平台自我革命:党的思想领导法规之整合适用论

党的思想领导法规是对党的思想建设内容和任务上的革新性规范表达。在推进党的自我革命方面往往强调依托相应的思想整合平台,以承载各类要素促进党思想领导活动的实现。作为党领导下人民形成共识的重要思想整合平台,政治协商平台旨在通过面向各类利益需求与观点表达的充分协商,切实推动纲领式原则宣示逐步落实为具象化组织规范表达。阐释思想整合平台规范指引相应协商沟通、交流活动的事项范围和要旨,主要可以从平台建制和平台运营两个方面展开。思想整合平台建制事项旨在凸显思想整合沟通实践在沟通关系、行为维度的结构定性,并围绕体系架构和功能目标来设定必要的载体结构规范。思想整合平台运营事项旨在凸显思想整合交流实践在交流资格、目标与程序维度的过程控制,并围绕人员身份、职能事项和行动环节来设定必要的活动控制方式。明晰这两个方面的协商适用自我革命规范事项,有助于党和其他社会成员的观点的有效表达和沟通交流,并经过平台的整合作用达成一致。

论党的思想领导及思想领导力建设

中国特色社会主义最本质的特征和最大优势是中国共产党的领导。办好中国的事情关键在党,关键在加强党的全面领导。党的领导是政治领导、组织领导、思想领导的有机统一,体现在政治经济文化社会和生态建设各个方面,涉及内政外交国防、治党治国治军。其中,党的思想领导居于基础和先导的地位。加强党的思想领导、提升党的思想领导力对于全面加强党的领导具有重要意义。

论党的思想领导能力建设

党的思想领导能力建设是为了加强党的思想领导,采取各种有效的方法和手段,提高党在思想领域内的执政能力,提高党员干部整合人们思想的各种能力。它的本质是加强党的思想政治建设,通过增强思想领域的领导能力来更好地为人民服务。加强党的思想领导能力建设具有重要意义,它是加强党的思想领导的需要,是发扬党的建设优良传统的需要,是提高党的执政能力的需要,是巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的需要,是构建和谐社会的需要。

试论党的思想领导能力建设

党的思想领导能力建设即是党为了加强思想领导,采取各种有效的方法和手段,提高党在思想领域的执政能力。其本质是加强党在思想领域的执政能力建设,提高党在思想领域的领导水平与执政水平,增强为人民服务的能力。在改革开放和经济全球化背景下,加强党的思想领导能力建设具有重要意义。

新时期加强党的思想领导能力建设的途径

本文对党的思想领导能力的科学内涵进行分析,说明思想领导能力的构成要素。根据国内外经济和社会的演进变化,探讨新时期中国共产党在思想领导方面所面临的各种影响和挑战。针对这些影响因素,提出了加强党的思想领导能力建设的有效途径。

论中国共产党的思想领导力

中国共产党的思想领导,就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观作为党和国家的指导思想,教育和武装广大党员和人民群众,向人民群众宣传党的路线、方针、政策,把党的主张变成人民群众的自觉行动。思想领导在党的领导方式中占有特殊的地位,发挥着统一思想、凝聚力量、振奋精神、鼓舞斗志的重要作用。

中国共产党的思想领导规律探究

规律是事物发展本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。中国共产党的思想领导规律是党的思想领导过程和发展进程中所固有的本质的、必然的、稳定的联系。党的思想领导的一般规律是遵循实事求是的思想路线,具体规律可从党的宣传工作、党内思想斗争解决和意识形态的兼容性调控等三方面予以体现。

毛泽东对党的思想领导原则的科学总结

毛泽东在领导中国革命和社会主义建设的长期实践中,继承和发展了马克思列宁主义,科学地总结和概括了中国共产党思想领导的基本原则,即:党必须要始终坚持以马克思主义为指导思想和理论基础;党必须要确立和坚持马克思主义的思想路线;党必须要始终坚持理论和实践的统一。继承和发展毛泽东关于党的思想领导的基本原则,对于提高党的思想领导水平,具有重要的理论和实践意义。

新时期如何加强党的思想领导

加强党的思想领导是发扬党的建设优良传统的需要、是提高党的执政能力的需要、是巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的需要、是构建社会主义和谐社会的需要。加强党的思想领导,必须不断加强党的思想领导能力建设,不断加强思想政治工作,不断加强马克思主义理论的建设与宣传。

中国共产党百年思想领导的历程和经验

中国共产党是一个极为重视思想理论建设的无产阶级政党。思想领导作为中国共产党重要的领导方式,内嵌于中国共产党的革命、建设事业之中,是中国共产党百年建党实践的优良传统和巨大优势。应对党内外不断凸显的思想不纯洁、信念不坚定等新的威胁,总结党百年来的思想领导经验、从百年思想领导实践中汲取营养,筑好党的建设的伟大工程,是新时代思想建党、思想立党、思想兴党的必由之路。

论毛泽东对中国共产党思想领导规律的揭示

毛泽东在领导中国革命和社会主义建设事业的长期实践中,科学地揭示出中国共产党思想领导的基本规律:必须始终坚持以马克思主义为指导思想和理论基础,必须始终坚持马克思主义的思想路线,必须始终坚持理论与实践的统一。我们认识、掌握和科学运用这些基本规律,对于全面提高党的思想领导能力,具有重要的理论和实践意义。

“新的人民的文艺”——论中国共产党对第一次文代会的组织与思想领导

1949年召开的第一次文代会及成立的文联确立了新中国的文学方向和文学体制,具有重要的历史地位。会议是中国共产党领导协商建国过程中对文艺界的团结和组织。中国共产党对于这次会议发挥了组织和思想的领导作用。中共中央领导人周恩来指导了会议的筹备工作,并在会议上作出了重要的政治报告,通过周扬等人与周恩来的密切联系,周恩来指导了文代会党组的工作,同时通过重要人员任命和代表资格审查制度,中国共产党实现了对文代会的组织领导;大会报告和专题发言指出了毛泽东文艺思想的方向,加上会议读物、会议活动等,中国共产党实现了对第一次文代会的思想领导。

论毛泽东对中国共产党思想领导规律的揭示

毛泽东在领导中国革命和社会主义建设事业的长期实践中,科学地揭示出中国共产党思想领导的基本规律。我们认识、掌握和科学地运用这些基本规律,对于全面提高党的思想领导能力和执政能力,具有重要的理论和实践意义。

论新时期的教育思想领导

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”，这一著名的论断是对历史经验的精辟概括。在当代，它融教育性、主体性、创新性、实践性、能力性、高效性、合作性、差异性、健康性、艺术性为一体，对于引领教育人学会学习、学会生活、学会健身、学会互动、学会交流、学会合作、学会关爱、学会自我调整、学会运用科学思维方式建构创新思维体系、学会借助原有知识与经验同化新知识解决新问题具有全面的指导意义。新时期的教育思想领导，笔者以为主要彰显为以下系列。

幼儿园教师课程思想领导力:困境与超越——基于云南省858份数据的实证研究

课程领导力是幼儿园教师的专业领导力。幼儿园教师课程思想领导力是其课程领导力中的领导力。基于对云南省858名幼儿园教师的调查发现,幼儿园教师普遍存在课程思想领导力不足的现实困境。课程思想领导力低主要受制于教师的教学经验、教育背景、课程研究及其了解课程领导力方面知识的程度,其次是园领导与社会相关职能部门的支持力度。在归因分析的基础上,本研究尝试从以下三个方面探讨幼儿园教师课程思想领导力的提升路径:幼儿园教师自主专业研修实现课程思想理解、以园长领导力助推课程思想生成、以专项行动研究促进课程思想决断。

认识党的政治思想领导权面临挑战的重要性

改革开放三十年来,我国整个社会发生了翻天覆地的历史性变迁和史无前例的社会进步。然而,在这种社会巨大变化和进步的同时,由于我们民族传统思维的基本模式——两极思维的强大惯性影响,由于我们长期以来"一手硬,一手软"问题的客观存在,随着我国改革开放的不断深化和发展,当前,党的政治思想领导权面临的种种挑战也相继凸显。如果不能及时地、较好地应对这些挑战,牢牢掌握政治思想领导权,不仅会危及社会主义和谐社会的构建以及社会主义现代化建设的顺利实现,而且还可能会引发巨大的社会动乱,造成中国社会发展的严重倒退。我们只有高度重视这些挑战,牢牢掌握思想领导权,才能顺利构建社会主义和谐社会,实现社会主义现代化。

思想领导是第一位的

早在1942年毛泽东同志就指出:“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”(《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》第2页)。今天重温这一重要论断,对于我们增强忧患意识,保持清醒头脑,实现党在思想政治上的优势,仍具有很强的指导意义。思想,既是思想政治工作的改造的对象,又是它的锐利武器。毛泽东同志所说的“思想领导”,实质上就是党的理论、路线、方针和政策的领导。在今天,就是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党。

探析党的思想领导力与高校公益型学生社团的可持续发展——以江苏省“五四”红旗团支部“七姐妹”爱心助学社为例

高校公益型学生社团是高等院校中热衷社会公益事业、渴望服务社会、奉献爱心的青年大学生的自发组织,它们是高校德育工作的重要载体,也是青年学生服务社会的开放平台,更是其自我成长的锻炼场域,但近年其可持续发展倍增掣肘。江苏省"五四"红旗团支部七姐妹"爱心助学社从中国共产党的思想领导力等方面获得灵感,通过理念之启导,明确了以"爱心助学,利人立己"为核心诉求的自我定位;体制之创导,订立了"公益行动全员商决原则"以规范、指导社团的公益行动;实践之匡导,总结出"以我为主、协力公益"的行动模式,从而实现了社团十年来的持续发展。这对解决当前高校公益型学生社团的发展困境有一定的启示意义。

中国共产党思想领导力的构成要素与逻辑体系

中国共产党思想领导力是中国共产党的指导思想对人们思想和行动产生的一种定向的积极影响力,这种影响力旨在把党的正确主张转化为群众的自觉行动。领导理念、领导内容、领导方式和领导目的构成了阐释中国共产党思想领导力的要素和层次,并形成一个有机的逻辑体系。作为领导理念的思想领导力,重在探讨思想领导力“是什么”,强调思想领导力的方向性。作为领导内容的思想领导力,主要分析思想领导力“领什么”,旨在发挥领导者思想的影响力。作为领导方式的思想领导力,重点阐述思想领导力“怎么领”,强调思想领导力重在赢得人们的思想认同和自觉行动。作为领导目的的思想领导力,侧重探讨思想领导力的“为什么”,中国共产党思想领导力的根本目的在于实现人民群众的自我革新,从而为迈向和接近共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想提供力量保证,确保中国共产党思想领导力的恒久传承。