康养是利用优质森林环境促进人体身心健康的一种活动方式,对于提升公众健康水平和预防生活习惯病具有重要的实践意义。森林康养理念一经提出便得到了全社会的广泛认可,森林康养产业也得到迅速发展,这在很大程度上得益于中国优秀传统文化的历史积淀。文中从传统生态哲学思想、传统中医药文化和古典园林造园理论3个方面梳理中国森林康养的思想渊源,并重点分析其表现特征,最后从厚植发展基础、增强内生动力和提升服务软实力3个方面提出森林康养的发展建议,以期为森林康养的理论和实践创新提供借鉴与参考。

习近平文化思想的思想渊源、理论创新及独特贡献

习近平文化思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平文化思想汲取了马克思主义经典作家文化思想之精髓,根植于中华优秀传统文化的文化底蕴之中,创造性吸收了中国共产党文化工作经验的价值内核并根据新时代的现实诉求实现了三个方面的理论创新:“两个结合”是文化建设方法的创新,“七个着力”是宣传思想文化工作的创新,“建设中华民族现代文明”是新时代文化使命的创新。习近平文化思想作为“不断展开的、开放式思想体系”,在实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的时代背景下,为新时代中国特色社会主义文化建设提供了科学的理论遵循和行动指南,为世界提供了促进人类文明交流互鉴的中国方案。

习近平“两山”理念的思想渊源、理论贡献与现实启示

习近平“两山”理念以中华优秀传统文化为历史参照,以马克思主义生态文明思想为理论基石,以历届中国共产党人的生态实践为实践基础,具有独特的思想渊源与历史根基。其理论贡献是肯定了自然环境是人类社会生存发展的必要前提,彰显了我国要追求经济发展与生态保护的双赢,反映了我国经济社会发展的基本历程与一般规律,体现了坚持科学执政和以人民为中心的发展理念。立足于新阶段新要求,贯彻落实“两山”理念,必须树立绿色发展理念、建立绿色生产方式、倡导绿色生活方式及推进生态制度保障,形成推动“两山”理念有效落实的强大合力。

科学保护,留住乡愁——冯骥才传统村落保护的思想渊源、理论构建与学科转向

在对中华优秀传统文化保护的知行探索过程中,冯骥才不断总结经验,积极进行理论思辨与学术探索,推动了中国传统村落科学保护事业的前进。特别是随着非物质文化遗产学交叉学科硕士学位授权点落户天津大学,冯骥才进一步总结传统村落发展与非物质文化遗产保护之间的关系,探索更具系统性、全面性与整体性的保护模式与理念,为传统村落由科学保护转向学科保护提供可借鉴经验。

习近平关于粮食安全重要论述的思想渊源、核心要义与价值意蕴

习近平关于粮食安全重要论述汲取了马克思主义粮食观的精髓要义,传承了中华民族重储足食的历史文化底蕴,赓续了中国共产党传承百年的粮食安全方略,是新时代应对国内外粮食安全挑战的必然要求。习近平总书记立足世情国情农情,围绕保障粮食安全的地位、目标、观念、主体、方法等内容,提出了一系列符合中国特色和时代要求的新思路、新方法、新观点,科学回答了新时代如何端稳、端牢、端好中国人的饭碗这一时代课题。习近平关于粮食安全重要论述具有丰富的价值意蕴,开辟了马克思主义粮食观中国化的新境界,为新形势下粮食安全工作提供了战略指引,为解决世界粮食安全问题贡献了中国力量。

上甘岭精神的思想渊源、科学内涵与当代价值

上甘岭战役的胜利是抗美援朝战争中光辉的一页,战役中志愿军将士们英勇战斗、不怕牺牲,形成的伟大的上甘岭精神,是抗美援朝精神的重要组成部分,包括爱国主义精神、革命乐观主义精神、集体主义精神和英雄主义精神,等等。上甘岭精神源自中华民族传统美德和党领导下的革命征程,是中华民族的重要财富。要充分认识上甘岭精神的当代价值,发挥其教育意义和强大的精神力量,为建设社会主义现代化强国提供精神动力。

中国式现代化视域下共同富裕的思想渊源、理论内涵与实现路径

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,实现中国式现代化需进一步扎实推进共同富裕。从思想渊源看,中国式现代化视域下的共同富裕理论继承了马克思主义共富思想的理论精髓和中国古代富民裕民的思想精华。从理论内涵看,共同富裕是物质文明和精神文明相协调的共同富裕。从具体特征来看,共同富裕是以人民为中心的共同富裕,是分阶段推进的共同富裕,是效率与公平相统一的共同富裕。从实现路径看,党和政府坚定不移地推动高质量发展,从深化收入分配改革、完善社会保障制度、完善基本公共服务体系等方面着手对共同富裕的实现路径进行探索。

教师反思的思想渊源及其演变

在反思思想的发展历程中,英国哲学家洛克首先将“反思”概念明确化。而率先系统地将反思思想引入教育教学和教师发展领域并对其进行了较为深刻的论述的则是美国教育哲学家杜威。此后,历经肖恩、范梅南、胡塞尔等人对教师反思的研究,以及当前学者立足现象学视野而对教师反思的继续探讨,教师反思的内涵从行动延伸到意识层面,人们对于教师反思的理解更加科学、全面和深刻。

论习近平新时代思想政治教育观的思想渊源和逻辑脉络

习近平新时代思想政治教育观,是习近平同志关于思想政治教育工作系统论述的集中体现,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平新时代思想政治教育观植根于马克思主义关于理论教育的科学论述,继承和发展了中国共产党人关于思想政治工作的实践经验和理论思想,并从中国优秀传统文化中汲取了养分。结合新时代的新特点,习近平新时代思想政治教育观以"变"与"不变"的辩证关系为逻辑起点,以凝聚和巩固共同理想信念为逻辑主线,以全过程、全覆盖、以人民为中心的理念和方法为逻辑支点,形成了具有重大指导意义的思想政治教育理论逻辑系统。

象征人类学的思想渊源和基本特征

象征人类学作为人类学理论中一种经久不衰的重要流派越来越受到学术界的重视,但由于种种原因,人们常对象征学派的许多概念、思想认识模糊甚至存在种种误解;我们试图从思想渊源、基本特征入手,对象征人类学派作一个简单梳理。

技术跨越的思想渊源及其逻辑主线研究

当前技术跨越问题的理论研究纷繁、凌乱,部分研究带有一定的盲目性和重复性。技术跨越的概念从提出到完善存在着一定的必然性和内在逻辑性。如果遵循这一内在逻辑,可有效减少当前研究的凌乱局面,提高研究效率。这一逻辑性要求技术跨越的理论研究依次围绕跨越思想的渊源或由来、技术跨越的涵义、技术跨越的可能性和机会、技术跨越的产生机理、技术跨越的影响因素等议题展开。对这些问题的探讨是理解技术跨越理论的关键,也是技术跨越中其它相关问题研究的理论基础。

社会主义和谐价值观思想渊源

"和谐"是社会主义核心价值观的重要内容之一,具有深厚的思想渊源,在东西方文化中皆可找到"和谐"思想发展的脉络。中国传统文化中的"和谐"思想源远流长、内涵丰富,西方的"和谐"思想也经历了一个不断发展的过程。中西"和谐"思想既有融通之处,也有诸多区别,社会主义和谐价值观继承了中西和谐思想中的合理成分,具有显著的科学性。