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基于高考评价体系提升化学情境化试题的品质
1
作者
李可锋
《中学化学教学参考》
2023年第34期58-63,共6页
化学试题的情境化是测评学生核心素养达成度的有效方式。情境和问题(或任务)融为一体是情境化试题的外显形式,若忽略情境则试题中的问题无法回答;知识是理解试题和解决问题的必备工具性要素,能力是解决问题过程中的表现状态。提升情境...
化学试题的情境化是测评学生核心素养达成度的有效方式。情境和问题(或任务)融为一体是情境化试题的外显形式,若忽略情境则试题中的问题无法回答;知识是理解试题和解决问题的必备工具性要素,能力是解决问题过程中的表现状态。提升情境化试题的品质,既要处理好情境的真实性、设计试题中显性和隐性问题(或任务)、增强情境与问题(或任务)的关联度和适切性,也要确保试题的严密性和科学性,并赋予试题一定的情感性,保留一定的再学习空间和设置适度的开放性任务。
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关键词
核心素养达成度
情境化试题的品质
情境
真实性
关联度
适切性
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职称材料
题名
基于高考评价体系提升化学情境化试题的品质
1
作者
李可锋
机构
上海交通大学附属中学
出处
《中学化学教学参考》
2023年第34期58-63,共6页
文摘
化学试题的情境化是测评学生核心素养达成度的有效方式。情境和问题(或任务)融为一体是情境化试题的外显形式,若忽略情境则试题中的问题无法回答;知识是理解试题和解决问题的必备工具性要素,能力是解决问题过程中的表现状态。提升情境化试题的品质,既要处理好情境的真实性、设计试题中显性和隐性问题(或任务)、增强情境与问题(或任务)的关联度和适切性,也要确保试题的严密性和科学性,并赋予试题一定的情感性,保留一定的再学习空间和设置适度的开放性任务。
关键词
核心素养达成度
情境化试题的品质
情境
真实性
关联度
适切性
分类号
C632.4 [社会学]
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作者
出处
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1
基于高考评价体系提升化学情境化试题的品质
李可锋
《中学化学教学参考》
2023
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