仪器分析实验课程思政案例设计与实践——以气质联用实验为例

中国科学技术大学化学国家级实验教学中心所开设的“仪器分析实验”为安徽省课程思政示范课程,在实验项目“气质联用法测定饮料中塑化剂含量”的教学过程中,课程组针对课程的特点和教学过程,对该项目进行思政示范教学案例设计。思政案例库的建设,有助于教师充分挖掘专业课程中的德育元素,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新意识,取得了良好的教学效果。

面向人工智能专业的实践教学思政案例开发与实践

针对目前人工智能专业课程思政建设中存在的问题,分析实践教学思政教育的核心元素和思政案例设计原则,提出产科教融合驱动的思政案例设计方法,构建实践能力和思政育人的综合评价机制,以“人工智能助力智慧化城市治理”为例,介绍基于对分课堂法和线上线下混合教学模式的实践教学过程设计,推进该专业实践教学的思政案例建设取得良好成效。

人工智能时代《深度学习》课程思政案例建设与人才培养的研究

《深度学习》课程是人工智能及计算机相关学科研究生与高年级本科生的专业核心课程,针对该门课程思政案例建设与人才培养中存在痛点或不足,探讨了思政案例建设的理论研究价值与实践研究意义、建设的内容、建设的思路和建设的实施,以促进该门课程思政案例建设和教学研究,为高校更好地培养高质量计算机和人工智能类人才进行有意义的探索。

作业治疗学课程思政案例库的构建方法及应用效果研究

目的探讨作业治疗学课程思政案例库的构建方法及应用效果。方法选择2020年9月—2021年6月佳木斯大学康复医学院2020级和2021级康复治疗学专业学生144名作为对象,根据不同年级分为对照组和观察组。对照组2020级74名采用常规方法教学,观察组在对照组基础上,于2021级70名学生教学中应用构建作业治疗学课程思政案例库。2组均完成3个月教学,比较2组教学综合成绩、教学效果及教学满意度。结果教学3个月后,观察组形成性考核[(91.58±6.34)分]、第二课堂成绩(包括临床作业技能操作及期末考试成绩)得分[(90.19±5.96)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学3个月后思政素材需求(97.14%)、现有教学思政开展模式(98.57%)、思政相关教学成果(97.14%)、职业道德(95.71%)、行为习惯相关职业素养(98.57%)、专业伦理与科学信仰(97.14%)满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论成功构建作业治疗学课程思政案例库并应用于康复治疗学专业学生中,有助于提高学生的综合成绩及教学效果,可获得较高的教学满意度。

信息与计算科学专业基础课程群课程思政案例库建设实践

为了更好地把思想政治教育融入信息与计算科学专业人才培养体系,发挥好每门专业课程的育人作用,需要将该专业的基础课程打造成课程群,以发挥群体育人的功效,还需要深化对该专业基础课程群课程思政案例库建设的实践与探索,思政元素案例化是重要抓手,因此深入挖掘思政元素是重点,并将所设计的案例汇集成库,以便更好地发挥该专业基础课程群课程思政元素的综合效益。首先,对课程思政案例库建设研究现状进行简要分析。其次,综合归纳专业课程思政案例库建设主要痛点问题。最后,结合这些痛点问题和信息与计算科学专业基础课程群的特点,介绍一些搭建信息与计算科学专业基础课程群课程思政案例库有效做法。

基于OBE理念的妇产科学课程思政案例库建设与实践

思想政治教育融入课堂教学是高校实现立德树人根本任务的重要途径。成果导向教育(OBE)是指导当前医学教育和课程思政的重要教育理念。思政案例库建设是课程思政的前提和保障。文章以OBE理念为指导,从思政教学目标的制定、思政元素挖掘、教学实施及评价方式变革等方面探索妇产科学思政案例库建设与实践。为妇产科学专业课程与思想政治教育深度融合,实现“全员、全程、全方位育人”奠定基础。

基于OBE模式的“现代汉语”课程思政案例库设计与实践

“现代汉语”课程思政案例库建设是高质量课程思政教学改革的基础步骤和重要抓手。基于OBE教学模式,围绕内涵维度和时间维度,打造课程案例库构建系统性框架,构建以知识、能力、价值观三维教育为目标导向的现代汉语课程思政教学体系,可为课程思政教学效果的提升提供高质量、高效的教学资源。

“护理管理学”课程思政案例库建设探索

组建护理管理学课程思政案例库建设团队,制定案例标准、确定思政元素、确定案例素材来源。通过文献、医疗相关新闻案例、南丁格尔奖获得者事迹等,融入思政元素,形成案例,并汇总为课程思政案例库。课题团队讨论修改案例库并邀请专家审核修订。案例库提交专业组备课使用并收集案例库认可度。经2轮专家审核修订后共确定105个课程思政案例。对5位授课教师进行案例库使用认可度调查,100%认可案例库能够提高备课效率和方便思政融入。课程思政案例库的建设有助于课程思政工作的开展,更好地融合专业课与思政教育。

以“四个面向”为基础的《食品工艺学》课程思政案例库构建研究

为落实推进食品专业“立德树人”的根本任务,文章以增强“四个自信”为育人目标,以科学研究的“四个面向”为基础,从“历史文化/案例”“科学创新”“政策指导”“产业发展”和“生活点滴”五个角度入手,充分挖掘思政案例,建立了《食品工艺学》专业课程的思政典型案例库,并充分解析了不同思政案例与育人目标之间的关联,以期推动《食品工艺学》课程思政建设,为培养具备良好的政治和道德素养以及过硬专业技能的食品专业人才奠定坚实的理论基础。

基于课程思政案例的程序设计基础实验教学改革

为了探索计算机专业教育中课程思政教学的有效模式和方法,以程序设计基础实验为例,提出基于思政案例的教学改革方案,具体阐述如何选择与程序设计基础实验相关的思政案例,如何从家国情怀、科学精神、道德规范、法治意识等多个方面挖掘提炼思政元素,并将其融入到教学过程中,介绍该方案在教学组织与管理、教学方法与手段等方面的实施过程,说明实施成效。

将物理知识融入数学方法:细推物理 润物无声——“数学物理方法”课程思政案例剖析

思政元素的挖掘和思政案例的建设是开展课程思政的基础工作之一。为丰富“数学物理方法”课程思政元素,尝试从将物理知识融入数学方法的角度深度挖掘课程思政教育内容。分别从利用物理原理推导数学方法、借助物理现象求解数学方程、结合物理规律理解数学条件等方面给出三个教学案例,详细介绍了教学案例的背景、内容、施训方法及思政效果。分析表明在“数学物理方法”课程教学中,可以有意识地强化物理和数学的融合,开展有特色的课程思政教育教学,提高育人效果。

论“刑法总论”课程思政教学中思政案例库的构建

“刑法总论”是法学本科专业核心课程之一,在教学中贯穿课程思政是构建法学专业全过程、全方位育人格局的重要一环。为此,在“刑法总论”中构建思政案例库是实现育人目标的一个重要途径。在内容上,通过生动具体且贴近学生生活实际的热点事例黏连专业知识与思政要点,使价值内涵与专业知识形成有效融合;在形式上,可采用案例教学、双师教学、翻转课堂等教学方式方法,这样不仅能够充分调动学生积极性、保障学生参与度,也为准确评价育人效果提供了便利。

“市场营销学”课程思政案例教学效果影响因素研究

为了有效提升“市场营销学”课程思政案例教学效果,文章立足学生第一视角,从学习投入、学习动力、案例认知、团队支持、教师支持等方面,运用结构方程模型对影响思政案例教学效果的主要因素及其作用机理进行实证研究。结果显示,学习投入是影响思政案例教学效果的直接前因,学习动力、案例认知、团队支持和教师支持均通过影响学习投入间接作用于思政案例教学效果。据此提出3点建议,以利于更好地提高思政案例教学水平。

统计学课程思政案例教学模式的设计与实施

案例教学模式是统计学课程培养学生专业素养和塑造价值观念的有力抓手。本文从理论上研究了统计学课程思政案例教学模式设计的方法和路径,并以假设检验为例,展示了课程思政案例教学模式的实施过程。

《无机化学》课程思政案例--以当代中国科学家为例

无机化学是理工科专业一门核心基础课,通过梳理无机化学教学内容相关当代中国科学家,提炼课程思政要素,包括家国情怀与社会责任、国家需求与个人发展、学科历史与科研创新、探究精神与科学思维,融入课程设计,激发学生对学科的兴趣和理解,为学生正确人生观和价值观的形成奠定了坚实基础。

课程思政案例融入宏观经济学课程教学设计

在当前社会背景下,高等教育不仅要培养学生的专业技能,更要注重塑造他们的价值观、社会责任感和国家意识。宏观经济学作为金融类专业的基础课程,具有广泛的实践价值和社会影响力。本文阐述了课程思政案例融入宏观经济学教学的必要性,呈现了教学设计中的一个案例。培养实践教学表明,这不仅可以为学生提供更具现实意义的学习体验,帮助他们将宏观经济理论与社会现实相结合,而且通过选取与宏观经济学相关的案例,可以引导学生思考经济政策对社会的影响,以及政治、文化、伦理等因素对经济决策的影响。帮助学生更好地理解和应用宏观经济学知识,培养他们的批判性思维和社会责任感,使课程更加具有启发性和实践性。

基于类比迁移理论的课程思政案例设计研究

该文分析在开展课程思政教学时融入思政案例过程中存在的问题,提出基于类比迁移理论的课程思政教学案例设计的总思路,以“Java面向对象编程”中的多态内容为例,详细介绍思政案例设计和融入过程,最后说明教学效果。

药物发酵技术摇瓶发酵思政案例设计与探讨

职业教育是高技术高水平技能型人才培养的关键环节和重要组成部分,在课程实施过程中有效融入思政元素是实现社会主义技术技能型人才培养的关键,是培育工匠精神和职业素养的重要内容。在职业教育课程中,探索思政元素的发掘和思政案例设计是提升课程思政内容的重要措施,根据新时期人才培养方案,以药物发酵技术中扩大培养中摇瓶发酵作为案例,探索思政课程的有效实现,为技术技能专业课程有效融入思政教育,实现思政内容进课堂进环节,将思政教育与技能训练有效统一,创新思政育人模式,构建符合职业教育特点特色的思政教育主线,实现思政内容与专业课程相互结合,将思政元素与课程进行衔接和贯穿,构建具有职业教育育人特色的思政专业课程,以思政元素引领课程案例,让课程案例汇聚课程主线,将思政教育紧密关联技术技能培养,打造新时代高端技术技能型人才。

数据结构课程思政案例的设计探析

数据结构作为计算机类专业的核心基础课程,在整个专业中占据着承上启下的重要地位。同时,“立德树人”是高校培养人才的根本目标,课程思政则是实现该目标的有效途径之一。文章以数据结构课程为研究对象,通过分析该课程所有知识单元所蕴含的思政内容,设计了多个相应的思政案例。这为教师在教学过程中有效融入课程思政内容,提升课程学习效果提供了一定的帮助。

以思政案例为依托的天然药物化学课程思政教学改革

文章以思政案例为依托,从明确教学目标、设定思政元素、挖掘思政案例、设计案例融入模式、检验教学成果五个方面入手,探索天然药物化学的课程思政教学模式,并将该模式应用于药学专业教学实践。结果表明,以思政案例为依托的天然药物化学课程思政教学,能够帮助学生提高自身素质,初步实现专业课程立德树人的教学目标。