教育政策研究中的反身性主题分析:价值、策略与示例

作为揭示数据内容的主要方法,主题分析被广泛用于解释质性数据。由于研究范式的差异,不同主题分析方法处理数据的方式也不尽相同。这造成了质性方法的错误标记和不当使用,可能导致政策建议失当。以概念化大学生借款人债务经历的质性调查为例,研究详述了反身性主题分析的六步骤流程,旨在厘清和消解适用反身性主题分析可能存在的混淆和误区,并为在教育政策研究中使用这种分析方法提供方向和技巧。反身性主题分析突出了研究者在知识生产中的积极参与:开放、有机的编码和主题生成过程是研究者对质性资料意义模式的主动诠释。对主题的深入解释更能把握公共问题的复杂性和多面性,这有助于教育决策科学化。

“五四”新文学关于女性解放的一个悖论性主题

否定与冲出家庭是"五四"新文学的一个重要母题。它既有着明显的历史进步意义,又隐含着许多不利于女性解放的消极影响。它昭示我们:中国女性解放的核心在于促进社会价值观念的多元化,在于承认女性由其生理特点带来的一系列思维方式、思想观念和行为特点的独有价值。

论中国现代小说的回忆性主题

回忆性主题是中国现代小说的一种重要主题,它缘于中国现代作家在中国现代历史中的心路历程,并在整体上表现出回忆童年和回忆故园两个形态。而在深层上,回忆性主题也包含着深厚的文化内涵,以及现代作家的孤独与漂泊心态,并昭示着中国现代小说的诗化品格生成的真正根源。

虚拟嵌入主观性主题的信息素养教育模式研究

随着高校图书馆用户信息需求变化趋势呈现学习时空泛在化、知识认知建构式和信息需求多样性特征,与高校图书馆传统信息素养教育模式出现不匹配或错位。根据高校图书馆用户信息需求变化趋势特征,针对大学生日常生活和专业学习中的主观性知识获取需求,提出以用户为中心,利用虚拟嵌入学习环境和随机抛锚兼层级同侪互助教学策略的信息素养教育模式。

陀思妥耶夫斯基后期长篇小说的映照式形象与演进性主题

陀思妥耶夫斯基后期五部长篇小说各有其形象体系,但分属于不同小说的某类人物却存有相似的精神内质,形成跨文本的互相映照的形象序列。同序列形象的精神特征在小说创作系统中逐步得到丰富与强化,既构成了五部小说关于自由主题的演进之基础,又使得后期五部小说在形象与主题方面具有整体联动性。动态式的形象与主题成为陀思妥耶夫斯基书写民族历史、文化记忆与文化选择的有效手段。

桥及两岸的风景——论陈其钢管弦乐组曲《五行》中音响性主题的构成及转接手法

笔者在酝酿这篇论文期间,一个偶然的机会得以面对面地向陈其钢先生请教。他说:"现代音乐作品的主题材料往往比较丰富,主题在发展,尤其转接的过程需要一些手段,我把这手法叫做‘桥’,你可以找一找在这部作品中一共用了多少座这样的‘桥’。"笔者愚见:从这样一部"带有试验性质"(作者语)的作品中,我感受到了时间与空间的力量。整部作品的主题材料大多是由块状音响或者不同的单音音色构成,虽然每个材料都有具体所属的音集结构和节奏形态,但在实际的听觉中,这些音集结构和节奏形态构成的材料形成的是色彩斑斓、瞬息变化的音块。不同音块的横向运动时而持续某个时间长度,时而瞬间转接变化,所以说材料的形成、发展、句法、段落在很多情况下不再以小节为计算单位(虽然仍带有小节线),而是以时间的流动(秒、分)为计算依据。在每一个时间点或者时间段中,同时或先后运动着不同的主题素材(音块),这些素材之间可以是纯粹的对比关系,也可以是相同原始材料的不同变体,总之,各个形态的音乐形象转接、叠加、变形、延伸……构成了每时每刻的空间音响结构。可以这样说:这部作品的每个乐章就是瞬间变化着的空间音响的时间运动。

存在主义视角下弗罗斯特诗歌的黑暗性主题

从萨特的存在主义哲学视角出发,结合弗罗斯特含有黑暗性主题的诗歌,解读蕴含其中的存在主义思想。

小学语文拓展性主题阅读摭谈

语文不仅是能够提升学生学习能力的基础学科,更是一种重要的思维和交际工具,随着新课程改革的不断深入,小学语文课程中推行拓展性主题阅读具有重大的意义。语文教学进行拓展性主题阅读,不仅可以激发学生对于学习语文的兴趣,还可以有效地整合教育资源,能够极大地提升学生的阅读和表达能力。该文就拓展性主题阅读展开讨论。

论中国现代小说的回忆性主题

中国现代文学三十年中,回忆性主题是一个绕不开的话题,尤其是在现代小说中。回忆性主题的大量出现,主要表现在对童年和故乡的回忆两大方面。其原因一方面来自于现代小说产生的客观环境,另一方面也与作家在特殊环境下的主观心理相联系。

变奏性主题的延展方式与原则——析斯克里亚宾《~#f小调钢琴协奏曲》第二乐章

斯克里亚宾《~#f小调钢琴协奏曲》作为斯氏一生创作中唯一的一部钢琴协奏曲。第二乐章以优美舒展的旋律、不间断发展的主题、变奏性的曲式结构等为主要特点。目前的研究文献中,主要以音乐分析为基础的较多,对于变奏性主题发展如何延展、建立在何种变奏原则基础上等问题仍需深化研究。本文通过对《~#f小调钢琴协奏曲》第二乐章的乐谱分析,对作品中变奏性主题的延展及原则进行分析,以主题动机分析、申克分析为主要的研究方法,旨在通过研究提炼作品的创作内涵,丰富演奏和创作。

试论群众性主题教育活动的载体效果

思想政治工作是我们党的优势.提高思想政治工作效果,必须适应新形势、新任务要求,在思想政治工作方式、方法上进行探索和创新.重组后的大庆石化工程公司几年发展实践证明,坚持开展群众性主题教育活动,是增强思想政治工作实效性,发挥思想政治工作优势的一个重要途径和载体.

家庭资源应用于幼儿园角色性主题游戏的策略研究

角色性主题游戏是一种以幼儿模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏,极具生活性。而家庭是幼儿的第一所学校,也是幼儿获取生活经验的摇篮。因此,挖掘家庭资源,实现角色性主题游戏与家庭资源的整合极具必要性。本文从相关理论研究和实践出发,为家庭资源在幼儿园角色性主题游戏中的应用提出了相关策略,以期为角色性主题游戏的有效实施提供一定的实践指导。

小议即刻性主题选择

这里所说的角度,是指记者在挖掘和进行非事件性报道时所做的即刻性主题选择。任何一个非突发事件性新闻素材,都像一枚阳光下的多棱镜一样,从不同的角度看去。会显示出不同的姿彩,有匠心的记者选取出独到的报道角度,会让人对司空见惯的现象有耳目一新的认识,从而收到事半功倍的效果。任何一则非事件性新闻,都可以选用多种角度去报道,但其中毕竟有一个最佳角度。选择好角度,就是为了使记者更迅速、更顺利、更有效地开采出它的新闻价值。《独生子女健康》

嵌入性主题课程开发的实践与思考——以《纸币知多少》数学主题单元课程开发为例

传统学科教学内容单一,学科与学科之间缺少横向沟通,对培养学生的学习素养有一定的局限性。一年级教学认识人民币单元之后,可以尝试开发嵌入性主题单元课程,将有关纸币的内容构成一个整体,根据学生的学习能力由易到难分五课时进行编排。这五个课时的教学设计,为每一个学生创设了参与的机会,可帮助学生积累相应的活动经验,提升求异思维,丰富学习情感,培养应用技能,激发学习兴趣。

激发幼儿园生成性主题活动探究的生长力

文章分析了激发幼儿园生成性主题活动探究生长力的方法:澄清两种价值导向;搭建三大支架;让幼儿发现更加美好的自己,同时调动家长和教师的支持力量。经历有趣且富有生命力的探索过程,幼儿会提升专注力、好奇心、探索欲、合作能力等良好的学习品质。

“金课”标准下地域性主题表现与配饰设计课程教学改革探讨

本文针对地域性主题表现与配饰设计课程教学存在的缺乏合适的教材与资源、教学模式较单一、评价体系重结果轻过程等问题,基于“金课”的“两性一度”标准提出地域性主题表现与配饰设计课程教学改革策略:采用“课程+”教学设计,突出“高阶性”;构建开放式课堂,体现“创新性”;采用动态考核制度,反映“挑战度”。

信息技术辅助开展角色性主题游戏课程例谈

角色性主题游戏课程是指通过在一段时间内围绕一个主题内容来组织教学的方式,实现与主题内容相关的各学科、各领域内容的融合。课程内容以幼儿最喜欢的游戏——角色性表演游戏为抓手。本文以"昊昊理发店"为例,具体说一说信息技术在角色性主题游戏课程中的应用。

为促进体育深度学习而教的教学要素之一:引领性学习主题

本文聚焦体育学科深度学习“引领性学习主题”教学要素,从什么是引领性学习主题、如何确立引领性学习主题、引领性学习主题确立有哪些常见问题等三个方面,阐析统摄整个学习单元的引领性学习主题要义。

论现代生物技术的可专利性主题

现代生物技术的快速发展对传统专利制度提出了挑战,专利制度必须重新审视对哪些生物技术成果给予专利保护,而将哪些生物技术成果排除在专利保护范围之外。各国基于其具体国情对生物技术发明的可专利性的主题有不同的规定,但是随着生物技术的不断发展,各国生物技术发明的可专利性主题的范围已经呈现出不断拓展的趋势。生物技术专利应当淡化发明与发现的区分,直接以新颖性、实用性、创造性来判断一项技术方案是否具有可专利性,并在生物技术专利保护中设置一定的伦理道德标准,以限制违背伦理道德的生物技术发明的推广与应用。

基于社交信息传播群体识别的主题重叠性k类群过滤算法

结合复杂网络理论和派系过滤算法的特点,提出了一种主题重叠的k类群过滤算法。该算法通过迭代回归计算和设计重叠矩阵,能够有效识别具有兴趣重叠特征的节点及多兴趣主题的圈子。仿真实验结果表明,与传统的谱平分算法和派系过滤算法相比,k类群过滤算法在量化个体对消息的兴趣程度以及识别单一或多主题消息传播群体方面表现更佳。