期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
建筑缝隙的情感意念
1
作者 杨帆 王妮 《艺术与设计(理论版)》 2011年第6X期59-61,共3页
实体作为构成建筑空间形态最基本的元素,具有坚固结构和划分空间的意义。但是构成和划分空间的实体形式有多样性,无论是一堵实体砖墙甚或是一扇雕刻的花窗,还是虚透的玻璃门都能很好的界定空间的存在形式,都构筑了空间、丰富了界面。在... 实体作为构成建筑空间形态最基本的元素,具有坚固结构和划分空间的意义。但是构成和划分空间的实体形式有多样性,无论是一堵实体砖墙甚或是一扇雕刻的花窗,还是虚透的玻璃门都能很好的界定空间的存在形式,都构筑了空间、丰富了界面。在实体构筑上的任意开洞和划缝更是设计上惯用的锦上添花的设计手法,一个有目的缝隙的设计使得设计师的设计理念和手法运用得以无限扩张,想象力得以淋漓尽致的发挥,设计语言得以无限丰富。 展开更多
关键词 建筑缝隙 情感意念
原文传递
浅谈民族民间舞教学中的“舞蹈意念” 被引量:1
2
作者 关捷凝 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2007年第2期109-110,共2页
“舞蹈意念”的训练在民族民间舞的教学中起主导作用。“舞蹈意念”分为两大类,即动作意念和情感意念。这二者相辅相成,与舞蹈动作融会贯通,可使学生自然摆脱那种为学动作而苦练动作的盲目心理,从而能够独立思考,主动寻求心灵中的情感力... “舞蹈意念”的训练在民族民间舞的教学中起主导作用。“舞蹈意念”分为两大类,即动作意念和情感意念。这二者相辅相成,与舞蹈动作融会贯通,可使学生自然摆脱那种为学动作而苦练动作的盲目心理,从而能够独立思考,主动寻求心灵中的情感力量,且沉浸其中,产生兴趣,发现本质,最后达到学会、学好的目的。 展开更多
关键词 舞蹈意念 动作意念 情感意念 民族民间舞教学
下载PDF
黔东南侗族织锦纹样的审美与情感探析
3
作者 闫茹玉 朱晓君 唐昌乔 《学术与实践》 2021年第2期97-107,共11页
侗锦纹样是记载黔东南一带侗族人的主观意象与客观形态的文化符号,承载着历代族人的思想情感,彰显着别具一格的民族色彩。文章以黔东南地区侗族织锦技艺传承人及织锦实物为研究对象,采用田野调查与图像采集的方式,从艺术美学与民俗学的... 侗锦纹样是记载黔东南一带侗族人的主观意象与客观形态的文化符号,承载着历代族人的思想情感,彰显着别具一格的民族色彩。文章以黔东南地区侗族织锦技艺传承人及织锦实物为研究对象,采用田野调查与图像采集的方式,从艺术美学与民俗学的角度探析侗族织锦纹样的审美特征,并详尽挖掘其蕴含的视觉情感。侗族织锦纹样符号形态多样,色彩动静各异,构图形式多变,充分体现了侗族特色艺术审美理念以及内涵丰富的情感意念,更好地体现了侗族织锦深厚的文化价值。 展开更多
关键词 侗族织锦 基础纹样 审美特征 情感意念 地域文化
下载PDF
从色彩到国画:探究色彩在国画创作中的应用
4
作者 李川 《色彩》 2023年第8期81-83,共3页
本文旨在探究色彩在国画创作中的应用,以揭示其在表达艺术家情感意念和丰富作品表现力方面的重要性。文章概述了色彩的基本概念和特点。接着探讨了色彩在国画创作中的应用意义,包括作为情感意念的载体和主要表现手段的角色。随后介绍一... 本文旨在探究色彩在国画创作中的应用,以揭示其在表达艺术家情感意念和丰富作品表现力方面的重要性。文章概述了色彩的基本概念和特点。接着探讨了色彩在国画创作中的应用意义,包括作为情感意念的载体和主要表现手段的角色。随后介绍一些色彩在国画创作中的应用策略,如融入民间艺术色彩、使用纯度对比、追求色调的“形式美”等。通过深入探讨色彩的应用,可以增进对国画艺术的理解和欣赏。对于艺术爱好者、国画创作者以及相关领域的研究者具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 色彩 国画创作 情感意念 表现手段 应用策略
下载PDF
冰灰色在平面广告中的色彩运用
5
作者 马亮 《文体用品与科技》 2012年第2X期158-158,共1页
色彩作为无形的视觉符号,承载着特有的视觉传达使命。本文在前人研究色彩的基础上,就冰灰色在平面广告运用中所产生的感觉类别、意义信息、情感信息等进行研究。全文从冰灰色在平面广告中的纯度运用、与其它灰的搭配运用、基本功能、基... 色彩作为无形的视觉符号,承载着特有的视觉传达使命。本文在前人研究色彩的基础上,就冰灰色在平面广告运用中所产生的感觉类别、意义信息、情感信息等进行研究。全文从冰灰色在平面广告中的纯度运用、与其它灰的搭配运用、基本功能、基本作用、基本原则五大方面进行分析,解读冰灰色在平面广告中的运用理念。通过研究我们发现:在平面广告中,不同纯度的冰灰色或不同的灰色搭配可以传达不同的感性、抽象的信息和思想,表达情感与意念。 展开更多
关键词 平面广告 冰灰色 运用 情感意念
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部